孩子很用功成績(jī)上不去(幫孩子提高成績(jī))
最近,期中考試結(jié)束了,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)都會(huì)分別進(jìn)行成績(jī)分析。我們學(xué)校召開(kāi)了期中考試總結(jié)表彰會(huì),會(huì)上找了兩名學(xué)生作了典型發(fā)言。其中一名學(xué)生的進(jìn)步幅度非常大,提高了近1000個(gè)名次;另一名學(xué)生則是全年級(jí)第1名。我把這兩名學(xué)生的發(fā)言稿進(jìn)行了整合梳理,發(fā)在平臺(tái)上,以期對(duì)更多的學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?
首先,是筆記整理。
一本好的筆記可以幫助學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間,起到事半功倍的作用。比如說(shuō),當(dāng)我們要回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),如果沒(méi)有筆記的話我們便無(wú)法準(zhǔn)確地去對(duì)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行回顧,使學(xué)習(xí)效率大大降低。長(zhǎng)此以往,就會(huì)拉大與其他同學(xué)的差距。
如何整理一本好的筆記呢?
在課堂上將老師所講的重點(diǎn)知識(shí),在課本上標(biāo)記下來(lái)。課下進(jìn)行梳理,這樣做既在上課劃出重點(diǎn),同時(shí)在課下進(jìn)行整理,相當(dāng)于又進(jìn)行了一遍知識(shí)的回顧,可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。其次筆記的整理應(yīng)當(dāng)融入自己對(duì)這一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解,嘗試自己概括重點(diǎn)或難點(diǎn),這樣可以清晰地找出自己對(duì)知識(shí)理解不到位的地方,以便進(jìn)行知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。
其次,是合理分配時(shí)間。
相信同學(xué)們都在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)類似問(wèn)題,如果我們?cè)谧粤?xí)上遇見(jiàn)難題把整節(jié)自習(xí)課的時(shí)間放在解決這道難題上,最后可能竹籃打水一場(chǎng)空,不僅問(wèn)題沒(méi)有完解決,其他學(xué)科作業(yè)也沒(méi)有完成,而這個(gè)時(shí)候就不妨現(xiàn)將這道題,記在自己的隨身手冊(cè)上,先將其他科目的問(wèn)題完成,而那道難題,你可以利用食堂排隊(duì),宿舍休息前這些零散時(shí)間來(lái)解決這道題。合理分配時(shí)間可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里,完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。合理分配時(shí)間的方法便是能夠充分利用學(xué)習(xí)的時(shí)間和零散的時(shí)間。例如:食堂超市排隊(duì)時(shí),跑操站隊(duì)前,以及宿舍休息前的空閑,這些時(shí)間我們都可以利用起來(lái),隨時(shí)學(xué)習(xí),隨處學(xué)習(xí),真正將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
第三,是錯(cuò)題本地整理。
一味地刷題對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助,實(shí)際上遠(yuǎn)不如好的錯(cuò)題本對(duì)我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。而整理一本好的錯(cuò)題本的方法,便是減少“無(wú)效整理”,增加“有效整理”。無(wú)效整理便是機(jī)械式的整理,只是為了完成任務(wù)式的去整理筆記。這種無(wú)效整理對(duì)于我們學(xué)習(xí)上的幫助微乎其微,甚至毫無(wú)作用。
而有效整理便是真正地將自己所做錯(cuò)的題目進(jìn)行細(xì)致化整理,同時(shí)記錄下自己對(duì)這些問(wèn)題的理解,在一段時(shí)間過(guò)后,再打開(kāi)錯(cuò)題本,可以加深完善自己對(duì)這些錯(cuò)題的理解和記憶,日積月累下來(lái),將是一筆寶貴的財(cái)富。
第四,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
人有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。近階段我的最大目標(biāo)便是在期中考試中能夠有較大的進(jìn)步。
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我不斷超越自己,并把這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),然后目標(biāo)明確地讓自己在每次考試中都穩(wěn)中有進(jìn),分步實(shí)現(xiàn),從而也消除了盲目不安的情緒,做到胸有成竹,成功也就水到渠成。
第五,注重學(xué)習(xí)方法。
有明確目標(biāo),再加上好的方法,那就可以事半功倍。上課認(rèn)真聽(tīng)講,這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),我聽(tīng)老師講知識(shí)點(diǎn)、推理過(guò)程,有些聽(tīng)不懂的地方,一定做好筆記下課再反復(fù)推敲,直到透徹為止。
另外課堂上我總是積極回答問(wèn)題,這樣我的思緒緊跟課堂設(shè)置,精力集中,一堂課下來(lái),有很多收獲。另一個(gè)我常用的辦法,那就是問(wèn),只有多問(wèn)才能有提高。
第六,注重鞏固加深。
知識(shí)只有經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)運(yùn)用后,才會(huì)牢牢記住。作業(yè)是必做的,但有許多同學(xué)認(rèn)為老師布置的作業(yè)總是做過(guò)的題,根本沒(méi)有意義,這也是一些同學(xué)退步的原因,我認(rèn)為老師布置作業(yè)一定有理由,考試中并不是大部分都是難題,相反大多數(shù)題,都是平常老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),因此作業(yè)必須做,基礎(chǔ)才得到鞏固,才達(dá)到熟能生巧的境界。
第七,知識(shí)重在積累。
有難題不會(huì)有情可原,但基礎(chǔ)和講過(guò)的題必須會(huì),心中裝的題型多,也就容易做到舉一反三,這對(duì)學(xué)習(xí)很重要。只有真正弄明白錯(cuò)在哪,才有進(jìn)步。
第八,科學(xué)安排時(shí)間。
時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一樣的,但若注意提高學(xué)習(xí)效率,就相當(dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間。特別是周末,我也不放松,總是限定時(shí)間,集中精力完成,再適當(dāng)放松一下。
我們一天中早上、中午、晚上都課余時(shí)間。我利用早上的頭腦清醒,背誦需要強(qiáng)化記憶的知識(shí),中午哪怕只有一刻鐘,我也計(jì)劃好哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),再完成作業(yè)。
同時(shí)我也想對(duì)那些在這次考試中,沒(méi)有考出自己理想成績(jī)的同學(xué)說(shuō),在失敗面前不要消沉,不要灰心,不要?dú)怵H,不要頹廢不振喪失信心而放棄努力,甚至自暴自棄,這樣的做法是完全不對(duì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)習(xí)中,在生活上不可能事事順心,一帆風(fēng)順,雄鷹翱翔天空難免傷折飛翼,駿馬奔馳大地難免失蹄折骨,不管遇到什么困難,不管經(jīng)歷多少失敗,勇敢者要努力地去戰(zhàn)勝困難,不經(jīng)風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹。
我們應(yīng)該認(rèn)真地面對(duì)考卷,總結(jié)反思尋找差距,及時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,制定后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)前面沒(méi)有掌握好的知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,我相信,只要你真心地付出,不懈的努力,一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
無(wú)論成功還是失敗,都已經(jīng)屬于從前,我們應(yīng)放眼明天,以積極向上的心態(tài),認(rèn)真扎實(shí)的作風(fēng)迎接下次的挑戰(zhàn)。