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高中拼命學(xué)能學(xué)好嗎(高中能學(xué)好嗎)

高中拼命學(xué)能學(xué)好嗎(高中能學(xué)好嗎)

高考是一道分水嶺,說(shuō)到底就是把人進(jìn)行分類,通過(guò)高考的分流,我們不同的人從事不同的工作,很大程度上也決定了我們今后的收入和社會(huì)地位。

孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

孩子們順利地通過(guò)中考,很多家長(zhǎng)欣喜若狂,因?yàn)楫吘惯€有一半的學(xué)生上不了高中,只能到職業(yè)中專去就讀,相對(duì)于這些學(xué)生,自己的孩子能夠考上高中,似乎就一條腿邁進(jìn)了大學(xué)校門,但是截止2019年,全國(guó)人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況?如下:

1、全國(guó)高中學(xué)歷6.01億人,占42.92%;

2、全國(guó)專科學(xué)歷1.89億人,占13.5%;

3、全國(guó)本科學(xué)歷5572萬(wàn)人,占3.98%;

4、全國(guó)碩士研究生學(xué)歷878萬(wàn)人,占0.6%;

5、全國(guó)博士研究生學(xué)歷80萬(wàn)人,占0.057%。

有人說(shuō),這個(gè)數(shù)據(jù)的分母太大,但是如果我們?nèi)タ疾橐幌伦约汉⒆铀诘母咧?,能夠考上一本?duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常困難的事情,畢竟不是所有的學(xué)校都能像衡水中學(xué)或者深圳中學(xué)那樣霸道。

為什么孩子上了高中依然很難考上大學(xué)呢?究竟是什么樣的孩子上了高中也很難考上大學(xué)呢?今天我們就來(lái)聊一聊。

第一,拖拉磨蹭的學(xué)生。

每天晚上回到家,先抱著手機(jī)看一會(huì),看手機(jī)不能算是一個(gè)大毛病,因?yàn)槲椰F(xiàn)在所帶的尖子班里的幾個(gè)學(xué)霸回家也看手機(jī),但是人家看的時(shí)間非常短,到了時(shí)間就自己主動(dòng)把手機(jī)放起來(lái)。

可是有的孩子就不行了,回到家從來(lái)不是先回自己學(xué)習(xí)的房間,他先是吃點(diǎn)東西,然后開始邊看手機(jī)邊洗腳,20多分鐘過(guò)去了,洗腳水都涼了,可是腳還沒(méi)有洗完。

好不容易洗完腳,回到房間看了沒(méi)有十分鐘的書,又感覺(jué)口渴了,于是出來(lái)慢吞吞地喝水。等到喝完了水,回到房間又看了十分鐘的書,發(fā)現(xiàn)自己的眼睛已經(jīng)睜不開了,那就睡吧。

第二天,早晨絕對(duì)又扮演了起床困難戶的角色,父母喊八遍絕對(duì)不起床的,起來(lái)之后開始磨磨蹭蹭地洗刷,梳頭,然后在慢條斯理地吃飯。

等趕到學(xué)校,他未必會(huì)遲到,但是絕對(duì)是那種卡點(diǎn)進(jìn)入教室的學(xué)生。

老師布置的作業(yè),大部分同學(xué)都能按時(shí)完成,但是他從來(lái)都是老師不催他是不可能做完的,即便做完了,你看看他的作業(yè)也是能應(yīng)付就應(yīng)付,能逃避就逃避。

三年下來(lái),你看看他的同步練習(xí),大部分都是空白一片。

這六種學(xué)生到了高中很難學(xué)好,不信可以看看自己的娃

第二,沉迷手機(jī)的學(xué)生。

在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)環(huán)境下,一個(gè)學(xué)生不碰手機(jī)似乎不大可能,可是有的學(xué)生不是碰手機(jī),而是整天抱著手機(jī)。

他們不是用手機(jī),而是玩手機(jī),玩游戲,聊天,追劇,刷朋友圈,刷微博,刷知乎,在學(xué)校里背著老師偷偷玩,回到家光明正大地玩。

家長(zhǎng)一管教,他就把眼一瞪,怒斥家長(zhǎng):我在學(xué)校學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間了,玩玩手機(jī)還不行嗎?家長(zhǎng)大部分敢怒不敢言。

到了考試,手機(jī)的作用就更大了,拍照搜題,協(xié)同作弊,輕松取得一個(gè)好成績(jī),蒙騙家長(zhǎng)和自己,以至于有的同學(xué)作弊時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)于自己作弊得來(lái)的成績(jī)深信不疑。

高考可是不會(huì)慣你,瞬間把你打回原形,自己還哭著鼻子給家長(zhǎng)說(shuō)自己發(fā)揮失常。

 

第三,不喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)生。

預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)其中一個(gè)很重要的作用是鍛煉你自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自己不預(yù)習(xí),上課就被老師牽著鼻子走,感覺(jué)自己聽(tīng)懂了,下課之后發(fā)現(xiàn)自己啥也不會(huì),甚至例題都沒(méi)有聽(tīng)懂,索性放任自流,神游天外。

一下課,從來(lái)不是反思消化上節(jié)課的內(nèi)容,即便不想上廁所,那也要出去和同學(xué)打鬧。

老師布置的作業(yè),能拖就拖,能少做一點(diǎn)就少做一點(diǎn),反正大部分習(xí)題都有答案,到老師檢查的時(shí)候,抄抄答案也能蒙混過(guò)關(guān)。

 

第四,不能管理自己情緒的學(xué)生。

平時(shí)總是希望能夠天下誰(shuí)人不識(shí)君,希望自己成為萬(wàn)人迷,朋友遍天下,為此耗費(fèi)了大量的精力去維護(hù)脆弱的人際關(guān)系。

同學(xué)喊自己去上廁所,去!

同學(xué)喊自己打籃球,去!

同學(xué)喊自己去超市買東西,去!

同學(xué)托自己送情書,去!

同學(xué)喊自己去打群架,去!

一旦有一天,發(fā)現(xiàn)朋友似乎不是自己的唯一,自己感到仿佛受到了天大的委屈,生不如死,痛苦失落很長(zhǎng)時(shí)間。

平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,但是考前焦慮比誰(shuí)都嚴(yán)重,總擔(dān)心自己考不好,那么多單元測(cè)試了,你自己能考多少分自己還不清楚嗎?

考完試成績(jī)下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不理想,又傷心難過(guò)好幾天,一個(gè)學(xué)期下來(lái),真正高效學(xué)習(xí)的時(shí)間少得可憐。

 

第五,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題不感興趣的學(xué)生,不愿意下功夫的學(xué)生。

一個(gè)學(xué)生能夠真正把課本上的所有基礎(chǔ)知識(shí)掌握得滾瓜爛熟,考上一個(gè)本科絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的。

但是偏偏有一些學(xué)生不懂裝懂,總是覺(jué)得課本上的知識(shí)很簡(jiǎn)單,考試又不考,學(xué)了也沒(méi)有什么用處,于是花了大量的時(shí)間研究難題,覺(jué)得那樣有成就感,也有面子。

可是,考試雖然不考課本上的習(xí)題,但是同等難度的題目在一張?jiān)嚲砩辖^對(duì)不占少數(shù),你覺(jué)得那是新題,其實(shí)都是課本基礎(chǔ)知識(shí)的變式。

馬步都沒(méi)有扎穩(wěn),你就想練連環(huán)腿,不摔你摔誰(shuí)?。?/p>

這六種學(xué)生到了高中很難學(xué)好,不信可以看看自己的娃

第六,只會(huì)下死功夫、笨功夫兒,不愿意去提高自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。

有些同學(xué)盲目地追求學(xué)習(xí)時(shí)間,卻枉顧學(xué)習(xí)效率。

一節(jié)早自習(xí),你看他在那里也沒(méi)閑著,背書、背書再背書,但是你稍微檢查一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他連一首律詩(shī)都背不下來(lái),完全不講究背誦策略。

每天晚上回到家,常常學(xué)習(xí)到凌晨,可是學(xué)習(xí)要么是心不在焉地看教輔資料上的習(xí)題講解,要么是看作文素材,要么是僅僅學(xué)習(xí)自己喜歡的科目,反正他很少動(dòng)筆,或者很少觸碰自己的薄弱科目,學(xué)習(xí)時(shí)間的分配嚴(yán)重失調(diào),時(shí)間倒是花了不少,但是真正有效的學(xué)習(xí)時(shí)間微乎其微。

知道錯(cuò)題本有用,但是就是不做,或者平時(shí)認(rèn)真做了,但是很少去看,即便是看,也僅僅是看,卻不知道重新做一遍。一到考試,平時(shí)做錯(cuò)的題目即便是原題,該怎么錯(cuò)的還是怎么錯(cuò),永遠(yuǎn)在一棵樹上吊著。

 

說(shuō)的是誰(shuí)?說(shuō)的是誰(shuí)家的孩子,說(shuō)的是誰(shuí)的學(xué)生,大家可以自己對(duì)照。

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