孩子在叛逆期怎么引導(dǎo)（叛逆期的孩子該怎樣正確引導(dǎo)）
每當(dāng)有家長(zhǎng)來問我叛逆期的孩子該如何教育的時(shí)候，我會(huì)先去了解他們的現(xiàn)狀問題是怎樣的，聯(lián)系過往的歷史因素，來分析他們的根本問題在于什么。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
這讓我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子出現(xiàn)問題的，90%的家庭溝通模式都是出現(xiàn)問題的，那么，叛逆期的孩子，家長(zhǎng)可以怎么樣去掌握方法呢？
允許犯錯(cuò)
古人云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。寓意沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人。很多家長(zhǎng)看到孩子剛有一點(diǎn)錯(cuò)，就開始“棍棒”“羞辱”“恐嚇”等教育方式，這樣會(huì)給孩子的精神、心理造成嚴(yán)重創(chuàng)傷，嚴(yán)重會(huì)使孩子變得心靈扭曲。所以讓孩子懂得錯(cuò)在哪里，如何改正才是家長(zhǎng)們應(yīng)該做的。畢竟大人也會(huì)犯錯(cuò)，更何況是個(gè)孩子。
放下成績(jī)單，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子
成績(jī)單只能代表這次考試孩子的表現(xiàn)，并不是評(píng)判孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管考試成績(jī)好與壞，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)贊賞孩子，都知道“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，不論大人還是孩子都喜歡得到別人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，尤其是孩子，有時(shí)可能一句鼓勵(lì)的話，會(huì)使畏懼的孩子變得勇敢，學(xué)習(xí)中一句贊揚(yáng)會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，更加努力。
經(jīng)常溝通
溝通是父母與孩子間的橋梁，搭建好這座橋梁，讓父母與孩子間沒有隔閡，更加親近，孩子有什么事也會(huì)愿意和你們分享，可以更好的了解孩子。切記不要嘮叨，嘮叨會(huì)使孩子產(chǎn)生厭惡心理。
用商量解決問題
以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會(huì)增強(qiáng)，有利于以后問題的溝通。家長(zhǎng)經(jīng)常的錯(cuò)誤是，當(dāng)前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機(jī)會(huì)。
多引導(dǎo)少訓(xùn)斥
其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
吃苦耐勞的精神
現(xiàn)在的生活條件越來越優(yōu)越，很多孩子一出生就含著金鑰匙，再加上獨(dú)生子女，不舍得孩子吃苦，使的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)。叛逆期的孩子是成長(zhǎng)最快的，這個(gè)時(shí)段培養(yǎng)孩子吃苦耐勞精神，是最合適的時(shí)候，更將會(huì)讓孩子受益終身。
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