阿卡索如何關(guān)注老師（阿卡索課堂）
據(jù)相關(guān)研究分析，中國(guó)是世界上外語(yǔ)教育效果最低的國(guó)家之一，也是世界上外語(yǔ)教育最應(yīng)試的國(guó)家之一。這一赤裸裸的研究結(jié)果不禁令人反思：中國(guó)四十多年學(xué)英語(yǔ)的歷程和國(guó)人居高不下的學(xué)英語(yǔ)熱，為何結(jié)果卻如此慘淡？
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
究其根本原因，一方面是大多數(shù)國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)均是出于被迫，如：它是九年義務(wù)教育的三大主課之一，是升職加薪的必備條件之一，帶著這樣功利性的目的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)抗拒情緒；另一方面，受傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，英語(yǔ)課大多是跟著老師學(xué)語(yǔ)法背技巧，然后去應(yīng)付期末考試的考核，學(xué)生并未感受到英語(yǔ)的魅力所在，老師也未真正解決學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
國(guó)內(nèi)在線(xiàn)英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——阿卡索，深耕在線(xiàn)英語(yǔ)教育行業(yè)十年之久，深諳當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題。在創(chuàng)辦十年多的歷程中，對(duì)于如何提高中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和成果，已逐漸探索出一套卓有成效的方法。
英語(yǔ)作為一門(mén)溝通與交流的工具，它所承載的文化意義是不容忽視的。要想學(xué)好并熟練地駕馭它，掌握音標(biāo)、句型和詞性這些硬性指標(biāo)很重要，但更重要的是了解到它的精髓并真正地?zé)釔?ài)上它。阿卡索為幫助中國(guó)孩子學(xué)好英語(yǔ)，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)外教、改良教材內(nèi)容和改進(jìn)上課模式等方法，讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，不失為解決當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育困境的最好方法。
