16歲高中生不想上學(xué)了怎么辦（17歲高中生不想上學(xué)怎么辦）
我也遇到過(guò)這種情況。親戚家的孩子成績(jī)還行，在一所中規(guī)中矩的高中，高三了，突然就不想讀了，具體原因打死都不說(shuō)，就說(shuō)不想讀了，老師同學(xué)也說(shuō)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。 然后開(kāi)始了各種“威逼利誘”，家長(zhǎng)已經(jīng)算比較開(kāi)明了。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
比如說(shuō)不想讀書(shū)沒(méi)什么，你有什么打算，將來(lái)想干啥我們都支持，哪怕學(xué)廚師學(xué)美容美發(fā)，這時(shí)孩子只說(shuō)不知道，就是不想上學(xué)了。
家長(zhǎng)說(shuō)要不找個(gè)活干著，接觸社會(huì)，倒霉孩子說(shuō)啥也不想干，就想在家待著。 反正各種能勸慰的方法都用過(guò)，各種分析也都有，這孩子就是油鹽不進(jìn)，不想未來(lái)，不想現(xiàn)在，只是不想讀書(shū)了，反正任何壓力都會(huì)激起他的逆反心理，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法了，就說(shuō)先這樣吧，你愿意干啥干啥，大不了我們養(yǎng)你一輩子。
然后這孩子就徹底自由了，逛街、看電影、玩游戲、溜公園，幾個(gè)月過(guò)后，這孩子主動(dòng)說(shuō)我想去學(xué)校了，本年高考是沒(méi)戲了，復(fù)讀一年，考了個(gè)杭電，現(xiàn)在一切都很正常了。 我不知道這種變化在心理學(xué)和社會(huì)學(xué)上叫什么，有沒(méi)有相同的案例。
我只是覺(jué)得這孩子可能被無(wú)數(shù)細(xì)小和瑣碎壓了很多年，壓到了一定極限，突然就撐不住了，突然就想逃離，具體情況他也說(shuō)不出來(lái)，就像他要說(shuō)我受不了年復(fù)一年日復(fù)一日的上學(xué)下課做作業(yè)考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的敦敦教導(dǎo)，也沒(méi)人理解啊。所以，根本無(wú)法交流，逃離才是唯一的解脫。 就像一些夫妻過(guò)了很多年，好像挺平和，根本沒(méi)有什么大是大非，突然就離婚了，也是無(wú)數(shù)不起眼間隙的累計(jì)，實(shí)在受不了了，但外人是理解不了的。 這種情況下任何說(shuō)教都沒(méi)有，反而適得其反。至于這孩子為什么幾個(gè)月后想讀書(shū)了，我猜他緩過(guò)來(lái)了，覺(jué)得一個(gè)人游游蕩蕩也沒(méi)勁。
