孩子很用功成績(jī)上不去（幫孩子提高成績(jī)）

最近，期中考試結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)都會(huì)分別進(jìn)行成績(jī)分析。我們學(xué)校召開了期中考試總結(jié)表彰會(huì)，會(huì)上找了兩名學(xué)生作了典型發(fā)言。其中一名學(xué)生的進(jìn)步幅度非常大，提高了近1000個(gè)名次；另一名學(xué)生則是全年級(jí)第1名。我把這兩名學(xué)生的發(fā)言稿進(jìn)行了整合梳理，發(fā)在平臺(tái)上，以期對(duì)更多的學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

首先，是筆記整理。

一本好的筆記可以幫助學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間，起到事半功倍的作用。比如說，當(dāng)我們要回顧之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，如果沒有筆記的話我們便無法準(zhǔn)確地去對(duì)學(xué)過的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行回顧，使學(xué)習(xí)效率大大降低。長(zhǎng)此以往，就會(huì)拉大與其他同學(xué)的差距。

如何整理一本好的筆記呢？

在課堂上將老師所講的重點(diǎn)知識(shí)，在課本上標(biāo)記下來。課下進(jìn)行梳理，這樣做既在上課劃出重點(diǎn)，同時(shí)在課下進(jìn)行整理，相當(dāng)于又進(jìn)行了一遍知識(shí)的回顧，可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。其次筆記的整理應(yīng)當(dāng)融入自己對(duì)這一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解，嘗試自己概括重點(diǎn)或難點(diǎn)，這樣可以清晰地找出自己對(duì)知識(shí)理解不到位的地方，以便進(jìn)行知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。

其次，是合理分配時(shí)間。

相信同學(xué)們都在學(xué)習(xí)中遇到過類似問題，如果我們?cè)谧粤?xí)上遇見難題把整節(jié)自習(xí)課的時(shí)間放在解決這道難題上，最后可能竹籃打水一場(chǎng)空，不僅問題沒有完解決，其他學(xué)科作業(yè)也沒有完成，而這個(gè)時(shí)候就不妨現(xiàn)將這道題，記在自己的隨身手冊(cè)上，先將其他科目的問題完成，而那道難題，你可以利用食堂排隊(duì)，宿舍休息前這些零散時(shí)間來解決這道題。合理分配時(shí)間可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。合理分配時(shí)間的方法便是能夠充分利用學(xué)習(xí)的時(shí)間和零散的時(shí)間。例如：食堂超市排隊(duì)時(shí)，跑操站隊(duì)前，以及宿舍休息前的空閑，這些時(shí)間我們都可以利用起來，隨時(shí)學(xué)習(xí)，隨處學(xué)習(xí)，真正將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

第三，是錯(cuò)題本地整理。

一味地刷題對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助，實(shí)際上遠(yuǎn)不如好的錯(cuò)題本對(duì)我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。而整理一本好的錯(cuò)題本的方法，便是減少“無效整理”，增加“有效整理”。無效整理便是機(jī)械式的整理，只是為了完成任務(wù)式的去整理筆記。這種無效整理對(duì)于我們學(xué)習(xí)上的幫助微乎其微，甚至毫無作用。

而有效整理便是真正地將自己所做錯(cuò)的題目進(jìn)行細(xì)致化整理，同時(shí)記錄下自己對(duì)這些問題的理解，在一段時(shí)間過后，再打開錯(cuò)題本，可以加深完善自己對(duì)這些錯(cuò)題的理解和記憶，日積月累下來，將是一筆寶貴的財(cái)富。

第四，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

人有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。近階段我的最大目標(biāo)便是在期中考試中能夠有較大的進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我不斷超越自己，并把這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后目標(biāo)明確地讓自己在每次考試中都穩(wěn)中有進(jìn)，分步實(shí)現(xiàn)，從而也消除了盲目不安的情緒，做到胸有成竹，成功也就水到渠成。

第五，注重學(xué)習(xí)方法。

有明確目標(biāo)，再加上好的方法，那就可以事半功倍。上課認(rèn)真聽講，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我聽老師講知識(shí)點(diǎn)、推理過程，有些聽不懂的地方，一定做好筆記下課再反復(fù)推敲，直到透徹為止。

另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思緒緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個(gè)我常用的辦法，那就是問，只有多問才能有提高。

第六，注重鞏固加深。

知識(shí)只有經(jīng)過幾次反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住。作業(yè)是必做的，但有許多同學(xué)認(rèn)為老師布置的作業(yè)總是做過的題，根本沒有意義，這也是一些同學(xué)退步的原因，我認(rèn)為老師布置作業(yè)一定有理由，考試中并不是大部分都是難題，相反大多數(shù)題，都是平常老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，因此作業(yè)必須做，基礎(chǔ)才得到鞏固，才達(dá)到熟能生巧的境界。

第七，知識(shí)重在積累。

有難題不會(huì)有情可原，但基礎(chǔ)和講過的題必須會(huì)，心中裝的題型多，也就容易做到舉一反三，這對(duì)學(xué)習(xí)很重要。只有真正弄明白錯(cuò)在哪，才有進(jìn)步。

第八，科學(xué)安排時(shí)間。

時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來說是一樣的，但若注意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間。特別是周末，我也不放松，總是限定時(shí)間，集中精力完成，再適當(dāng)放松一下。

我們一天中早上、中午、晚上都課余時(shí)間。我利用早上的頭腦清醒，背誦需要強(qiáng)化記憶的知識(shí)，中午哪怕只有一刻鐘，我也計(jì)劃好哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，再完成作業(yè)。

同時(shí)我也想對(duì)那些在這次考試中，沒有考出自己理想成績(jī)的同學(xué)說，在失敗面前不要消沉，不要灰心，不要?dú)怵H，不要頹廢不振喪失信心而放棄努力，甚至自暴自棄，這樣的做法是完全不對(duì)的，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)習(xí)中，在生活上不可能事事順心，一帆風(fēng)順，雄鷹翱翔天空難免傷折飛翼，駿馬奔馳大地難免失蹄折骨，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，勇敢者要努力地去戰(zhàn)勝困難，不經(jīng)風(fēng)雨怎能看見彩虹。

我們應(yīng)該認(rèn)真地面對(duì)考卷，總結(jié)反思尋找差距，及時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，制定后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)前面沒有掌握好的知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階，我相信，只要你真心地付出，不懈的努力，一定會(huì)換來豐碩的成果。

無論成功還是失敗，都已經(jīng)屬于從前，我們應(yīng)放眼明天，以積極向上的心態(tài)，認(rèn)真扎實(shí)的作風(fēng)迎接下次的挑戰(zhàn)。