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如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(干貨!教你四招,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)

在輔導(dǎo)孩子的過程中,家長最頭疼的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。主要有以下幾個方面:

一是嚴重的拖延癥。明明二十分鐘可以完成的作業(yè),他東摸摸西搞搞,硬要花一個多小時才完成。這邊你心急火燎,上躥下跳;那邊他卻不緊不慢,閑庭信步。

二是注意力不集中。表面上看,他端坐在書桌前,似乎一門心思在看書、寫作業(yè)??煽拷豢?,發(fā)現(xiàn)他的眼睛空洞無神,思緒早已神游太空,根本沒有將注意力放在學(xué)習(xí)上。

三是學(xué)習(xí)效率低下。一個習(xí)題教了三四遍,再做類似的題目時,他仍茫然不知所措;簡單幾個英語單詞、一首古詩詞,他背記了幾十分鐘仍丟三落四,讓你心里直冒火。

有家長哀嘆,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)比自己學(xué)更費勁,至少要折壽幾年。那怎樣才能解決孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的問題呢?教你五招,輕松搞掂。

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招式一:陪讀

陪讀是最有效的方式,可以將孩子整個學(xué)習(xí)過程全部納入你的監(jiān)控范圍,分為兩種方式:

一種是緊密式陪讀。主要適用于很不自覺、注意力長度低于10分鐘以下的孩子,以初一以下的學(xué)生為主。當孩子做作業(yè)時,家長必須和孩子同桌,隨時監(jiān)督好提醒,以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

第二種是松散式陪讀。主要適用于注意力相對集中的孩子。每天晚上孩子寫作業(yè)時,家長不看手機、電視機等電子產(chǎn)品,要保持家里絕對安靜,最好是坐在孩子房間看書,讓他看到你也在一起學(xué)習(xí)。

如果做不到的話,孩子的房間門必須打開。有的家長說,任何武器都不能將孩子房間的門打開。但孩子關(guān)上門,在自己的房間一呆就是幾個小時,說所有的時間都在學(xué)習(xí),你相信嗎?有可能嗎?門關(guān)上以后,他們就有可能做很多“見不得人的事”,一個孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

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招式二:表揚

任何時候,表揚都不過時,也是最直接有效的激勵孩子的方式,但需要注意的是,必須把握好一個度,不能濫用表揚,否則無原則的表揚,就起不到應(yīng)有的作用。

舉個例子,有的家長在聽完賞識教育后,在其后整整一年時間里,無論孩子做什么事情,都加以表揚,以至于孩子聽得都麻木了,最終也沒有把孩子的學(xué)習(xí)給表揚上去。

因此,對于已經(jīng)有自己思想的初中生來說,家長一定要注意表揚的分寸,如果濫用表揚的話,他們是很容易看出家長的“陰謀詭計”,會嗤之以鼻,反而適得其反。

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招式三:監(jiān)督

每個人都知道學(xué)習(xí)計劃的重要性,也喜歡制定各種各樣的學(xué)習(xí)計劃。有學(xué)年計劃、有學(xué)期計劃、有考前計劃,甚至有月計劃、周計劃、每天的計劃,但計劃制定了,有沒有落實卻缺乏有效監(jiān)督,這也是通病。

其實,學(xué)習(xí)計劃不在多,而在于有針對性,根據(jù)孩子自身特點來量身定制。而且學(xué)習(xí)計劃一旦制定好以后,家長就要做好監(jiān)督工作,幫助孩子將計劃落到實處。

據(jù)研究,養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天。也就是說,一個習(xí)慣的養(yǎng)成,一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間,而這個時間大概是21天。只要堅持了21天,就可以達到量變到質(zhì)變的效果。在現(xiàn)實中,孩子學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣沒有形成,第一個放棄的人往往不是孩子而是家長。只要家長能堅持21天,學(xué)生也能堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃21天,并逐漸形成一種習(xí)慣。

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招式四:處罰

處罰是什么意思呢,處罰就是打罵,這招很管用。

為什么管用呢?對一個初中生講道理,他們可能比家長說得還深刻,是沒有效果的。因為他們都是腦袋管不住手腳的人,只有打罵是最管用的。但家長在處罰時一定要注意以下五項基本原則:

一是處罰不能濫用。處罰是對孩子最嚴厲的懲罰,不到萬不得已不能使用。如果因為孩子犯了一個很小的錯誤就處罰,也達不到懲戒的效果了。

二是處罰必須慎重。處罰的最高境界是愛自己的孩子,當家長準備動手時,要是發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)認識到錯誤了,就不要再打罵,點到為止,起到威懾力就可以了。

三是處罰要有規(guī)矩。在對孩子進行處罰前,一定要讓孩子明白受處罰的規(guī)矩,譬如明文規(guī)定不能使用電子產(chǎn)品。這樣,當發(fā)現(xiàn)孩子偷偷看電子產(chǎn)品時,就可以制止,否則沒有事先制定規(guī)矩,孩子會不明白為什么不能用。

四是處罰就事論事。孩子犯了錯誤,處罰要就事論事,不要將以前的錯誤也牽扯進來,搞數(shù)罪并罰,加重處罰。

五是處罰立即執(zhí)行。當孩子違反規(guī)矩后,必須按事先約定立刻執(zhí)行,才會有作用。有的家長心軟,總想著這次算了,下次一定執(zhí)行,久而久之,處罰也就成了空談,孩子很聰明,一次不處罰,他馬上就會找到逃避處罰的應(yīng)對辦法。

這四招是相輔相成的,不能只表揚、不處罰,也不能只陪伴、不監(jiān)督,必須結(jié)合起來使用。知子莫若父,自己的孩子自己最清楚,什么時候用什么招式,相信家長心里一定有數(shù)了。

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