今天這篇文章有點長，但講的都是干貨，如果你家里有孩子，一定要耐心看完。我?guī)透魑患议L總結(jié)了一個可行有效的方法，放在視頻最后，家長們按照這個方法去教育孩子，一定會有成效。
作為父母，咱們都希望自己的孩子是最好的。但是，咱們不得不承認，每個孩子從生下來開始，天資是不同的。
有的孩子生下來就很機靈，學(xué)東西非常快;但是有些孩子學(xué)東西非常慢，顯得笨手笨腳的，不管你怎么教，他永遠都比別的孩子慢半拍。
有的老師喜歡給家長洗腦，說每個孩子的智力水平，差距都微乎其微，只要孩子好好學(xué)習(xí)，都能夠通過后天的努力彌補差距，別的孩子能做到的，咱們的孩子也一樣能做到。
我做了將近十年的教育培訓(xùn)，見過成千上萬個孩子，說真心話，學(xué)習(xí)真的需要天分。平時學(xué)校不允許老師們這么說，畢竟現(xiàn)在的主流教育觀念是：一分天賦，九分努力，認為后天學(xué)習(xí)比天賦更重要。
這TM都是胡扯！
今天，我冒著丟掉工作的風(fēng)險，想跟各位家長說一句真心話，如果你家孩子有學(xué)習(xí)天分，只要課堂上好好聽講，輕輕松松就能考高分；如果你家孩子沒有學(xué)習(xí)天分，就算付出雙倍努力，很可能成績還是落后。
各位家長仔細想一想，是不是這樣？
那么，如果你家孩子沒有學(xué)習(xí)天分，無論怎么努力，哪怕報了好幾個輔導(dǎo)班，還是無法在班里考第一名，那該怎么辦？
難道自己的孩子，這輩子注定就要落后，要低人一等嗎?
家長們先不要著急，今天野伯跟各位分享的主題就是《如何教育成績落后的孩子》。
其實，每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，也都有缺點和短板。
之所以很多父母覺得自己的孩子笨，沒天分，在我看來，這不是孩子的問題，而是父母的問題。是父母對孩子的評價標準錯了。
我們所有的父母基本上都使用了同一套評價體系：
孩子愛學(xué)習(xí)，成績好，就是優(yōu)秀；
不愛學(xué)習(xí)，成績不好，就是差。
家長們，每個孩子都是獨一無二的，他們各不相同，但是你卻用同一個標準去評價他的好壞，這對他們，顯然是不公平的。
也許自己的孩子在學(xué)習(xí)上確實沒有天分，這就是他的短板，你天天拿他的短板去和別的孩子的長處去對比，去較勁，這難道不是強人所難嗎？弄到最后，你和孩子都筋疲力盡，懷疑人生了，還是追不上別人。
我給各位家長分享一個故事：
大家都知道畢加索吧？一個非常著名的畫家。畢加索小時候，也不是咱們普通人眼中的好學(xué)生，他不喜歡上課，不喜歡課本上那些枯燥的知識，他喜歡天馬行空地幻想，喜歡看窗外的大樹和小鳥。
畢加索上學(xué)期間，經(jīng)常被老師處罰，被關(guān)禁閉?？墒俏覀兌贾溃詈笏闪?0世紀最了不起的天才畫家。
這就說明，學(xué)習(xí)成績不好的孩子，并不見得就沒有天分。
只是他的天分，可能在其他的地方。
具體他的天分在哪里？你們家的孩子，只有你自己用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
畢加索的父親，就很好地發(fā)現(xiàn)了孩子的天分，并且表達了對他繪畫才能的賞識和支持，這才成就了這位了不起的畫家。
作為父母，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，去尋找孩子身上與眾不同的地方，去賞識并鼓勵孩子發(fā)揮特長，這樣才可以揚長補短。
我們不可能讓每一個孩子都愛學(xué)習(xí)，都考上清華北大。
實際上，這個世界也不需要那么多一模一樣的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家。
世界需要各種各樣的人才。
所以，我們作為家長，也沒有必要讓自己的眼睛一直盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上。
如果家長不擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，只懂得拿孩子短板去和別的孩子的長處相比，這不但不能激勵孩子變好，還會給孩子心理帶來巨大的傷害，讓孩子失去了自尊和自信，這樣只會耽誤孩子的發(fā)展。
有人說：“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母?！?/p>
其實，歷史上有很多偉人，都不是一生下來就才智過人，他們大部分都是通過后天的努力，將自己的長處發(fā)揮到了極致，才創(chuàng)造出驚艷世界的成就。
作為父母，要對孩子細心觀察，才能隨時發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同之處，贊賞他的長處，鼓勵他揚長補短，才是聰明的父母最好的教育方法。
如果你暫時還沒有發(fā)現(xiàn)，孩子在哪方面有過人之處，也不要著急，急躁和焦慮并不能幫你解決任何問題。
之前有一位家長給我分享他的教育方法，我覺得非常好，在這里分享給大家：
這位家長的孩子就是那種無論怎么努力，學(xué)習(xí)成績始終上不去的類型，孩子自己也有點灰心喪氣了，覺得自己很笨。
有一次，這位家長帶孩子出去旅游，帶孩子去看海。
這位家長的本意是想讓孩子感受一下大海的遼闊，擴寬一下孩子的眼界和胸懷。
但是很意外地，他們在海邊發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情。他們在海邊見到了一群海鳥，孩子很喜歡鳥，在看海鳥的時候，孩子發(fā)現(xiàn)體型小的鳥類，嗖一下飛到這，嗖一下飛到那，起飛的速度很快，很敏捷；而體型大的鳥類，卻顯得有點笨、有點懶，起飛的速度也比小鳥慢得多。
你們知道這位媽媽是怎么給孩子解釋的嗎?
這位媽媽說：“孩子你看，這些小鳥很敏捷，飛得很快，但是他們卻飛不高，飛不遠；你看這些體型大的海鷗，雖然他們看起來起飛慢，但是他們卻可以飛得更高更遠，可以飛到大海的彼岸?！?/p>
媽媽這句話，一下子讓孩子產(chǎn)生了代入感。
他聯(lián)想到了自己的學(xué)習(xí)成績落后，于是就把自己想象成起飛慢的大鳥。大鳥雖然起飛慢，但是卻可以飛得更高更遠。
孩子想，雖然自己現(xiàn)在成績落后，但只要自己好好努力、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一定可以成功。
本來灰心喪氣的情緒，就這樣得到了很好的調(diào)解。
家長們，孩子學(xué)習(xí)成績落后，有時候并不是他們自己的錯，所以不要一味地責(zé)備和逼迫他們，用心去觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子身上與眾不同的閃光點，賞識他的優(yōu)點，鼓勵他揚長補短，這才是最好的因材施教。
現(xiàn)在咱們國家的教育政策也發(fā)生了很大的變化，有的家長可能有所關(guān)注，國家的政策正在往職業(yè)教育方面傾斜，這就說明，國家也希望，當(dāng)孩子離開學(xué)校，到社會上的時候，是各個領(lǐng)域的人才，不要全都是一個模子里刻出來的。
家長們，你覺得是不是這個道理？
