每個(gè)人生活在這世界上，都與他人有著千絲萬縷的聯(lián)系，沒有誰能夠離開他人而生活。如果一個(gè)人只想到自己，只為了自己的利益行事，那他是很難在這個(gè)社會(huì)中立足的。因此，要想讓孩子更好地在這個(gè)社會(huì)上生存，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子克服自私的不良個(gè)性格。孩子以自我為中心，也就是我們通常所說的自私，是當(dāng)下許多孩子普遍存在的現(xiàn)象。
黃宇就是這樣的孩子，黃宇在家里非常任性，全家無論什么事情都得順著他，對(duì)于家人的管教，他根本不予理會(huì)。如果有什么事不順?biāo)男木汪[個(gè)沒完沒了。他喜歡吃的東西，家里任何人都不能碰。他在學(xué)校和同學(xué)相處得也不好，常為一些小事情與同學(xué)互不相讓，鬧得彼此都不愉快。爸爸媽媽看在眼里，急在心里，卻不知道該怎么教育他。黃宇的這些行為就是自私自利的表現(xiàn)。
對(duì)于孩子來說，自私是一種性格上的缺陷，這是因?yàn)樽运阶岳暮⒆油活欁约翰豢紤]他人的想法和感受。他們凡事只關(guān)心自己，對(duì)于別人的付出絲毫沒有感恩之心。自私會(huì)讓孩子人際關(guān)系變差，性格變得郁郁寡歡，在生活中孤立無援。他們總認(rèn)為別人不對(duì)，也不在自己身上找原因，由此心生怨恨，長(zhǎng)期處在這樣抑郁的情緒中，性格也會(huì)發(fā)生很大的變化，將會(huì)影響孩子的心理健康，最后甚至做出報(bào)復(fù)他人的行為，是非常危險(xiǎn)的。那么，家長(zhǎng)應(yīng)如何確認(rèn)孩子是否自私呢？以下幾點(diǎn)是自私者的共同特征，
一，以自我為中心。一般情況下，在自私的孩子心中，只有他們自己，他們從來都不會(huì)考慮他人的意見或感受。其實(shí)有時(shí)候也會(huì)說替別人著想，但真正涉及個(gè)人利益的時(shí)候，他們是絕對(duì)不會(huì)做半點(diǎn)讓步的。這些孩子在家里總喜歡把好吃的東西據(jù)為己有，尤其在飯桌上，孩子總是把自己喜歡的菜擺在眼前，甚至在親戚家吃飯，也不顧他人感受，為所欲為。
二、貪婪無情，自私自利的孩子占有欲強(qiáng)，個(gè)人主義嚴(yán)重，缺乏同情心和集體意識(shí)。他們不愿意把玩具或?qū)W習(xí)用品借給別人用，不僅極力保護(hù)自己的物品，還經(jīng)常搶奪拿走不屬于自己的愛物。當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，在極端個(gè)人主義思想影響下，私欲會(huì)無限制地膨脹。最為突出的表現(xiàn)便是貪婪，貪婪地索取金錢、名利，甚至到了令人發(fā)指的地步。
三、敏感多疑、自私的孩子由于過分關(guān)注自己的利益，對(duì)外界的反應(yīng)過分敏感多疑，因?yàn)樗ε鲁蕴?，害怕別人占有他本應(yīng)或不應(yīng)得到的利益。他的心態(tài)極其脆弱，并且多疑，最終會(huì)或多或少具備一些神經(jīng)質(zhì)的特征。這種敏感多疑的性格對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，危害是難以估量的。它不僅損害了孩子的人際關(guān)系，而且對(duì)于孩子的身心發(fā)展來說，也是一種很深的傷害。
四、性格內(nèi)向孤僻。孩子的性格內(nèi)向會(huì)讓他們變得極度的冷酷和扭曲，因此他們也不可能有真正的朋友。正由于他們身邊沒有一個(gè)貼心的人幫助他們擺脫心理困境，而他們本身又具備了多重消極人格特征，更加導(dǎo)致了他們的個(gè)性越來越不能和周圍的環(huán)境相融合，以至于變得孤僻不合群。
那么孩子自私的性格是怎么樣養(yǎng)成的呢？大致有下面幾個(gè)方面。
一、孩子衡量外界的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差，孩子心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段時(shí)，往往單純地認(rèn)定我及世界這種以自我為中心的想法。雖然隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的累積，逐漸變?yōu)榻蛹{他人和減少利己的行為，但亦固執(zhí)己見，不能接受公正正確的意見。于是，孩子衡量外界的標(biāo)準(zhǔn)便是是否有利于自我本身。
二、家長(zhǎng)過分寵愛孩子，現(xiàn)在大部分的家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心過度萬般寵愛，處處遷就，使孩子不自覺地加重了自我意識(shí)，形成了以自我為中心的心理定勢(shì)，導(dǎo)致孩子形成一種只顧自己不考慮他人的錯(cuò)誤思想和行為。于是產(chǎn)生過分的占有欲望以及自大獨(dú)尊的心態(tài)，處處都要?jiǎng)e人遷就，常常會(huì)提出一些無理要求。
三、家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，一些家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式反復(fù)無常，表里不一。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，甚至?xí)右猿爸S、鄙視，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，因此變得自我封閉，盡量不與他人接觸，躲到自己的小天地里，結(jié)果必然導(dǎo)致孩子自私。
四、家長(zhǎng)的忽視，家長(zhǎng)很少花時(shí)間鼓勵(lì)孩子關(guān)心自身以外的人和事，雖然偶爾也會(huì)因?yàn)楹⒆硬豢蠟樽约旱贡惖氖虑樨?zé)備孩子一兩句。但家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，卻沒意識(shí)到這是個(gè)問題的嚴(yán)重性，也沒有去糾正孩子這種行為。
五、生活環(huán)境對(duì)孩子心理的影響。有些父母本身就愛貪圖小便宜，和別人打交道愛算計(jì)，愛斤斤計(jì)較過于小氣。還有些家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子灌輸不大方的思想，自己的東西不給別人吃，玩具不許別人玩等，有分享意識(shí)就是在浪費(fèi)。認(rèn)為孩子從小護(hù)東西，長(zhǎng)大不吃虧，這些都會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私心理。
六、物質(zhì)生活的優(yōu)越助長(zhǎng)了孩子的自私行為。社會(huì)愈進(jìn)步，物質(zhì)生活愈豐富。隨著生活質(zhì)量的提高，成人在不斷滿足孩子的需要中，無形中幫助了孩子養(yǎng)成霸道自私心理。例如，當(dāng)孩子看到別人有好玩的、好吃的，而自己得不到分享時(shí)，家長(zhǎng)為了滿足孩子的需要就會(huì)隨口說:‘’他不給咱們也買?！療o形中讓孩子失去了和別人互動(dòng)分享的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的這種行為讓孩子優(yōu)越感巨增，這樣的心態(tài)下也會(huì)讓孩子變得自私霸道。
當(dāng)然，任何時(shí)候都不要把孩子的自私自利的小毛病，作為一種很不得了的事去看待。孩子的這種行為與心態(tài)是可以糾正的，只要家長(zhǎng)循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，就能把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)懂得關(guān)心他人的人。
