好的家庭教育會(huì)影響孩子的一生（對(duì)孩子最好的家庭教育）
「
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
育兒先育己。
對(duì)孩子最好的教育，是身體力行。
」
孩子是家庭的未來(lái)、國(guó)家的希望。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，也是孩子人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。
家庭教育是不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育的一種特殊的教育方式，對(duì)孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成有著重要的作用，在孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展過(guò)程中有著舉足輕重、不可替代的作用。
良好、科學(xué)的家庭教育是兒童健康成長(zhǎng)的重要保證，這也就對(duì)父母提出了更高的要求，要求父母具備更高的素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子營(yíng)造出更好的家庭教育。
1、幸福的家庭環(huán)境
父母營(yíng)造出幸福的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的氛圍中成長(zhǎng)，時(shí)刻接受愛(ài)的熏陶，給孩子創(chuàng)造舒適自由的生活環(huán)境。
有助于幫助孩子培養(yǎng)健康平和的心態(tài)，讓孩子在寬松安靜環(huán)境中自由學(xué)習(xí)空間，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，有利于孩子自我探索世界，挖掘孩子的天分，表達(dá)自己的想法，幫助孩子自我性格和自我天賦的養(yǎng)成。
2、尊重孩子的個(gè)性
每個(gè)孩子都是上天賜予父母獨(dú)一無(wú)二的禮物，孩子的個(gè)性發(fā)展各有不同，家庭教育中, 父母要充分了解孩子的個(gè)性，并尊重孩子的個(gè)性發(fā)展, 挖掘孩子的潛力，正確引導(dǎo)子女進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子全面發(fā)展。一個(gè)良好的家庭教育不僅會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的思想品德素質(zhì), 還會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
3、正確引導(dǎo)孩子認(rèn)知自我
父母在教育孩子時(shí)要采用正確教育方法，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，幫助孩子提高自信，同時(shí)要注重孩子的道德教育, 幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
要引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處, 讓孩子能正確地評(píng)價(jià)自己, 有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。
讓孩子在父母的幫助和引導(dǎo)下, 樹(shù)立積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)生活學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣愛(ài)好
孩子出生之后，尤其是少兒時(shí)期，大部分的時(shí)間都是呆在家里，沒(méi)有比家庭更了解孩子的成長(zhǎng)軌跡和興趣愛(ài)好的了。
家庭教育中，更應(yīng)該多多關(guān)注并培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，挖掘孩子的個(gè)性潛能，讓他在興趣愛(ài)好中形成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，為孩子創(chuàng)造必要的藝術(shù)學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，并對(duì)孩子表現(xiàn)出某方面的藝術(shù)潛能給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
5、科學(xué)系統(tǒng)的教育知識(shí)
每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、智力水平等各有不同，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的自身情況在不同的年齡階段采取不同的家教方法。
運(yùn)用科學(xué)的教育方式和知識(shí)正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)發(fā)展，如果家長(zhǎng)不具備相關(guān)的教育知識(shí)，應(yīng)將孩子交由專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)或老師教育，以免蹉跎了孩子的個(gè)性潛能，延誤了孩子的發(fā)展。
