對孩子科學(xué)方面的評價（家長對孩子科學(xué)的評價）
《顏氏家訓(xùn)》中“同言而信，信其所親”是說關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈?，父母是孩子最親密的人，對高中生來說，父母所說的話，對孩子認識自己、評價自己至關(guān)重要。寒假來臨，希望高中生的家長，放下對孩子成績的過分關(guān)注，放下對孩子學(xué)習(xí)的過分焦慮，全面、長遠的看見孩子，科學(xué)的評價孩子。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
本期節(jié)目 邀請到 了山東省家庭教育宣講團專家、濱州市惠民縣第二中學(xué)心理健康教師李玉敏與我們共同探討家長如何科學(xué)評價孩子 的相關(guān)話題。
為什么要對孩子科學(xué)評價？
父母是孩子最親密的人，親子之間的交流，具有天然的優(yōu)勢?，F(xiàn)實情況卻是，許多家長很少感受到這種天然優(yōu)勢帶來的父慈子孝的和諧。特別是家有高中生的家長們，提起孩子們，或許有更多的苦楚。在家庭生活日常語言環(huán)境中，很多時候，家長們隨意的一句話，極有可能蘊藏著對孩子的評價，有時一個笑容、眼神、表情、擁抱，對孩子來說都是一種評價，不經(jīng)意的表揚或批評，在孩子眼里有可能被定義為評價，在孩子眼中，重要的不是評價的存在，而是評價本身的影響力。
隨著孩子的長大，家長對孩子的評價標準越來越單一，而且這種單一的評價標準越來越以評價學(xué)習(xí)成績?yōu)楹诵?。對高中階段的孩子們來說，隨著認知能力的逐步提高，自我意識明顯增強，自我概念內(nèi)涵也越來越豐富，孩子們十分關(guān)注他人對自己的評價，尤其重視老師、同學(xué)和家長的評價，來自周圍這些重要人員的積極或消極評價會激起他們強烈的情感反應(yīng)，也會鞏固、增強或者動搖他們對自己的評價，這些評價的影響作用不可低估。這種評價如果趨于片面、單一、主觀、消極，不能很好照顧到孩子的個體差異，沒有關(guān)注到孩子的生理心理變化，或者與孩子的自我評價大相徑庭時，就會出現(xiàn)孩子對抗、對立的現(xiàn)象。因此，家有高中生，家長更應(yīng)學(xué)會科學(xué)的評價孩子。
怎樣做到對孩子科學(xué)評價？
1. 了解孩子
對孩子進行評價前，首先要充分了解自己的孩子，充分了解不同年齡段孩子身心發(fā)展的規(guī)律，做到“因齡施評”。評價過程中，尊重孩子發(fā)展的個體差異，面對不同氣質(zhì)類型和性格的孩子，給予不同評價，做到“因人施評”。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處、短處，揚其長而避其短，因材施教，因材評價。
2. 更新評價理念
清華大學(xué)劉瑜教授曾說過，要堅信自己的孩子會成長為一個普通人。家長不僅要認識到知識的重要，更要認識到綜合素質(zhì)才是孩子茁壯成長的源泉，形勢永遠變化莫測，家長要給孩子最寶貴的“軟實力”，無論處于何種情境，都屹立不倒的精神力量，有終身學(xué)習(xí)、永不停步的能力，與時代同頻共進。
3. 與社會同頻
家長要了解國家的教育政策，才能在引導(dǎo)教育孩子的過程中做到有的放矢。黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”這是“黨的教育方針”，也是家庭教育的指南針。2021年，雙減政策落地，《家庭教育促進法》頒布，這是家庭教育的出發(fā)點和立足點。每一個家庭對于孩子的未來都有共同追求的小目標，小目標必須生長在一定的文化土壤之上，只有順應(yīng)了大方向，才能實現(xiàn)小目標。孩子的成長離不開成功的家庭教育和孩子的自我教育，用心地評價孩子，尋找適合每個孩子的教育，每一位家長責(zé)無旁貸。
