如何做好孩子的啟蒙教育教學(xué)（如何做好孩子的啟蒙教育工作）
今天主要講一下學(xué)齡前兒童的啟蒙教育問題，希望幫助孩子的家長(zhǎng)可以對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的啟蒙教育，讓孩子早早的贏在起跑線上。本篇屬于一個(gè)總綱，只是簡(jiǎn)單地讓大家了解一下，后面會(huì)有更詳細(xì)的講解文章。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
讓·皮亞杰（Jean Piaget）是近代最有名的兒童心理學(xué)家，他把孩子的成長(zhǎng)分為4個(gè)階段，今天的理論主要針對(duì)于第一與第二階段，既感覺運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）與前運(yùn)算階段（2-6歲）。
感覺運(yùn)動(dòng)階段，指的是這一時(shí)期的兒童，認(rèn)知和與外界交互的主要行為依靠自身的動(dòng)作和身體感官，他們會(huì)通過擺弄周圍的外物，用手觸摸，甚至是用嘴去咬來進(jìn)行自己的識(shí)別與交互。這個(gè)時(shí)期的孩子啟明教育中心應(yīng)該放在感官和小幅度運(yùn)動(dòng)的交互。所以，鮮艷的玩偶和運(yùn)動(dòng)的圖像是很關(guān)鍵的。很多家長(zhǎng)在此時(shí)大多數(shù)選擇的啟蒙方式為早教視頻，其中大部分動(dòng)畫是以一個(gè)事物的展示與讀法為主，這就足夠了，更多的比如英文讀法或者實(shí)際用途也有，但對(duì)于感覺運(yùn)動(dòng)時(shí)期的孩子還為時(shí)過早。身處此階段的孩子，只要簡(jiǎn)單地讓孩子產(chǎn)生視覺刺激與認(rèn)知就可以了，我曾經(jīng)讀到過一本書，書的大體內(nèi)容講述培養(yǎng)出高材生女兒的故事，其中對(duì)于剛出生的孩子早教方式很經(jīng)典。
書中的父母為剛出生不久的孩子準(zhǔn)備了無數(shù)的顏色鮮艷玩偶，其中有各種小動(dòng)物，把他們展示在孩子的眼前，告訴他們小動(dòng)物的名字，而后的一段事前，把小玩具都放在孩子面前，說出玩具動(dòng)物的名字，孩子會(huì)把手伸向正確的動(dòng)物玩具上，這就是典型的感官刺激，我們只需要展示一個(gè)紅色的蘋果，并告訴孩子這是蘋果就好，不需要過多的教育孩子，這是水果，水果是甜的等等，這對(duì)于孩子過于抽象，此時(shí)的孩子無法理解。徒勞無功。所以對(duì)于此階段的孩子，父母?jìng)冎灰獪?zhǔn)備好鮮艷顏色的“教具”就可以完成這階段的啟蒙。
第二階段被稱之為前運(yùn)算階段，此時(shí)2-6歲的孩子大都已經(jīng)走進(jìn)了幼兒園等早教的地方，但統(tǒng)一的教學(xué)又怎么能比得上父母耐心的教導(dǎo)呢。此階段的孩子啟蒙我們可以分為兩個(gè)小階段，分別對(duì)應(yīng)孩子的此階段的兩個(gè)時(shí)期。
1、前概念期（2—4歲），這個(gè)時(shí)期的孩子開始出現(xiàn)了聯(lián)想能力，這個(gè)時(shí)期的我們就可以開始對(duì)之前階段的教育進(jìn)行加深。比如蘋果、菠蘿、香蕉等這些事物的教育啟蒙時(shí)，我們就可以告訴孩子，這些東西都是屬于水果，加深之孩子學(xué)到的知識(shí)之間的聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)方面，孩子們會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)的還大都是口頭上的知識(shí)，所以此時(shí)我們不需要操之過急的教孩子實(shí)數(shù)認(rèn)字等操作，因?yàn)闉闀r(shí)尚早，這些教育可以放在下個(gè)時(shí)期來進(jìn)行。
2、直覺思維期（4—7歲），到了這個(gè)時(shí)期的孩子可啟蒙的東西就多了起來，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)擁有了自主的中心思想，開始呈現(xiàn)直覺性的思維。此時(shí)的孩子們已經(jīng)開始進(jìn)入學(xué)前班等地方接觸簡(jiǎn)單的數(shù)字與文字了，此時(shí)的時(shí)期又叫做前邏輯思維期，就是指孩子思維的不可逆性，就是說對(duì)于孩子來說，學(xué)會(huì)了1+2=3的時(shí)候，并不代表他們可以推理出3-1=2。所以此時(shí)我們可以做的就是，讓孩子對(duì)數(shù)字和文字的印象加深，比如寫著數(shù)字的彩色紙牌，又或者教他們數(shù)數(shù)或者簡(jiǎn)單的唐詩，當(dāng)然不需要他們理解，只要可以背誦就好。
當(dāng)然要說的并不只有這些，今天只是讓大家粗略地了解下各年齡段對(duì)于孩子的意義，不同年齡的孩子處于什么時(shí)期，思維方式如何，真要詳細(xì)的講解不知道要耗費(fèi)多少字。明天我會(huì)更新下一期，專門針對(duì)數(shù)字的啟蒙教育。這里是育孩有道，關(guān)注我，第一時(shí)間看到我分享的育兒經(jīng)驗(yàn)與孩子教育知識(shí)。歡迎大家轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評(píng)論。
