孩子不愛學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)怎么辦？跟孩子說了很多道理都沒辦法，這是很多家長煩惱的問題。家長其實你有沒有想過孩子不愛學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)只是一個表象，你有沒有深入去思考過，這些問題背后更深入的原因是什么？
孩子愛學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)一般存在以下的問題：
一、受家庭環(huán)境的影響，缺乏“學(xué)習(xí)興趣”培養(yǎng)
家長你想象一下，假如孩子每天回到家要么看到家長你在刷電影、電視劇或刷娛樂節(jié)目；要么使用手機玩游戲，甚至有些家長是圍著麻將桌打麻將，你想想孩子在這樣的家庭環(huán)境中長大，你還能指望孩子愛上學(xué)習(xí)嗎？沒有一個學(xué)習(xí)的氛圍，哪能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣？
孩子是一個模仿能力非常強的天才，他只會模仿大人的一言一行，一舉一動，所以孩子不喜歡學(xué)習(xí)那也是正常的，日后長大也會跟你一樣做你現(xiàn)在做的行為。家長以什么為中心，孩子也會模仿以什么為中心。
比如，有些家長把孩子交給了長輩照顧，有些長輩很喜歡打麻將的，孩子從小到大就已經(jīng)接觸到了麻將，從小就接觸了喧鬧的氛圍，隨著時間的推移，孩子早就已成習(xí)慣，這種習(xí)慣就是大人們打麻將時嘻嘻哈哈的笑聲、麻將聲，又或者是吵鬧的不愉快聲，這些孩子都視為正?，F(xiàn)象，是正常成年人世界的現(xiàn)象，所以孩子日后也會模仿去打麻將，這些都是惡劣環(huán)境因素的影響，而導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的因素之一。
孩子的“學(xué)習(xí)興趣”是需要家長你對孩子付出時間、陪伴、觀察、挖掘、鼓勵、支持才能養(yǎng)成。
二、欠缺“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，這一行為的養(yǎng)成
若想把某一個行為做成習(xí)慣，這是需要重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)去做才能養(yǎng)成習(xí)慣。就比如“學(xué)習(xí)”這一行為的習(xí)慣也是需要時間來養(yǎng)成的。
比如，吳一鈳兒子剛上小學(xué)的時候，他一般都會放學(xué)回到家先放下書包出去玩，玩到六點左右才回家，回家不是做作業(yè)而是打開電視機看他喜歡的兒童節(jié)目（動畫片），看完后也不做作業(yè)的，繼續(xù)玩他的玩具，我們家一般都是晚上7點到7點半吃飯，他是吃完飯后才開始做作業(yè)，這時一般都是晚上8點了。他認(rèn)為很好，因為他已經(jīng)玩夠了開心了，他才能安心做作業(yè)。
開始時是我不習(xí)慣，我要求他先回家做作業(yè)再去玩。經(jīng)過觀察孩子能做到每晚八點左右做作業(yè)，他每天都能準(zhǔn)時自覺在晚上8點左右做作業(yè)，我就沒多說了。上了初中后學(xué)業(yè)重，孩子為了能有更多的時間玩，他很多時候都是在學(xué)校鎖門時才回家，在學(xué)校已做完作業(yè)了。
三、孩子在學(xué)習(xí)過程中，缺乏解決問題的能力
孩子在學(xué)習(xí)過程中，一定會遇到這樣、那樣的困難，如果孩子不善于表達(dá)，那這些困難是不容易被發(fā)現(xiàn)的，也容易被家長忽視。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)過程中遇到問題，而自己不知道怎么去解決的時候，就會打消學(xué)習(xí)的興趣。所以孩子解決問題的能力是需要從小培養(yǎng)的，從幼兒時候就要開始培養(yǎng)。
孩子，一般在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到以下三個困難：
1、遇到“學(xué)習(xí)技巧”能力的困難
毋庸置疑這個是需要家長你給孩子引導(dǎo)教給孩子學(xué)習(xí)方法。如果家長自己不會可以去報一些有關(guān)學(xué)習(xí)能力提升的培訓(xùn)班。因為學(xué)習(xí)方法、技巧是需要學(xué)習(xí)的。但是不建議家長你為孩子補一些考試科目的補習(xí)班，因為很多考試科目的補習(xí)班為了彰顯自身培訓(xùn)機構(gòu)，會為孩子安排一些超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是我們教育的部門明令禁止的。關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的能力，吳一鈳建議家長你參加一些思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)、閱讀技巧、作文寫作技巧、時間管理之類等的能力提升技巧的學(xué)習(xí)，成為孩子學(xué)習(xí)力的導(dǎo)師，自己教給孩子，還能增進(jìn)你跟孩子間的情感培養(yǎng)。
2、遇到“知識面”的困難
知識面，其實就是知識積累的困難。這些需要孩子平時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多閱讀，閱讀不同科目，不同興趣愛好的書籍。比如一些關(guān)于營養(yǎng)、健康、運動、天文地理、名人故事等。讓孩子多閱讀，一天積累一小點，365天就是進(jìn)步一大點。
比如，吳一鈳兒子，我就給他閱讀了《一本稀奇古怪的科學(xué)書》，這是一本十萬個為什么的精選版，包括天文地理、動物、人體科學(xué)、心理學(xué)、日常生活經(jīng)驗、各種稀奇古怪的問題和謠言、日常高科技等的內(nèi)容。一本十萬個為什么就能解決孩子方方面面的問題，以下截圖就是吳一鈳兒子做的讀后感，很簡單，但是對于他自己來說是一個知識積累的一環(huán)，他用一個暑假讀完了這本書。
3、遇到“問題處理方法”的困難
比如上小學(xué)的孩子不會認(rèn)字，這是孩子學(xué)習(xí)的第一個困難，小學(xué)一般都是認(rèn)字階段，每一筆怎么寫？這一辦法就是多寫多練習(xí)。練筆畫順序，熟練了后認(rèn)字就是順其自然的事。比如一道數(shù)學(xué)題，先熟悉題目，再分解題目，每一個分解步驟，一個一個去操作完成。孩子碰到的學(xué)習(xí)困難需要從小培養(yǎng)的，需要家長付出時間跟孩子一起攻克的，這不是一朝一夕能夠能解決的。
孩子所有的困難問題的處理方法其實都?xì)w納為一個基本問題，當(dāng)孩子掌握了這個基本問題后，后面的困難都能迎刃而解，這個基本問題就是要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，從書本上找方法、找技巧，然后自己去驗證這些方法、技巧的適用性。
結(jié) 語：
孩子不愛學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，看似是一個簡單的問題，其實此問題有其復(fù)雜性。需要家長你對孩子做深入的剖析。其實孩子每一個學(xué)習(xí)困難都是問題，很多時候都是多個問題共存的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)是哪一個問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成因素、知識面積累因素、處理問題能力因素。多方面找出原因然后對癥下藥，才是問題的解決最好辦法。
