每次想到阿玲在中心干預(yù)的時(shí)候，都不禁要想到阿玲媽媽。阿玲到中心的時(shí)候，心理障礙的表現(xiàn)十分明顯，情緒十分不穩(wěn)定同時(shí)和媽媽的關(guān)系緊張，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情緒爆發(fā)。對(duì)于自己的想法出現(xiàn)了扭曲的認(rèn)知，已經(jīng)不能正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題讓阿玲媽媽瀕臨崩潰，自從阿玲媽媽在網(wǎng)上看了我們的文章后，對(duì)我們有著高度的信任感，這些信任感讓阿玲能夠更好地配合記憶重組干預(yù)，康復(fù)的過(guò)程更加順利。
經(jīng)過(guò)潛意識(shí)記憶重組干預(yù)后，阿玲的心理障礙癥狀已經(jīng)大為減輕，扭曲的認(rèn)知已經(jīng)完全消失，和父母在一起變得更加融洽，在父母起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候能夠冷靜的進(jìn)行應(yīng)對(duì)。阿玲和媽媽對(duì)我們很感謝，阿玲在她大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候順利地進(jìn)入一家公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我感到十分欣慰?？吹侥切┲匦禄氐綄W(xué)校的孩子，能夠順利畢業(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的感覺(jué)是最有成就感的時(shí)刻。
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