初中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦（孩子不上學(xué)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲叛逆不聽(tīng)父母話怎么辦?）
貴州申媽媽的孩子15歲，今年考完中考，成績(jī)一般。中考之后孩子一直在家里看手機(jī)玩平板，每天黑白顛倒，生活作息全亂了，而且隔兩三天才洗一次澡，宅在家里不出門(mén)，同學(xué)朋友來(lái)約都叫不動(dòng)。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
中考前孩子的手機(jī)管控得比較好，周一到周五規(guī)定不超過(guò)30分鐘，周末稍長(zhǎng)，可以玩一個(gè)小時(shí)，到點(diǎn)就上交手機(jī)，孩子也沒(méi)有抵觸情緒，執(zhí)行得很好。
但自從中考后就完全失控了。孩子每天黑白顛倒玩，將近兩個(gè)多月沒(méi)有碰過(guò)書(shū)本，一叫他學(xué)習(xí)就罵罵咧咧，一說(shuō)沒(méi)收手機(jī)平板就大吵大鬧，揚(yáng)言要離家出走，要跳樓，有幾次真的爬到陽(yáng)臺(tái)威脅家長(zhǎng)，如果不滿(mǎn)足他的要求就說(shuō)不去上學(xué)了。
沒(méi)辦法，申媽媽根本不敢管控孩子玩手機(jī)平板，還要滿(mǎn)足孩子的要求，眼睜睜看著孩子頹廢度過(guò)暑假。秋季開(kāi)學(xué)孩子去了學(xué)校，但是上課嚴(yán)重注意力不集中，面對(duì)學(xué)習(xí)畏難情緒很明顯，作業(yè)拖拉，害怕考試。一到考試孩子就找各種理由逃避，一會(huì)兒頭痛一會(huì)兒腳痛，身體各種痛，如果沒(méi)考好就是因?yàn)檫@些原因造成的。大考就說(shuō)睡不著，沒(méi)睡好等等理由，上周動(dòng)員孩子去上了英語(yǔ)課，下午也去補(bǔ)課了，回來(lái)就說(shuō)很累，要家長(zhǎng)給錢(qián)他，如果不給明天就不去上課。
申媽媽對(duì)孩子的情況很憂愁，來(lái)咨詢(xún)我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)孩子。
為什么中考之前界限執(zhí)行得很好，中考后開(kāi)始失控了呢？申媽媽該如何引導(dǎo)孩子呢？我們結(jié)合原因分析看看：
首先，中考后，孩子理所當(dāng)然地認(rèn)為該放松了，緊張學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，終于考完試了，不得放松一下嗎。如果家長(zhǎng)也是這種心態(tài)，覺(jué)得孩子應(yīng)該放松一下，那就會(huì)忽略對(duì)孩子的監(jiān)督，可能從第一天的不在意，第二天的不上心，到第三天孩子也許手機(jī)平板就放不下了。
第二個(gè)是，孩子中考成績(jī)一般，也許受到了打擊，想通過(guò)別的途徑發(fā)泄這種失落的情緒，比如玩手機(jī)平板，沉浸在虛擬的世界中，找到在學(xué)習(xí)上沒(méi)有的成就感，放任自己。但是因?yàn)楹⒆幼晕夜芸啬芰Σ恍?，等他陷進(jìn)去就沒(méi)有辦法抽身出來(lái)了。
第三個(gè)是，家長(zhǎng)沒(méi)能控制好焦慮的情緒，試圖使用沒(méi)收手機(jī)的方式去管控孩子。面對(duì)沉迷于手機(jī)的孩子，家長(zhǎng)越是用這些強(qiáng)制的手段，越會(huì)激起孩子的抵觸反抗情緒。
第四個(gè)是，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的威脅，底線一退再退，這種默許讓孩子得寸進(jìn)尺。每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子威脅要離家出走，要跳樓，不上學(xué)等，都會(huì)很著急，想著滿(mǎn)足孩子先解決眼前孩子吵鬧的問(wèn)題，但是沒(méi)有看到孩子沉迷手機(jī)影響學(xué)習(xí)，還有一次次威脅家長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
第五個(gè)是，忽略了孩子初高中銜接時(shí)期的過(guò)度。高中的知識(shí)相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，難度上了不止一個(gè)等級(jí)，高考內(nèi)容高中的知識(shí)點(diǎn)占了60%以上，也就是說(shuō)高中的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。但是很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有注意到孩子升上高中后的適應(yīng)情況，孩子學(xué)習(xí)跟不上，就會(huì)反過(guò)來(lái)更沉迷手機(jī)。
因此，我們建議申媽媽從孩子自身、家長(zhǎng)的教育方式、學(xué)校老師、居家布置、監(jiān)督執(zhí)行等方面綜合去幫孩子改善。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要控制焦慮的情緒，調(diào)整溝通技巧，幫助孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力，與學(xué)校老師互動(dòng)幫助孩子適應(yīng)高中的生活，調(diào)整孩子的衣食住行，幫助改善孩子的睡眠與專(zhuān)注力。家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
關(guān)于解決孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，找回學(xué)習(xí)動(dòng)力這件事上，家長(zhǎng)你有不同的觀點(diǎn)，可以關(guān)注我們一起討論。
