讓孩子成為學(xué)霸的方法（如何培養(yǎng)孩子成為學(xué)霸）

每位家長(zhǎng)都想讓孩子取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，可是要怎樣才能夠做到呢？家長(zhǎng)為孩子報(bào)了很多的補(bǔ)習(xí)班，孩子也是日學(xué)夜學(xué)，但就是沒(méi)有辦法提升學(xué)習(xí)成績(jī)。要想真正的提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)一定要知道提升學(xué)習(xí)成績(jī)的法門(mén)是幫助孩子調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)決定了孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升需要做好兩件事：第一件是效率高，第二件事效果好，學(xué)得扎實(shí)和靈活。要想把這兩件事讓孩子做好，就需要幫助孩子達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。想要讓孩子達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)需要以下七個(gè)步驟。

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

1、明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)的煩惱就是你在球場(chǎng)上來(lái)回奔跑地消耗你的時(shí)光，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)射進(jìn)門(mén)得分?！葼柨破仗m

設(shè)定目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步，是邁向成功的第一點(diǎn)，是充實(shí)過(guò)每一天，并能夠付諸實(shí)踐。沒(méi)有制定目標(biāo)這一步，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)愿望的其他步驟。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有目標(biāo)的孩子就只是在渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，甚至有些孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致孩子不愿學(xué)習(xí)或是應(yīng)付學(xué)習(xí)。

如果家長(zhǎng)幫助孩子明確了自己的目標(biāo)，大到未來(lái)做什么樣的人，過(guò)什么樣的生活，考什么樣的大學(xué)，學(xué)什么樣的專(zhuān)業(yè)，這是大目標(biāo)。小到每天掌握幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)課程要學(xué)到怎樣的程度，都要讓孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的特點(diǎn)就是能夠讓孩子的愿望更加清晰，更有動(dòng)力，而要想目標(biāo)能夠提升孩子的動(dòng)力，就一定要將目標(biāo)設(shè)定的明確、具體。

目標(biāo)提供給孩子的是學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是第一步！

2、內(nèi)心燃起“一定要”的欲望

家長(zhǎng)要同孩子明確學(xué)習(xí)是自己要學(xué)好，不是爸媽讓學(xué)，也不是老師讓學(xué)，是自己基于自己的目標(biāo)從而在內(nèi)心中燃起自己一定要學(xué)好的欲望。

家長(zhǎng)如何讓孩子燃燒起學(xué)好的欲望呢？幫助孩子制定一個(gè)小目標(biāo)，先將一個(gè)課程學(xué)好，讓孩子感受到學(xué)習(xí)好后的喜悅感、成長(zhǎng)感、價(jià)值感等，同時(shí)讓孩子感受到自己是可以學(xué)好任何的一個(gè)學(xué)科的，燃燒起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。讓孩子想象自己在不斷的學(xué)習(xí)后，能夠給自己創(chuàng)造怎樣的未來(lái)的生活，比如：考上自己夢(mèng)想的大學(xué)，在大學(xué)里開(kāi)心快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)；畢業(yè)之后做著自己喜歡的工作，并在工作中收獲成功等。不斷的將這份想象進(jìn)行加強(qiáng)，并且越來(lái)越逼真、具體，慢慢地，孩子的欲望就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，內(nèi)心燃燒起一定要學(xué)好的欲望，這樣目標(biāo)動(dòng)力就開(kāi)始輸出了。

3、堅(jiān)信孩子自己一定能學(xué)好

提升孩子的自信心，相信自己一定能夠?qū)W好。自信對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果孩子小的時(shí)候父母能夠不斷鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財(cái)富。信心是進(jìn)取心的支柱，是有無(wú)獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。

4、大腦高度專(zhuān)注

很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)孩子的專(zhuān)注力不好，所以想盡一切的辦法讓孩子專(zhuān)注。但效果甚微。如何讓孩子的大腦專(zhuān)注呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在看電視、玩游戲的時(shí)候其實(shí)是很專(zhuān)注的，所以問(wèn)題不是出現(xiàn)在孩子的專(zhuān)注力上，而是孩子做的事情是否能夠吸引孩子的大腦產(chǎn)生專(zhuān)注。所以想要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)注，就要讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且能夠?qū)W進(jìn)去，真的把知識(shí)學(xué)會(huì)，大腦自然就會(huì)專(zhuān)注起來(lái)了。

5、肌肉高度放松

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)往往處在一種高度的緊張狀態(tài)，不僅僅是精神，包括肌肉也是緊張的，這直接影響了孩子的學(xué)習(xí)效果，比如孩子在寫(xiě)字時(shí)會(huì)因?yàn)榧∪饩o張而導(dǎo)致寫(xiě)字不好看，因肌肉緊張?jiān)诼?tīng)課的過(guò)程中無(wú)法集中專(zhuān)注，從而導(dǎo)致課程的接收度不高，甚至使孩子容易疲憊。

如何使孩子肌肉放松呢？可以同孩子一起玩將全身繃緊，之后再放松的游戲，讓孩子體會(huì)到肌肉繃緊的感覺(jué)，再體會(huì)放松的感覺(jué)，并記住兩種感覺(jué)?？嚲o、放松、繃緊、放松，記住繃緊的感覺(jué)，放松的感覺(jué)自然就記住了。一段時(shí)間訓(xùn)練后，孩子只要命令自己放松，肌肉自然就會(huì)進(jìn)入放松的感覺(jué)了。

6、保持心情愉悅寧?kù)o

很多時(shí)候我們對(duì)于心情的愉悅只是認(rèn)知在讓孩子玩得開(kāi)心，或是讓孩子快樂(lè)上，卻忽略了孩子內(nèi)心是否寧?kù)o。往往孩子在玩的時(shí)候身心都是處在一種波動(dòng)的感受中，這樣是無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是一種大腦意識(shí)深層的快樂(lè)，而整個(gè)的心境像平靜的湖水一樣寧?kù)o，這種感覺(jué)我們稱(chēng)之為愉悅。只有保持心情的愉悅與寧?kù)o，大腦才能迅速把知識(shí)學(xué)會(huì)。

因此在日常的生活中，家長(zhǎng)首先要做到心情愉悅寧?kù)o，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的心靈家園，孩子的內(nèi)心是很容易受到家長(zhǎng)的影響，而這份影響不是家長(zhǎng)刻意的表現(xiàn)出來(lái)的，是在內(nèi)心中的真實(shí)展現(xiàn)。

7、教會(huì)孩子掌握正確學(xué)習(xí)的策略與方法

學(xué)習(xí)的策略是合理地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間以及在相應(yīng)的時(shí)間里學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)，或是學(xué)習(xí)那個(gè)學(xué)科。

人每天的生理是有周期的，每個(gè)人每天都有體能和腦力的高峰期，在這個(gè)高峰期學(xué)習(xí)和工作，取得的成效都是事半功倍的。而這個(gè)高峰期的呈現(xiàn)是因人而異的，有的是在早上，有的是在中午，還有些人是在晚上。所以想要孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠事半功倍，就要把孩子學(xué)習(xí)有難度的課程，最需要?jiǎng)幽X的知識(shí)點(diǎn)，放在自己體能和腦力的高峰時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效率才能提升上來(lái)。反之如果是在體能和腦力的低谷期學(xué)習(xí)難點(diǎn)或是有難度的課程，那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大降低。這就是學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)策略還表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間中如何分配記憶、做題、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等的時(shí)間配比等等。所以需要家長(zhǎng)和孩子一起先摸索之后再制定，這需要一段時(shí)間，要慢慢地來(lái)。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往只是遵循一種或是個(gè)別幾種方法，并且無(wú)法將這些方法進(jìn)行延伸使用。所以建議家長(zhǎng)多教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，并讓孩子在這些方法中尋找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，之后將方法不斷的延伸到自己的學(xué)科當(dāng)中。

學(xué)習(xí)的狀態(tài)需要循序漸進(jìn)和精雕細(xì)琢的培養(yǎng)，不是一蹴而就，更不是快餐一吃就能夠不餓了。所以需要家長(zhǎng)和孩子具備一定耐心、耐力和細(xì)細(xì)品味過(guò)程的心理，堅(jiān)持實(shí)踐不斷運(yùn)用以上的七種方法，孩子創(chuàng)造的學(xué)習(xí)奇跡一定會(huì)令您大吃一驚！