倡導(dǎo)快樂教育的美國（美國對孩子的教育理念）
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！笨梢姡囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣何其重要。
很多家長對孩子的表現(xiàn)總是不夠滿意，是孩子天賦不夠嗎？并不是。
其實有好的習(xí)慣，孩子就可能會把握關(guān)鍵機會，在成功道路上成為贏家。
想讓孩子從同齡人中脫穎而出，培養(yǎng)良好習(xí)慣真的很重要。
一、積極主動：我的人生我做主
孩子需要養(yǎng)成的第一個習(xí)慣便是積極主動，即有意識的主導(dǎo)，主動出擊，參與規(guī)劃，以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)，積極主動的好習(xí)慣會使孩子更容易在同齡的孩子里脫穎而出：
“小小夢想家”活動里，有的孩子會積極主動地承擔(dān)作為組長的任務(wù)，進行沙堆游戲時，其他幾個小朋友都聽從他的安排，分別負責(zé)堆砌、倒水、造型等工作，主導(dǎo)過程非常富有邏輯性，最終積極承擔(dān)組長的孩子的小組是前幾名完成的。
意義：讓孩子明白：對自己負責(zé)，做事積極主動；管理自己的行為、態(tài)度和情緒；做了錯事不怪別人，而應(yīng)反省自己；不用別人說我也會去做正確的事情，哪怕沒有人在看。
二、以始為終：凡事都要有計劃
在生活中應(yīng)該時刻提醒孩子目光要向前，做事要有始有終，不要一時興起，最后以失敗收場。
當(dāng)家長一點一滴地教會孩子們什么叫做“有始有終”的時候，養(yǎng)成這個好習(xí)慣的他們，也會養(yǎng)成良好的責(zé)任意識，對于家長來講一舉兩得。
意義：做事前先定計劃和目標(biāo)，努力去做有意義和能帶來積極影響的事。
三、要事第一：先工作再娛樂
在同一時間段里會需要完成好幾件事，能夠有效分清輕重緩急，為自己制定最合理可行的計劃。對于小孩子來說，他們的思維里還沒有輕重主次的概念。這時候就需要爸爸媽媽給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在日常生活中進行訓(xùn)練。
看到過一個實驗，如何短期之內(nèi)有效掌握“事件與時間”的概念：
實驗對象是一個懶惰的七歲女孩，研究員通過她的生活瑣碎為她劃分出活動清單，由媽媽進行監(jiān)督。
她要做的事情包括一日三餐、游戲、電視、學(xué)習(xí)和外出散步等，放學(xué)回家以后，有兩個半小時是她能夠獨立支配的時間，可以選擇出門玩游戲、在家練鋼琴、看看電視等，每個選項的時間段為半個小時到 45 分鐘，她可以根據(jù)自己的需要自由組合。
持續(xù)了一個多月以后，實驗對象的小孩已經(jīng)能夠非常完美地獨立安排自己的課余生活了。
意義：在重要的事情上花時間。不該做的事，勇于說不。讓孩子在整個成長過程中保持理性，更愉快高效地完成學(xué)習(xí)及生活中的各項事務(wù)。
四、雙贏思維，利人利己
雙贏模式是培養(yǎng)孩子深度思維模式、提升思考能力的絕佳途徑。普通的孩子看待問題時，只能采取單向思維，而雙贏思維能讓行為處理更加活躍。雙贏的思維非常難得，這也是現(xiàn)在的孩子應(yīng)該被大力培養(yǎng)的。
意義：勇于爭取自己想要的，但是同時也會考慮別人的需求。有矛盾的時候，尋求能平衡彼此需求的解決方案。
五、換位思考：先理解別人
善于學(xué)習(xí)、理解，挖掘事件的來源和深度，對孩子個人能力的提升大有裨益。必須要求孩子首先理解他人，從他人的角度出發(fā)思考問題，尊重他人，再來考慮自己被他人理解。這種“他人第一”，自己第二的思維模式對于助力孩子成功相當(dāng)有效。
美國父母們經(jīng)常對孩子說的一句話就是“Show your respect”（顯示你的尊重）。用大家的老話說，這點就是學(xué)會站到對方的角度去考慮問題，先做到尊重別人，才會得到別人的尊重。
所以父母要教會孩子和人溝通時要認(rèn)真聽、不打斷。你可以表示不同意，但是必須要show your respect。
意義：仔細聆聽別人的主意和情感，努力從他人角度去理解問題；聽別人說話的時候不插嘴、不打擾，并注視他的眼睛；能自信地說出自己的主意。
六、協(xié)作：合作會更好
孩子自我意識太強烈，這是養(yǎng)成好習(xí)慣的巨大障礙。應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會理解個體的差異，懂得與人合作，才能更加融入團隊中去。
意義：珍重別人的優(yōu)點，向他們學(xué)習(xí)；即使別人和自己很不一樣，也能與大家友好相處；能有效地進行團隊合作，始終保持謙虛的精神。
七、磨刀不誤砍柴工，尋求健康和平衡
“磨刀不誤砍柴工”，爸爸媽媽切忌急功近利，只讓孩子專注于學(xué)習(xí)。孩子的成長應(yīng)追求平衡。
意義：注意飲食、鍛煉和睡眠；多花時間和家人、朋友在一起，而不是電腦手機。
