初中孩子有厭學(xué)情緒怎么辦（初中孩子厭學(xué)怎么辦）
厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦、厭惡的地步，嚴(yán)重的厭學(xué)情緒會(huì)對(duì)孩子們的人格造成不利影響，容易使他們形成遇事逃避、自卑、自我評(píng)價(jià)低下的性格。還有的厭學(xué)會(huì)使孩子早早輟學(xué)流入社會(huì)。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
一、孩子為什么不上學(xué)呢?
1、并不是他們不聰明，只是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，不愛(ài)學(xué)習(xí)，卻很喜歡上網(wǎng)，玩游戲，他們?nèi)狈ψ灾屏鸵懔Γ闹悄芰^差。
2、也有一部分孩子是身體原因，身體處于亞健康的狀態(tài)，容易感到疲倦，注意力不集中，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
二、初中生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因
1、不良的家庭教育環(huán)境是首要原兇，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于放縱和嚴(yán)厲，都會(huì)讓孩子形成焦慮的性格，產(chǎn)生不重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，其次，父母不愛(ài)學(xué)習(xí)、閱讀，家中沒(méi)有隨處可見(jiàn)的書(shū)本，沒(méi)有榜樣的力量，自然孩子的學(xué)習(xí)欲望也是低落的。
2、現(xiàn)如今，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們透不過(guò)氣，而教學(xué)模式，普遍呆板、單調(diào)，不能充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
3、目前教學(xué)體系仍以大班制為主，這就造成老師不兼顧到每一個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生可以體驗(yàn)與老師的互動(dòng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而有的學(xué)生卻是度日如年，學(xué)習(xí)直線(xiàn)下降，得不到老師的關(guān)注，自然厭學(xué)情緒就會(huì)加重。
三、初中生厭學(xué)情緒嚴(yán)重的解決方法
1、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣傾向降低“高期望值”。此外，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子精神放松地學(xué)習(xí)。
2、教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的指導(dǎo)思想，要尊重每個(gè)學(xué)生的自尊心，不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而歧視他們，更不應(yīng)因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)不好而責(zé)罵甚至懲罰他們。
3、為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。心理學(xué)研究表明，個(gè)人如果長(zhǎng)期喪失成就感，就會(huì)對(duì)某事物失去興趣。學(xué)習(xí)也不例外。
4、做好孩子的心理教育工作，厭學(xué)的學(xué)生存在各種困難和問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，家長(zhǎng)需及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，如因?qū)W習(xí)成績(jī)不好出現(xiàn)的自卑、與同學(xué)交往不順暢等，使孩子順利地解決自身的問(wèn)題，把注意力集中在學(xué)習(xí)上。
