但從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)有希望需求，孩子沒有給到很好滿足，家長(zhǎng)情緒問題沒有得到解決，雙方?jīng)]有互相理解，互相體諒彼此的感受，就無法產(chǎn)生解決問題的共識(shí)。

那針對(duì)類似的情景，我們進(jìn)行親子溝通沖突時(shí)，該怎么辦？

其實(shí)，大家可以啟用如下溝通模式進(jìn)行更好的表達(dá)：

我信息=孩子的行為+家長(zhǎng)的感受+對(duì)家長(zhǎng)的影響

但針對(duì)以上溝通方式，解決家長(zhǎng)困擾的問題時(shí)，請(qǐng)關(guān)注以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.描述孩子行為：做到具體，簡(jiǎn)潔，平靜等要求，方便孩子更好接納。

2.表達(dá)感受時(shí)：需要真實(shí)，準(zhǔn)確的表達(dá)，讓孩子更好的感同身受，引起共鳴，共情于家長(zhǎng)此刻的體會(huì)。

3.對(duì)家長(zhǎng)的影響：比如，家長(zhǎng)需要花時(shí)間，花金錢或花精力等情形表達(dá)出來，讓孩子在沖突中能更好的理解父母的狀態(tài)，方便孩子也能更有平和的心態(tài)去接納父母此刻的希望需求。

生活中，以下我的親子溝通案例，也嘗試了這個(gè)模式，發(fā)現(xiàn)和女兒的溝通，比之前更加順暢了。

情景模擬：

上周末，我單位工作比較多，需要加班，孩子一個(gè)人在家，下班回來還要買菜燒飯，吃晚飯已經(jīng)很累了，什么也不想做，就想早點(diǎn)躺下歇歇。

就在這時(shí)，女兒看我沒事做，就對(duì)我說“媽媽，今天白天我在家做的一些拓展作業(yè)幫我批改一下吧”。

放在以前我會(huì)說“自己的事情自己做，我要睡覺了，你就自己搞定，不要什么都讓大人幫忙”，之前在孩子面前我也不會(huì)直接表達(dá)出太累和想早點(diǎn)休息的信息。

這時(shí)孩子就會(huì)帶情緒的走了，自己去房間干，但嘴上嘟囔著：“平時(shí)都是你幫我批的，為什么今天不可以?！彼蜁?huì)很不理解～

但這次我嘗試了這個(gè)溝通模式，具體如下：

我的回答是：

“最近很多作業(yè)和拓展都是你自己安排妥當(dāng)，今天拓展就自己一個(gè)人在家完成了，這個(gè)批改你也可以完成很好的。（對(duì)孩子行為描述）

加上今天一天下來，媽媽太累了，腦袋已經(jīng)轉(zhuǎn)不動(dòng)了，想早點(diǎn)休息！（表達(dá)媽媽的感受）

不然，媽媽還要花15分鐘去核對(duì)你的拓展，我一會(huì)晚上沒力氣帶弟弟睡覺了，你自己完成答案對(duì)照吧，讓媽媽先休息調(diào)整一會(huì)?。▽?duì)媽媽的影響）

孩子當(dāng)時(shí)就表示非常理解，二話不說自己去做了。

可見，日常生活中，用正確的溝通方式和孩子有效交流，孩子是可以更好理解大人的需求和感受的～

為了減少親子溝通沖突地出現(xiàn)，尤其家長(zhǎng)有情緒困擾時(shí)，大家也可以嘗試一下這個(gè)溝通模式，說不定?驚喜發(fā)生……

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～@本人：我是愛??寫心得和感悟的“玻璃韻”，也是有兩位寶貝的親子教育實(shí)踐者，平時(shí)愛教育，愛教學(xué)，愛英語(yǔ)，愛教研，愛生活，愛學(xué)習(xí)，愿意與您共成長(zhǎng)！更多分享，請(qǐng)記得+關(guān)注我[來看我]哦，謝謝！