美術老師怎么引導孩子畫畫?給新老師的3點建議書（美術老師怎么引導孩子畫畫?給新老師的3點建議英語）
“雙減”政策和“美育中考”政策的出臺，家長們對于少兒美術教育的重視程度越來越高。少兒美術培訓行業(yè)近年來蓬勃發(fā)展，吸引了一大批優(yōu)秀人才步入美術教育行業(yè)。最近，幾個新入職的老師向我咨詢，如何引導孩子畫出好的作品？希望得到一些指導和建議。今天，希望美術教育就和大家分享3點建議：
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
首先，對于剛剛步入美術教育行業(yè)的新老師來說，最重要的兩點，一是要虛心學習，二是要充分自信。新老師往往具備扎實的教育教學理論知識，但是卻缺乏教學實踐經(jīng)驗。因此，多向老教師請教和學習有助于快速提升自己的教育教學能力。新教師可以多觀摩優(yōu)秀教師的課程，總結優(yōu)秀教師授課中的優(yōu)點和亮點，彌補自身的不足。新教師由于教學經(jīng)驗較少，往往會出現(xiàn)不自信的情況，主要表現(xiàn)在課堂上比較拘謹，課堂把控能力不強等。教師課堂上不自信的表現(xiàn)會直接影響教學效率和教學質量，因此，新教師的教學自信非常重要。
此外，教師還要幫助兒童樹立自信心。由于兒童的天賦、生活經(jīng)驗、學習能力等有所差異，因此，即便是同一年齡段，同一個班級的學生，繪畫能力也是有所差異的。對于同一個課題，繪畫能力較強的兒童可能會快速起稿，按照自己的想法畫出一幅畫面豐富飽滿的作品。而繪畫能力較弱的孩子，可能本身對課程膽怯和抵觸，拿著畫筆半天不知從何下手。對于這種情況，教師要善于循循善誘，多鼓勵，多表揚，幫助兒童樹立自信心。
第二，少兒美術教育不能一概而論，而是要遵循兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，根據(jù)每個兒童不同的特點，因材施教。有的兒童非常喜歡色彩，在他的作品中總是恨不得將顏料盒里的24種顏色全部均勻地涂到畫紙上，而這樣的作品往往是不夠美觀的。在對這個兒童教學過程中，老師就著重講了色彩搭配的知識。并不是畫面中顏色越多就越好看，而是要講究色彩之間的搭配，使整個畫面和諧、舒服。通過世界名畫或優(yōu)秀美術作品欣賞，讓兒童加深對色彩搭配的理解，然后再嘗試繪畫訓練。而對于有的孩子性格比較內(nèi)向膽小，她們的作品可能只集中在畫紙的中間或者一角，畫面中大面積的空白。對于這個情況，老師可以著重講解構圖方面的知識，鼓勵兒童將主體物畫大，次要元素畫小，起到點綴的作用，使整體畫面呈現(xiàn)出大小、疏密對比，從而更加豐富和諧。
第三，教師要引導兒童發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，在美術繪畫中表達自我。許多家長讓孩子學習美術培訓并不是期望孩子成為畫家，而是希望通過繪畫和美術活動鍛煉孩子的各方面能力，當然，這其中很重要的一項能力就是想象力。兒童時代的思維是不受束縛的，從兒童美術作品中經(jīng)常能看到孩子們天馬行空的想法。例如，有一次家長會上我看到一幅孩子的作品，遠了看是一幅下雨中小伙伴們淋雨玩水的場景，走進一看，畫面中下的居然是“雞腿雨”。原來，這個胖乎乎的小作者平時非常愛吃炸雞和雞腿，因此，他就把最愛的雞腿畫進了畫面中?？此撇缓线壿嫷摹半u腿雨”卻體現(xiàn)了兒童內(nèi)心真實世界的表達和無限的想象力。少兒美術教師要充分尊重兒童的主體地位，優(yōu)化教學方式方法，保護和開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。
