二歲孩子不聽(tīng)話怎么教育?這個(gè)要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是孩子的認(rèn)知能力與年齡相符,不能一概而論。
家長(zhǎng)們面對(duì)這樣的一種寶寶,應(yīng)該理性分析,找出原因,并想辦法加以解決。
1.性格變得倔強(qiáng)
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我們平時(shí)所說(shuō)的性格倔強(qiáng)是一種“心理性斷乳期”,也就是說(shuō),這個(gè)時(shí)期的孩子,處于“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)候的孩子,因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的發(fā)展,以及對(duì)他人的情感、態(tài)度等方面的逐步發(fā)展,出現(xiàn)了逆反心理。
而從另一個(gè)角度說(shuō),孩子的世界觀、人生觀逐步形成,思想也在趨于成熟。
于是,孩子就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)心理斷乳期。
孩子會(huì)慢慢想要獨(dú)立,想要自己的事情自己做主,想要脫離父母的掌控,想要擁有自己的小天地,只有父母的尊重,沒(méi)有父母的監(jiān)視,他們才會(huì)變得毫不猶豫,事事都要和父母對(duì)著干。
這個(gè)時(shí)候,父母就要懂得,放手,給孩子獨(dú)立的空間,孩子有了自己的小天地,才能讓孩子逐漸形成獨(dú)立思考、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,這樣孩子才會(huì)越來(lái)越聰明。
3.告訴孩子正確的道理
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)慢慢產(chǎn)生自己的想法,但并不是所有的事情都是絕對(duì)正確的,因此孩子也會(huì)受到來(lái)自父母的諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄諄教導(dǎo),只有讓孩子擁有自己的想法,擁有自己的主見(jiàn),將來(lái)他才會(huì)更有主見(jiàn),生活的真正的也是幸福的。
四、孩子有自己的愛(ài)好
孩子年紀(jì)小的時(shí)候,就會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà)、玩沙子、做游戲機(jī),但是如果家長(zhǎng)不及時(shí)加以制止,等到孩子到了真正需要畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,往往就會(huì)放棄畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想。但是,現(xiàn)在的孩子喜歡的東西很單一,沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好,甚至都沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好,生活中只有手機(jī)為伴。
因此孩子長(zhǎng)大之后,會(huì)變成什么樣子,很可能就是他的興趣班的副作用。孩子愛(ài)好是什么,家長(zhǎng)要考慮的不是孩子的興趣班的內(nèi)容,而是要考慮孩子愛(ài)好是什么,怎么樣才是對(duì)孩子有幫助的。
五、家長(zhǎng)不能夠控制自己的情緒
很多家長(zhǎng)情緒化嚴(yán)重的時(shí)候,甚至?xí)蛄R孩子,但是家長(zhǎng)自己就喜歡泄氣,可是這樣的行為也會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有安全感,對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生極大的依賴(lài)。
這樣的后果是,孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn),孩子和家長(zhǎng)的心理距離也越來(lái)越遠(yuǎn),家長(zhǎng)不能夠控制自己的情緒,這對(duì)孩子的影響是非常大的。
由此可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育應(yīng)該控制好自己的情緒,不然只會(huì)讓親子關(guān)系變得越來(lái)越差。
不尊重孩子的天性
當(dāng)孩子的天性被壓制的時(shí)候,自然而然就會(huì)在一些事情上產(chǎn)生一些逆反的心理,在父母看來(lái),就是不愛(ài)學(xué)習(xí),不愛(ài)學(xué)習(xí),就是一些壞習(xí)慣,孩子才會(huì)變得越來(lái)越不聽(tīng)話。
但是家長(zhǎng)不知道的是,孩子不聽(tīng)話,并不是孩子不聽(tīng)話,而是家長(zhǎng)的行為方式和表達(dá)方式出現(xiàn)了問(wèn)題。
1) 不尊重孩子的天性
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),他們的天性都是很單純的,即便是事情他們自己很想要去做,但是由于他們的思維能力和想法不成熟,所以他們做事情往往是用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)解決問(wèn)題。
在孩子眼里看來(lái),他們可以通過(guò)動(dòng)手打人,去實(shí)現(xiàn)自己的想法,所以這就屬于不聽(tīng)話。
2) 不懂得控制自己的情緒
在我們的日常生活中,很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的情緒管理問(wèn)題只會(huì)用說(shuō)教、訓(xùn)斥、甚至是打罵來(lái)解決問(wèn)題,這種方式,對(duì)于大部分的孩子而言,不僅不會(huì)有什么作用,反而會(huì)在很大程度上消磨孩子的一些積極性,讓孩子變得消極。
而想要讓孩子變得積極,父母就應(yīng)該在孩子每一次動(dòng)手打人之前,先讓他們明白自己為什么會(huì)動(dòng)手打人。
3) 學(xué)會(huì)合理的表達(dá)自己的情緒
在這種情況下,孩子肯定是不會(huì)表達(dá)自己的情緒的,所以只有將自己的情緒合理的表達(dá)出來(lái),他們才能夠有安全感,才能夠?qū)⑹虑楹侠淼倪M(jìn)行合理的處理。
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的情況時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打擊,而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,幫助孩子解決問(wèn)題。
孩子的成長(zhǎng),會(huì)有許多的階段,不同的孩子在不同的年齡段會(huì)有不同的問(wèn)題,所以家長(zhǎng)需要注意方式方法也要不斷的調(diào)整。
如果家長(zhǎng)總是采取打擊的教育方法的話,那么孩子可能就會(huì)不斷的在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中去表達(dá)自己的想法。
并且對(duì)于孩子日后的心理性格也會(huì)產(chǎn)生不好的影響,更加不利于孩子的成長(zhǎng)。
所以在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)也需要不斷的去學(xué)習(xí),如何去影響孩子,從而能夠讓孩子變成一個(gè)更好的人。
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