家長(zhǎng)應(yīng)該如何看待孩子的成績(jī)（怎么看待孩子成績(jī)）
WY是一位已過知天命之年、仍在一線執(zhí)教的老教師，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。最近班上有一位學(xué)生家長(zhǎng)，屢次向他抱怨自己的女兒每次數(shù)學(xué)考試總是七八十分（中等左右），一直沒有多大起色，希望老師對(duì)他女兒抓緊些管嚴(yán)些，務(wù)必使她的成績(jī)進(jìn)入前三名……老教師這次沒有用三言兩語(yǔ)打發(fā)這位家長(zhǎng)，而是把他叫到辦公室，與他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。筆者覺得這次談話很有意義，其探討的實(shí)際上是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題，即家長(zhǎng)應(yīng)該如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，于是將其整理出來(lái)，供廣大為人父母者參考。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
作為教師，希望每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來(lái)有一個(gè)美好的前途。但說實(shí)話，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，人與人之間不管是先天還是后天都是存在差異的……我教了這么多年書，對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)尤深。你現(xiàn)在已參加工作，但以前也讀過書，這個(gè)道理應(yīng)該明白。有的孩子生來(lái)接受能力就強(qiáng)，不用怎么努力成績(jī)就很好，有的孩子學(xué)習(xí)很用功成績(jī)卻很一般，還有少數(shù)孩子即使拼命努力還是跟不上，那些天賦差又不努力的孩子就更不用說了……大人之間的差別更大，像馬化騰、馬斯克、貝佐斯、比爾蓋茨等公司大佬，每年即使坐著不動(dòng)，就能凈賺幾十億幾百億，而我們大部分人辛辛苦苦一年干到頭也掙不了多少錢，一輩子不吃不喝掙的錢還不如人家一個(gè)小時(shí)賺的錢……
當(dāng)然，對(duì)孩子我們?nèi)匀灰膭?lì)并督促他（她）努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，有些話孩子面前也不宜說，但作為成年人，自己心中要冷靜理智。中國(guó)很多家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)好，超過別的孩子，將來(lái)有大出息，成為所謂“人上人”……但稍微用頭腦想一想，所有孩子成績(jī)一樣好是不可能的。即使某地所有孩子都很聰明很努力，每次考試成績(jī)都在95分以上，社會(huì)輿論就會(huì)覺得是考試題太簡(jiǎn)單，需要提高標(biāo)準(zhǔn)和難度，使考試成績(jī)顯出差別，以便從中選拔更優(yōu)秀的人材。這就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的一面，人與人之間永遠(yuǎn)存在差別，存在競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)事上，中國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教材比英美等西方國(guó)家難度都高，我們這里數(shù)學(xué)成績(jī)一般的孩子到那里都能成為“學(xué)霸”。現(xiàn)在的教材根據(jù)社會(huì)需要已經(jīng)過多輪修改，與我們小時(shí)候教材比，廣度深度都增加了很多，以至有些家長(zhǎng)抱怨，自己也是高中或大學(xué)畢業(yè)，怎么有時(shí)竟被孩子的小學(xué)題目難住了。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，如果用幾十年前的老教材，按現(xiàn)在的教學(xué)水平，大部分孩子都能考八九十分……
作為孩子家長(zhǎng)，首先要抱持正確的心態(tài)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好固然可喜，孩子的成績(jī)一般甚至不太好，只要他（她）付出了努力，就不要過分苛責(zé)孩子，給其施加太大的壓力，孩子健康平安就是福分。從另一個(gè)角度來(lái)看，即使現(xiàn)在孩子成績(jī)好，也不值得驕傲。小學(xué)成績(jī)好中學(xué)不一定好，即便小學(xué)中學(xué)成績(jī)都好，考上了一所好大學(xué)，也不意味著一切就萬(wàn)事大吉。人生是漫長(zhǎng)的，社會(huì)是復(fù)雜的，各種可能的變數(shù)都是存在的。上屆畢業(yè)生中有一個(gè)姓劉的學(xué)生，他爸爸也是我的學(xué)生，成績(jī)非常好，是父母和老師的驕傲，后來(lái)不知何故竟然上吊自殺了，爺爺奶奶現(xiàn)在帶著他吃低保，對(duì)他的考試成績(jī)不再過度關(guān)注。據(jù)我?guī)资陙?lái)親眼所見，很多以前成績(jī)好的孩子大學(xué)畢業(yè)后找的也是很普通的工作，待遇跟沒上大學(xué)的差不了多少；相反，有些以前成績(jī)一般甚至很差的孩子，進(jìn)入社會(huì)后抓住機(jī)遇，經(jīng)過努力打拼，反而混得風(fēng)生水起，一年賺幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)，有的以前讀書時(shí)成績(jī)比他好的同學(xué)反而在他手下做事……
我們給孩子讀書，是為了讓他們掌握一些基本文化知識(shí)和為人處世的道理，使他進(jìn)入社會(huì)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)和更多的選擇。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越多元化，孩子也不是只有讀書升學(xué)一條路。有些孩子讀書不怎么樣，干其它事情卻很出色，一樣能為社會(huì)做貢獻(xiàn)并使自己生活得很好。孩子人生的路主要靠他（她）自己一步步去走，父母不要總想把孩子未來(lái)的一切都規(guī)劃好設(shè)計(jì)好，實(shí)際上這既不可取，也不可能。為人父母者，做好自己的事情，盡到自己的責(zé)任即可，孩子的人生發(fā)展，可提供指導(dǎo)建議，但不可強(qiáng)求，也無(wú)法強(qiáng)求……
