《韓非子.喻老》:千里之堤,虧于蟻穴。
《禮記 經(jīng)解》:失之毫厘,差之千里。
粗心,是孩子學(xué)習(xí)的死敵。
曾有教育專家說:我們現(xiàn)在的考試,首先要考察的就是孩子不粗心的能力。有多少孩子,上了10多年學(xué)了,到了大學(xué)還總是連計算題加法減法都不看清、寫個數(shù)字小數(shù)點還都會算錯——這樣子的學(xué)生,首先就應(yīng)該在高考中被淘汰……
但是粗心問題,卻也是令很多人都犯過難的,似乎看起來是在生活中常不可避免的一件事。在學(xué)習(xí)中,我們的孩子應(yīng)該如何避免粗心,我們從一位衡中老師哪里取得了3點經(jīng)驗。從事教學(xué)20多年經(jīng)驗的他,認為培養(yǎng)學(xué)生不粗心的習(xí)慣,首先要重視2點,然后是養(yǎng)成1點習(xí)慣。
01 首先,不要讓粗心成為一種借口
“我之前帶過一個學(xué)生,問他認為自己學(xué)習(xí)上有什么問題,他就講自己愛粗心……問他還有別的嗎,就說不出來了……其實,很多時候粗心的真正原因,是同學(xué)們知識方法不熟練、問題不熟悉、還有一些不良的學(xué)習(xí)生活所習(xí)慣帶來的?!?/p>
粗心問題首先是態(tài)度問題——這位衡中老師說道,常犯粗心的人,其實首先在態(tài)度要要給予重視,并且不要把什么錯誤都歸結(jié)到粗心上。當你的態(tài)度重視了,看問題也變得真切后,粗心的問題才能得到有效地解決。
02 其次,不粗心的能力要靠多練習(xí)
一個學(xué)生仔細,我們除了是夸他的態(tài)度,也是夸他能仔細認真的一種能力。不粗心也是一種能力,而能力就是要靠練——熟能生巧。小孩子走路容易磕磕絆絆,就像我們剛學(xué)一個新知識運用的時候肯定容易出錯,走多了熟練了就自然不容易出錯了。
所以粗心,解決粗心,本質(zhì)上還是要多練,并且要用正確的方法去練——衡中老師說:考試題容易看錯,那就讀兩遍,養(yǎng)成習(xí)慣;口算心算,容易出錯,別著急先把計算打草稿的習(xí)慣養(yǎng)成,別走還沒學(xué)好就想著跑,把基礎(chǔ)先練到位了再說。
03 最后,是養(yǎng)成整理粗心點的習(xí)慣
從本質(zhì)上來說,粗心并不可怕,可怕的是粗心的問題反復(fù)出現(xiàn)得不到改正!“我的學(xué)生,我要求他們每人都要有一本錯題本、一本總結(jié)本……”衡中老師說,這是要養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
粗心的點,有的時候是題目的陷阱,有的時候是你自己字跡的不端正,還有的是知識概念上的不熟悉——這位衡中老師說:“我常讓同學(xué)們在錯題本上,要把這些錯題自己給仔細分析出來……定期去翻閱,那么下次遇到類似的題目情況時,就能給自己提個醒?!?/p>
常粗心的同學(xué),要給自己的錯題本中,專門整理一個類別,就是“粗心點”。對于粗心問題,大家一定要從生活的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣中都去重視起來,多練習(xí)整理和總結(jié),直面粗心問題而不逃避,才能養(yǎng)成不粗心的能力。