家庭教育決定孩子的成績（在家庭教育方面取得的成績）
初中教學(xué)中，很多學(xué)生家長會問我：“老師，是不是我們家孩子的成績，上完初二就基本上定型了呢？如果他學(xué)習不好，這個時候該怎么辦？”
孩子學(xué)習？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習成績呢？影響孩子學(xué)習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
這些家長的問題，很具有典型代表性。在實際教學(xué)過程中，確實會出現(xiàn)家長們所擔心的問題。從初二開始，嚴格地說，等到初二學(xué)年結(jié)束之后，班上學(xué)生的成績基本上定型了。學(xué)習成績一流的學(xué)生，考上重點高中把握非常大；學(xué)習成績中等的學(xué)生，普通高中也基本上不成問題，學(xué)習處于末流的學(xué)生，這個時候已經(jīng)很難有“翻盤”的時候了。
那么問題來了，為什么初二學(xué)年結(jié)束之后，就可以基本上斷定學(xué)生能否考上好的高中了呢？
有這樣一個原因必須讓學(xué)生和家長們知道，也就是，初一的時候，各學(xué)科知識點的難度才剛剛開始，然而一旦進入初二，數(shù)學(xué)、物理、英語三種學(xué)科的難度加大了，這就使得優(yōu)等生和差生之間形成了一個涇渭分明的“分水嶺”：數(shù)學(xué)、物理、英語成績好的同學(xué)，學(xué)習成績會越來越好；反過來，這三科學(xué)習成績不好的同學(xué)，悟性不夠，跟不上進度，由此和優(yōu)等生拉開了一段顯著的距離。
由此可見，初二學(xué)年是一個非常特殊的時期，在這一學(xué)習階段，因為數(shù)學(xué)、英語、物理幾門學(xué)科的特性，學(xué)生們在學(xué)習這幾門課程的時候，他們的思維模式和邏輯分析能力也已經(jīng)大致定型了，能學(xué)得進去，也能夠舉一反三、觸類旁通的話，家長們就無須太擔心孩子以后的學(xué)習成績了。
所以說，如果學(xué)生能夠在初二學(xué)年跟得上老師講課的進度，學(xué)習不是太吃力，以后即使上了高中，也能夠跟上學(xué)習進度。
那么是不是說：初二學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習不好的同學(xué)，就徹底沒有希望了？當然，任何事情都不是絕對的，有這樣兩種情況的學(xué)生，還是有大概率追上的機會。
第一個是腦筋特別聰明的孩子。雖然他們腦筋夠用，不過在平時玩心太重，不太注重學(xué)習，實際上他們的底子非常好，如果在初三時能夠意識到自己的問題，發(fā)奮學(xué)習，也完全可以追得上。
筆者就曾遇到過一些這樣的學(xué)生，初一、初二，他們或是愛好玩游戲，或是沉迷在小說里面，初三時，意識到中考的重要性了，在家長和老師的共同督促下，改掉了不愛學(xué)習的壞習慣，不久后他們的學(xué)習成績就有了很大的起色。
第二個是處于中間層的一些學(xué)生。這些學(xué)生平時學(xué)習就比較踏實刻苦，一直在一點一點前進。等到初三時，學(xué)著學(xué)著，突然間“開竅”了，學(xué)習成績出現(xiàn)了較大的進步。不過這樣的學(xué)生，少之又少。
雖然說初二學(xué)年結(jié)束后，學(xué)生的學(xué)習成績基本上定型了，不過家長們也不要灰心，結(jié)合孩子自身的天資和平時的表現(xiàn)，多督促他們，多給他們以學(xué)習上的開導(dǎo)，生活上也時時去關(guān)心他們，讓他們養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣，雖然攆不上一流學(xué)生，但努力成為相對較好的學(xué)生，還是有很大希望的。
