美國(guó)的在家教育(美式教育孩子)
每年這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該是孩子們重返校園,開(kāi)始新學(xué)期school day的日子。今年的天公不作美,暴風(fēng)雪在美國(guó)東北部肆虐,很多學(xué)校不得已推遲了上課的時(shí)間。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?
閑置在家,孩子們無(wú)事可做,所有的注意力都瞄向了戶外,開(kāi)始在雪地上撒開(kāi)腳丫子狂歡。
“盡情玩耍吧”“這會(huì)給你們留下美好的童年回憶”,家長(zhǎng)們似乎對(duì)于這場(chǎng)暴風(fēng)雪喜聞樂(lè)見(jiàn),還跟孩子們一起愉快地玩耍。
然而,幾天過(guò)后,不少家長(zhǎng)開(kāi)始抱怨起關(guān)停學(xué)校的必要性,孩子們不去學(xué)校上學(xué)可能會(huì)有損他們的學(xué)業(yè)。
學(xué)校停課,并不代表他們就不學(xué)習(xí)了。從今年開(kāi)始,許多學(xué)校引進(jìn)了e-learning電子學(xué)習(xí)系統(tǒng),即使學(xué)校關(guān)停,也需要通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在家學(xué)習(xí)。
在家學(xué)習(xí)?這是不是意味著少了很多在校學(xué)習(xí)的時(shí)間?而且,在家學(xué)習(xí)的話,一項(xiàng)多年的傳統(tǒng)——補(bǔ)課日,許多州的學(xué)校要求學(xué)生在假期補(bǔ)上因惡劣天氣而導(dǎo)致的缺課,就此失傳了。
在家學(xué)習(xí)是被美國(guó)法律認(rèn)可的一種教育方式
現(xiàn)代西方文化中最早的公立學(xué)校是在改革期間建立的,并于1524年和1527年在德國(guó)哥達(dá)和圖林根州的馬丁路德的鼓勵(lì)下建立。
直到19世紀(jì)30年代,家庭教育和學(xué)徒仍然是主要的教育形式。然而,在18世紀(jì),歐洲大多數(shù)人缺乏正規(guī)教育。自19世紀(jì)初以來(lái),正規(guī)的課堂教育成為整個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家最常見(jiàn)的學(xué)校教育方式。
來(lái)源維基百科
與中國(guó)不同的是,美國(guó)法律規(guī)定,公立學(xué)校的法定入學(xué)年齡是8歲,未滿8歲父母不能將孩子送往學(xué)校,而已滿8歲的孩子,法律規(guī)定可以在在家接受教育。
當(dāng)然,也不是任何家庭都有資格在家親自教育孩子。
華盛頓州法律規(guī)定,父母必須滿足以下規(guī)定才可以申請(qǐng)孩子在家學(xué)習(xí):
1. 獲得相當(dāng)于大學(xué)水平的學(xué)分證明;
2. 參加資格認(rèn)證課程;
3. 由持證教師協(xié)助教育,教師每周需跟孩子碰面一次,不少于1個(gè)小時(shí);
4. 必須提供一份合理的在家學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案,交由當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)審核通過(guò)。
要求科目:11個(gè)必修科目需要包含在課程表中。
11個(gè)必修科目是閱讀,寫作,拼寫,語(yǔ)言,數(shù)學(xué),科學(xué),社會(huì)研究,歷史,健康,職業(yè)教育,藝術(shù)和音樂(lè)欣賞。這些不必單獨(dú)講授。
年度測(cè)試:學(xué)生必須參加年度考試。一種是非測(cè)試評(píng)估,由目前在教育領(lǐng)域工作的華盛頓認(rèn)證教師撰寫;一種是標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試,由國(guó)家教育委員會(huì)承認(rèn),但可以由持證個(gè)人上門監(jiān)督考核。
最后,家長(zhǎng)需為孩子保留每天在家學(xué)習(xí)的詳細(xì)記錄,包括孩子年度考試成績(jī)或評(píng)估報(bào)告,免疫記錄,以及與教學(xué)和教育活動(dòng)有關(guān)的任何其他記錄。
在家學(xué)習(xí)會(huì)損害學(xué)業(yè)嗎?
美國(guó)的教育理念,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件自主的事情,堅(jiān)持相信孩子。在入學(xué)前,孩子們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話、穿衣服以及有自己認(rèn)識(shí)世界的方式,所以,即使沒(méi)有去學(xué)校,他們也在不斷成長(zhǎng),用一種非傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式。
Youtube上一位媽媽分享了她的孩子在家學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn),獲得了眾多在家學(xué)習(xí)家庭的支持。
學(xué)習(xí)效率更高。她的孩子每天在家的學(xué)習(xí)時(shí)間從早上8點(diǎn)到中午,一共4個(gè)小時(shí)。而學(xué)校的時(shí)間通常是9點(diǎn)到下午3點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)間一共有6~7個(gè)小時(shí)。然而,她覺(jué)得孩子在家學(xué)習(xí)十分鐘,相當(dāng)于在校1小時(shí),因?yàn)檎n堂上老師大部分時(shí)間都在管理紀(jì)律。
個(gè)性化教育 & 標(biāo)準(zhǔn)化教育。在學(xué)校,老師嚴(yán)格按照課程表上課,每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度一致,沒(méi)有考慮到每個(gè)孩子的接受程度。在家學(xué)習(xí),可以根據(jù)自己的特長(zhǎng),量體裁衣,量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)進(jìn)度,哪個(gè)科目學(xué)的快就多學(xué)一些。
學(xué)校不局限于四墻之內(nèi)。除了上午在家學(xué)習(xí)外,剩下的時(shí)間她可以帶著孩子去公園、圖書(shū)館、博物館實(shí)地學(xué)習(xí),甚至在汽車上,學(xué)習(xí)無(wú)處不在。
學(xué)校的食物含糖量很高。最后一點(diǎn),她覺(jué)得學(xué)校的伙食含糖量太高,不利于孩子長(zhǎng)個(gè)和智力發(fā)育。
這種在家學(xué)習(xí)的潮流也得到了少數(shù)中國(guó)家庭的響應(yīng)。
韓百川是一名中國(guó)家庭的孩子,他從初一起,就離開(kāi)學(xué)校,回家學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),他提出的理由是,學(xué)校作業(yè)太多,我沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡的事,他喜歡的事是繪畫(huà)和編程,而學(xué)校并不教授這些課程。
在校期間,他的成績(jī)優(yōu)異,小學(xué)三四年級(jí)曾考過(guò)年級(jí)第一名,父母對(duì)于他的學(xué)業(yè)也很少操心,直到他主動(dòng)提出來(lái)在家里學(xué)習(xí)。
退學(xué)后,他丟掉了學(xué)校的教材,為了學(xué)習(xí)編程,擁有了第一臺(tái)屬于自己的電腦。爸爸送他一本關(guān)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的書(shū),他一點(diǎn)一點(diǎn)自學(xué),起初不懂的地方還會(huì)問(wèn)爸爸,后來(lái)就完全利用網(wǎng)絡(luò)論壇向達(dá)人請(qǐng)教。不多久,他就學(xué)會(huì)了用編程列數(shù)字列表,畫(huà)幾何圖形,“每次用電腦完成一項(xiàng)工作都伴隨著成就感?!?/p>
《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。也就是說(shuō),如果未經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn),不讓孩子接受學(xué)校提供的義務(wù)教育便違反了法律。
不同于美國(guó)有完善的社區(qū)教育、考試系統(tǒng)以及法律監(jiān)管等各項(xiàng)政策保駕護(hù)航,中國(guó)的在家上學(xué)還處于啟蒙前階段。
社會(huì)認(rèn)可度、學(xué)籍、社交、系統(tǒng)的知識(shí)體系都是問(wèn)題
在家學(xué)習(xí)期間,為了不與社會(huì)脫節(jié),韓參加了自駕游營(yíng)地實(shí)習(xí),并去上海參加了同濟(jì)大學(xué)Fablab開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,跟大學(xué)生一起做產(chǎn)品,組建團(tuán)隊(duì),聯(lián)系大學(xué)老師,尋找眾籌團(tuán)隊(duì),參加首屆泉城創(chuàng)客路演,在社會(huì)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)了很多大學(xué)生甚至企業(yè)家。
但是,活動(dòng)一旦結(jié)束回到家中,他就只剩下一個(gè)人。孤獨(dú)是他每天的生活常態(tài)。
他報(bào)名參加了一個(gè)全國(guó)在家上學(xué)孩子的群,提出線下聚聚的提議,響應(yīng)者寥寥。大家雖然在家上學(xué),但大多數(shù)還是會(huì)參加高考或者出國(guó)考試,沒(méi)有時(shí)間。在美國(guó),基本上在家學(xué)習(xí)的孩子都能找到一個(gè)homeschooling friend。
時(shí)間久了,他也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。沒(méi)有老師指導(dǎo),很難建立起系統(tǒng)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系。通過(guò)看基礎(chǔ)科目的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課,來(lái)解決知識(shí)體系不系統(tǒng)的問(wèn)題,但沒(méi)有老師指導(dǎo),過(guò)程很艱難。
更現(xiàn)實(shí)的是,中國(guó)目前沒(méi)有專門為在家學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)立專門的考試通道,而參加中高考都需要學(xué)籍,像韓這種情況實(shí)際上等于已經(jīng)放棄了中高考,也等于放棄了在中國(guó)上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前中國(guó)在家上學(xué)的孩子大多對(duì)未來(lái)發(fā)展沒(méi)有明確的規(guī)劃。他說(shuō),西方國(guó)家在家上學(xué)的孩子也是相對(duì)少數(shù),「不超過(guò)10%」,也面臨與大的教育體系順暢連接的問(wèn)題?!冈诩疑蠈W(xué)付出的成本比學(xué)校教育要高,現(xiàn)有的公立教育體系雖然單一,但是便捷有效」。
敏敏老師覺(jué)得,在家上學(xué)雖然是一種教育方式,但是跟每個(gè)國(guó)家的國(guó)情、法律制度息息相關(guān)。即使在教育制度完善的美國(guó),在家學(xué)習(xí)也要因孩子的自學(xué)能力、父母合理的教育方式而異,大多數(shù)選擇在家學(xué)習(xí)的家庭看重自主學(xué)習(xí)的靈活性,然而,如若缺少合理的規(guī)劃,尤其是未來(lái)發(fā)展明確的規(guī)劃,脫離學(xué)校和同學(xué),以家庭為中心的教育,又會(huì)給孩子進(jìn)入社會(huì)帶來(lái)種種問(wèn)題。而且,花費(fèi)高昂。