上一篇我們聊到，把學(xué)習(xí)還給孩子，他才有主動力上！學(xué)習(xí)是孩子的事，他需要做作業(yè)并向老師負(fù)責(zé)，而非向家長負(fù)責(zé)，他上課沒聽講，不懂做，是自己第二天問老師，向老師承認(rèn)錯誤，向老師負(fù)責(zé)。我們作為家長，得允許試錯的空間，有錯才有對，我們得允許他們錯誤的存在。
這一篇，我們聊聊，孩子慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動力了，但是這僅僅是做了，并非做好，我們需要考慮激勵，來加強(qiáng)主動力。
孩子是人，有孩子的天性，愛玩，有人的惰性，拖拉。兒子玩游戲，我一直是認(rèn)同并且甚至是鼓勵的，通過玩游戲，有集體話題，有團(tuán)隊思維，有好的一面。兒子看電視，我也是認(rèn)同的，他們有他們的聊天話題，并且很多知識需要從電視獲取。我與兒子劃定一個規(guī)則，每晚9：30是上床睡覺時間，作業(yè)做好后，就可以支配時間，可以看電視，可以玩游戲，那是屬于你掙回來的。慢慢地，從上一年級的拖拉做作業(yè)，慢慢地，效率不斷加快，效果不斷變好。因為他知道，他不是無限度地做功課，而是合理做好后，能夠擁有時間做自己喜歡做的事，包括游戲和看電視。激勵規(guī)則，讓他掌握了自己的主動權(quán)，加強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)的主動力。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至89291810@qq.com舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除。
