為什么初中的老師都很壞（為什么初中老師不管差生）
讓花開花，讓樹結(jié)果，讓垃圾待在垃圾桶里。放下助人情結(jié)，尊重他人命運(yùn)。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
這是一名老師給另一名老師的留言，這話出自一名老師的口中，難免覺得有些無情。每名學(xué)生都是一朵花，只不過有的開花比較晚。
也不禁開始好奇，是什么樣的生活，讓為人師表的老師說出來這樣看似不負(fù)責(zé)任的話？
中學(xué)生能有多壞？老師坦言：“別去教初中，尤其是很差的初中”
一份老師對學(xué)生的吐槽意外的火了，一名老師問，說你什么時候開始對那群學(xué)生失望的。
老師說也許是在自己墊付了運(yùn)動會開幕式時跳舞的衣服錢之后，學(xué)生說了句：“不用著急還，老師有錢，到時候就忘記了?！?/strong>
運(yùn)動會的時候，想要學(xué)生報名參加比賽，還被用奶茶作為威脅，說不然什么名都不報，好像運(yùn)動會報名是為了滿足老師的虛榮心。
也曾經(jīng)在兢兢業(yè)業(yè)之后，聽到學(xué)生說老師一天什么都不干。對于自己工作的視而不見，和惡意抹黑，讓老師很難過。
早自習(xí)在處理違紀(jì)學(xué)生時，學(xué)生直接從位置上一躍而起指著我說：我忍你很久了，早就不想讓你管了，接著對老師破口大罵。
有學(xué)生在課堂上因為默寫不出來，在收本子的時候不服氣直接撕掉本子揉成一團(tuán)，扔在地上向老師示威。
也有學(xué)生在違反紀(jì)律之后不服教育，對老師說“我靠，這么賤”。還有中考成績剛出來的時候，班里有家長在群里說了“我兒子讀了九年書，最終還是敗在了你這個小毛孩手里”
之后老師在想之前跟家長說學(xué)生的情況的時候，家長是不配合，不溝通的，那時候發(fā)出去的消息都石沉大海。
就這樣一件一件事情這折騰，即使身為老師清楚自己的使命 ，也還是難免覺得很寒心。
這也就引出了開頭老師的那句話，與其說是不負(fù)責(zé)任，莫不如說是勸自己看開，不去想那些自己改變不了的事情。
有老師勸說，以后做老師，不要做初中老師，尤其是那些差學(xué)校的初中老師，有些學(xué)生真的拯救不了。
中考可以過濾掉很多不如意的學(xué)生
老師說高中之后，會發(fā)現(xiàn)，高中生普遍比初中生乖巧懂事。年齡的增長是一部分，學(xué)生的品質(zhì)是另一部分。
中考過濾掉了很多麻煩，又不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。這些學(xué)生在中考之前，都在一個學(xué)校里，說不聽，打還不敢。
且這部分學(xué)生普遍成績不是很好，中考之后直接入步社會，或者去讀職高。因此高中的學(xué)生質(zhì)量，也相對來說好很多。不管人品怎么樣。但是乖巧上，是加分的。
也正是這種落差，才讓老師說，能不教初中就不教初中，尤其是那些比較差的初中，里面的學(xué)生是真的降服不住。
很多老師開始的時候，都抱著救世主的想法，和學(xué)生交朋友。要讓所有不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，都走上正軌。
其實并沒有那么簡單，那些差生逆襲的橋段確實有。但更多存在于電視劇里，普遍的老師都沒有那個耐心，也不是每名學(xué)生都能在逆境中學(xué)會成長。
筆者寄語：
對于老師說學(xué)生不值得同情，好學(xué)生好好教，不想好好學(xué)就讓他接受命運(yùn)的說法，理論上來講是不對的，但確實有老師在這樣做。
老師的精力有限，確實沒有辦法顧及到每名學(xué)生的情緒和未來。尤其是那些覺得不好好學(xué)習(xí)，就是在報復(fù)老師的傻孩子，其實老師并不會因此受影響。
而且就最開始抱怨的老師，也說了這就是學(xué)校里的一小部分，是個別情況，很多孩子都是很好的。
晚上查寢室的時候，會說老師天黑了，小心慢走。會在老師沒有吃早餐的時候，在辦公桌上，放上熱牛奶和雞蛋。
人和人固然是不同的，學(xué)生和學(xué)生之間也不同。那些不合常規(guī)的學(xué)生確實存在，但不應(yīng)該被放棄。
家長的不管不顧，造就了學(xué)生有些卑劣討厭的性格。老師如果再放棄，那就真的沒有人救他了。
沒有學(xué)歷，和能力的支撐，年輕時候還好，還能折騰，壓力還不大。但是等到35歲以后，中年危機(jī)的到來，會讓人猝不及防地發(fā)現(xiàn)，可選擇的機(jī)會，基本沒有了。
待人接物，也是老師需要培養(yǎng)的一個方向。謙遜有禮能讓大家在未來的發(fā)展中，得到更好的欣賞和待遇，希望每名學(xué)生都能懂。
今日話題：你對這件事怎么看？
