我是一名圖書館管理員，每天的工作就是和童書打交道，有了孩子以后，為了更好地給孩子讀繪本，我利用空余時(shí)間去考了繪本閱讀指導(dǎo)師的證書，不謙虛地說，在孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力。
我兒子是從1歲半開始系統(tǒng)地中英文閱讀（之前主要是各種趣味工具書），到現(xiàn)在已經(jīng)快有4個(gè)年頭。
4年的堅(jiān)持，不僅讓他收獲了很多有趣的知識(shí)，更重要的是幫他養(yǎng)成了不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣，變成了一個(gè)十足的小書蟲。
良好的閱讀習(xí)慣是大量閱讀的基礎(chǔ)。
經(jīng)常有媽媽問我，孩子一看書就跑走，或者看一會(huì)兒就分神，閱讀習(xí)慣怎么都培養(yǎng)不起來怎么辦？
結(jié)合一些專業(yè)的理論和我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我覺得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，有3點(diǎn)是非常重要的。
一、親子閱讀要趁早開始
年齡小的孩子，自主意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)于父母提供的各種活動(dòng)接納度比較高，你讓他讀繪本，他就會(huì)配合。
但是孩子到了3歲左右，就會(huì)進(jìn)入自主意識(shí)發(fā)展的高峰期，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)于活動(dòng)自主和意志自主的要求非常高，而且會(huì)有非常明顯的“逆反”表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候想讓孩子再乖乖去接納父母安排的活動(dòng)，可能就不那么容易和順利了。
所以，越早帶孩子開始親子閱讀，孩子接納度就會(huì)越高，習(xí)慣養(yǎng)成也會(huì)越容易。
不要覺得孩子太小什么都不懂，3歲以前的閱讀，主要是建立孩子和書的聯(lián)系，然后慢慢擺脫書的玩具性質(zhì)，順利過渡到傳統(tǒng)意義的閱讀。
二、家長需要提高繪本閱讀的能力
前年圣誕節(jié)，帶著孩子和朋友一起出去玩，我?guī)Я藥妆纠L本，晚上讀給小朋友們聽，他們聽得非常專注。
一個(gè)朋友說：“真是神奇，我兒子在家從來不會(huì)安靜地聽我讀繪本，但竟然能聽你一口氣讀40分鐘。”
繪本閱讀真的是有技巧的，有趣的繪本閱讀不僅僅能吸引孩子的閱讀興趣，更能豐富孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子更好地理解繪本。
繪本閱讀技巧的提升可以著眼下面4個(gè)方面。
1、重視塑造和管理聲音
專業(yè)的繪本閱讀指導(dǎo)師都要做“聽聲音、試聲音、標(biāo)記聲音和練聲音”的練習(xí)，來了解和熟悉舌頭位置和發(fā)聲的區(qū)別，最大限度地發(fā)揮聲音的潛能。
我們在家給孩子讀繪本，雖然不需要這么專業(yè)，但是繪本閱讀過程中基本的聲音區(qū)別還是要有的，比如不同動(dòng)物的聲音大體是什么樣的，要在閱讀中盡可能生動(dòng)地體現(xiàn)出來。
給孩子讀繪本之前，提前預(yù)習(xí)一下繪本，了解一下繪本中不同的角色和聲音演繹，非常有必要。
2、用面部表情輔助聲調(diào)和情緒
面部表情會(huì)隨著情緒的變化而變化，同時(shí)音調(diào)也會(huì)自然而然地發(fā)生變化。
孩子們都會(huì)喜歡飽滿的情緒表現(xiàn)，這樣不僅可以幫助他們理解情緒，理解不同情緒相關(guān)的形容詞，更能幫助他們理解故事，順利投入到閱讀中去。
一些情緒類繪本，比如《菲菲生氣了》、《我的大喊大叫的一天》等，一定要通過豐富的表情來演繹。
3、利用故事中的關(guān)鍵字和詞增加畫面感
什么是故事中的關(guān)鍵字和詞呢？
比如形容體積、面積、聲音、速度和帶有“強(qiáng)調(diào)性”的字詞。通過聲音或者情緒把這些關(guān)鍵詞展現(xiàn)出來，畫面感就出來了，孩子腦海中有了生動(dòng)的形象，就會(huì)更投入。
4、抓住故事線和故事節(jié)奏，吊足孩子的胃口
每本繪本都有故事線和故事節(jié)奏，故事線和故事節(jié)奏是作者在創(chuàng)作繪本時(shí)巧妙融入其中的。
動(dòng)作推進(jìn)的故事線、循序漸進(jìn)的故事線、重復(fù)敘述的故事線等，都是為了增加孩子閱讀的興趣和動(dòng)機(jī)，家長只有準(zhǔn)確了解了故事線和故事節(jié)奏，才能有的放矢的把我閱讀的節(jié)奏。
上面這些閱讀技巧的提升都是需要刻意練習(xí)的，沒有家長天生就會(huì)讀繪本，但是只要用心去學(xué)習(xí)、去揣摩，閱讀繪本的能力肯定會(huì)提升，對(duì)孩子的吸引力自然會(huì)增加。
三、站在孩子的角度挑選繪本
這是我感觸最深的一點(diǎn)，因?yàn)槲易约鹤哌^彎路。
作為一名繪本閱讀指導(dǎo)師和圖書館工作者，我一開始給孩子挑選繪本的時(shí)候有一套自己的標(biāo)準(zhǔn)，著名作者的作品、著名出版社的作品、獲過獎(jiǎng)的作品等等，我自認(rèn)為按照這些標(biāo)準(zhǔn)買來的書質(zhì)量很高，但是，我卻忽略了最重要的一點(diǎn)，那就是孩子的認(rèn)知能力和興趣。
因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知能力有限，很多時(shí)候他們可能無法像我們期待的那樣理解繪本中的趣味點(diǎn)和意思，所以如果買來的繪本超出了他的理解能力或者不符合孩子的興趣，那么他是很難投入去讀的，也就談不上閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
閱讀初期給孩子挑選繪本更要關(guān)注下面4條標(biāo)準(zhǔn)。
1、一定要簡短
2歲左右孩子的專注力只有3-5分鐘，太長的繪本會(huì)增加他們閱讀的壓力，所以我們給孩子買的繪本要力求簡短，保證他們能輕松接受。
2、故事性要強(qiáng)
故事情節(jié)可以很簡單，但是故事線一定要完整，這樣才能吸引低齡孩子的注意力。
3、主角要生動(dòng)
小朋友都喜歡小動(dòng)物，所以通過小動(dòng)物擬人的方式來講故事，是最適合低齡孩子的方式。
4、主題要多樣
多樣化的主題可以給孩子的大腦更多的信息刺激，同時(shí)更容易發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)
真正站在孩子的角度去給他挑書以后，孩子對(duì)閱讀的興趣真的提高很多。
