培養(yǎng)孩子自我管理的實戰(zhàn)寶典（在孩子面前示弱培養(yǎng)孩子）
記得孩子小時候，從幼兒園回到家里，特別喜歡給姥姥姥爺當老師，拿出兩個小板凳讓姥姥姥爺坐在客廳，自己在小白板前，拿著一把尺子當教鞭，在白板上寫上A,B,C或者一、二、三，人、口、手等在幼兒園學過的字母或者漢字。讓姥姥姥爺認字，小家伙上課有模有樣。有時候，我回到家里，也得按照小家伙的要求當一回學生。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
有時候，我會故意讀錯，小家伙就會特別認真地說：爸爸讀錯了，我要教你正確的讀法。然后，我會跟著她一起讀出正確的拼音，她會晃著腦袋說：嗯，爸爸這個學生這次表現(xiàn)不錯，下次要努力啊。家中的氣氛一片祥和。
隨著孩子慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)家長有時候在孩子面前學會示弱，能夠起到很好的促進作用。在學校里，有老師教育，回到家，孩子有時候會跟家長探討學習上的問題，比如：李白是哪個朝代的詩人，大家尊稱他為什么等等，我就故意示弱，在孩子面前說：哎呀，爸爸年齡大了，記不住了，寶貝兒，你知道嗎？她就會驕傲地告訴我：爸爸，李白是唐朝詩人，人稱詩仙。記住了嗎？我就會連連點頭，嗯，記住了，謝謝你這個小老師。這次爸爸記住了。
在日常生活的很多方面，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我這里說的自理能力，是指孩子的自我管理能力，比如時間管理（這是一個單獨的話題，我會在后面的專題中寫出來探討），物品管理，零花錢管理等等，培養(yǎng)孩子盡早形成自我管理的行為習慣，有利于孩子建立獨立思考和解決問題的能力。我會經(jīng)常性地向孩子示弱，讓孩子覺得很多問題爸爸也無法立即做出正確的判斷，需要孩子和家長一起參與進來，有時候，還會以孩子的意見為主要參照，這樣，孩子的參與意識就會逐步增強，并且容易建立自我榮譽感，責任感，和家長的沖突就會減少很多。
很可惜，在現(xiàn)實中，我所接觸到的一些家長，或者最近因為網(wǎng)課找我解決問題的家長，大多都會覺得孩子還小，習慣于用自己的思維習慣去為孩子結(jié)構(gòu)件解決問題的模式，孩子很容易形成被動接受的狀態(tài)，自己缺少了主見，慢慢的會在家長的威權(quán)之下自我封閉，等到了青春叛逆期時，容易和父母爆發(fā)沖突，強強對剛，造成家長和孩子很難正常溝通，心平氣和的溝通，幾句話對不上頻道，就容易吵吵。家長朋友，如果您學會了向孩子示弱這個技巧，你會發(fā)現(xiàn)，其實孩子身上有巨大的潛能，他需要一個能夠發(fā)揮的空間和環(huán)境，而家庭，就是孩子最好的空間。您學會了嗎？
好了，今天的話題就寫到此吧。謝謝一直關(guān)注我的朋友們，您的關(guān)注，是我繼續(xù)寫下去的動力，每天用鍵盤敲出我心中的話，希望能夠帶給您一點實用的啟發(fā)。在培養(yǎng)孩子的道路上，我們都是同行者。
朋友們，如果您有不同的意見，歡迎討論。咱們明天見。
