一年一度的讀書(shū)節(jié)快要到來(lái)了。你高興讀書(shū)嗎？你有興趣讀書(shū)嗎？甚至你覺(jué)得自己有責(zé)任去讀書(shū)嗎？在讀書(shū)過(guò)程中，你遇到過(guò)困難嗎？你是如何解決書(shū)中的問(wèn)題的？又有哪些收獲呢？
今天，我們來(lái)談?wù)勌岣咦x書(shū)效果的問(wèn)題。希望對(duì)大家有所啟發(fā)和收獲。
一、閱讀：閱讀就是看、讀并領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。閱讀是人的大腦接受文字、圖表和信息的過(guò)程，通過(guò)吸收加工以理解文章的意思。
二、閱讀能力：閱讀能力是完成對(duì)文章閱讀要具備的本領(lǐng)。包括對(duì)文章的感知、理解、鑒賞、活用和技巧五方面的因素。
朗讀：朗讀是對(duì)文字的感知、識(shí)字和速度。一般情況下要多讀幾遍，讀通讀順。為理解意思打下基礎(chǔ)。
理解：在朗讀過(guò)程中，要對(duì)文章中的詞語(yǔ)、句子、修辭、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，進(jìn)行加工，從而懂得文章寫(xiě)了什么。
鑒賞：是對(duì)文章的欣賞和評(píng)價(jià)。文章好在哪里，精妙在何處，也可以提出讀者自己的見(jiàn)解。
活用：活用是遷移，是舉一反三。是對(duì)理解到的知識(shí)靈活地應(yīng)用。
技巧：朗讀文章中，要用到朗讀、默讀、速讀的朗讀技巧，并逐步形成閱讀習(xí)慣。
三、培養(yǎng)閱讀能力：
1.有興趣。興趣是第一個(gè)老師。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)還是枯燥乏味的。要求從興趣入手，講故事、猜字謎、朗讀賽、發(fā)獎(jiǎng)品、做游戲等方法，讓孩子們高興地讀書(shū)。
2.提問(wèn)題。手握一篇文章時(shí)，孩子們就會(huì)遇到困難。茫茫一片，無(wú)從下手，這時(shí)就得給予引導(dǎo)，結(jié)合文章大意，詞語(yǔ)句子，段落意思及中心思想等等提出導(dǎo)讀思考題，讓孩子帶著問(wèn)題去讀書(shū)。朝著會(huì)讀書(shū)的方向去學(xué)習(xí)。
3.工具書(shū)。讀書(shū)是孩子們自己的事情，要求自己做讀書(shū)的主角。遇到文章中的問(wèn)題，是最正常不過(guò)的事情了。用工具書(shū)去自己試圖解決詞語(yǔ)、句子、修辭、段意和結(jié)構(gòu)等等問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程是很有成績(jī)的過(guò)程，是理解文章和懂得文章的中心環(huán)節(jié)。
所以，提出了這樣的閱讀感受：
以讀書(shū)為途徑，以理解為中心，以運(yùn)用為根本，以積累為目的。
我們認(rèn)為也符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)閱讀能力的要求。
謝謝閱讀！
