家長(zhǎng)應(yīng)該怎么面對(duì)孩子的成績(jī)（當(dāng)看到孩子成績(jī)不好時(shí),家長(zhǎng)如何做）
今天有位家長(zhǎng)告訴我：
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
期中考試后，
孩子作業(yè)總是沒有完成
今天又被老師批評(píng)了，
不知道怎么辦？
我就問了家長(zhǎng)下面這個(gè)問題：
你是否知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么？
對(duì)于這個(gè)問題，
我想成績(jī)好的家長(zhǎng)大部分都能夠回答我。
成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)估計(jì)有99%會(huì)這樣回答我，
我不知道，我先問下孩子的老師吧！
教育的不同方式，直接影響到孩子受教育的效果。
1、關(guān)心孩子的作業(yè)是家長(zhǎng)應(yīng)該做的一件事情
我們這么多年的接觸下來的家長(zhǎng)不算少。
大部分家長(zhǎng)在一二年級(jí)的時(shí)候很關(guān)心孩子的寫作業(yè)情況，
到了高年級(jí)的時(shí)候就不大關(guān)注，
可是現(xiàn)在，他們的孩子的成績(jī)依舊很優(yōu)秀。
為什么？
因?yàn)槊刻旒皶r(shí)完成作業(yè)早已經(jīng)成為他們孩子的習(xí)慣。
而孩子成績(jī)差的家長(zhǎng)反而在高年級(jí)的時(shí)候需要更關(guān)心孩子的作業(yè)情況？
為什么？
因?yàn)楦羧钗澹蠋煏?huì)聯(lián)系家長(zhǎng)說孩子的作業(yè)沒有完成等問題。
2、監(jiān)督孩子完成作業(yè)是家長(zhǎng)一件日常事情
監(jiān)督孩子的作業(yè)，
是幫助孩子養(yǎng)成完成作業(yè)良好習(xí)慣的一種有效的手段。
低年級(jí)不監(jiān)督孩子的作業(yè)，
高年級(jí)更沒有那么容易監(jiān)督。
因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，孩子不會(huì)的題目已經(jīng)特別多了，
監(jiān)督的意義已經(jīng)不大了，
更多只是直接告訴孩子答案幫助孩子完成作業(yè)。
當(dāng)然，這樣做對(duì)高年級(jí)的孩子的提升成績(jī)幫助也不大。
3、指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)
正確引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)并鞏固知識(shí)的家長(zhǎng)，
能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)上少走很多彎路。
低年級(jí)的引導(dǎo)復(fù)習(xí)，
在高年級(jí)的時(shí)候會(huì)形成一種復(fù)習(xí)技能，
所以在低年級(jí)引導(dǎo)好孩子很關(guān)鍵。
孩子成績(jī)好的家長(zhǎng)，
在低年級(jí)的時(shí)期，
很多時(shí)候都會(huì)比較辛苦，
畢竟要做很多有助于孩子學(xué)習(xí)的事情。
到了高年級(jí)的時(shí)候，
相對(duì)會(huì)比較輕松。
當(dāng)然對(duì)于追求名校的家長(zhǎng)，
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接跟自己的心情掛鉤，
孩子和家長(zhǎng)一刻都放松不了。
這里并不是說追求名校不好，
而是強(qiáng)調(diào)追求名校勢(shì)必需要比別人付出更多的努力。
教育很多時(shí)候投入與產(chǎn)出是正比的。
只是收獲的季節(jié)相對(duì)比較晚，
就拿復(fù)習(xí)這件事來說，
本身復(fù)習(xí)有沒有鞏固到知識(shí)，
鞏固了多少知識(shí)是無法預(yù)估的，
但是不復(fù)習(xí)就是沒有。
成績(jī)好的孩子，
更多時(shí)候還是離不開家長(zhǎng)在各方面的付出，
孩子的成績(jī)牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，
只是孩子并不知道。
成績(jī)差的孩子更會(huì)認(rèn)為是為家長(zhǎng)讀書，
所以家長(zhǎng)想在方方面面幫助孩子提升成績(jī)，
更多時(shí)候應(yīng)該先弄清楚孩子的整體情況，再入手。
要想孩子學(xué)好，
孩子就必須明確一件事情，
學(xué)習(xí)
不是為了父母，
更不是為了老師，
而是為自己而學(xué)。
