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對(duì)孩子要嚴(yán)格管教才能幫助孩子(對(duì)孩子的管教方法)

對(duì)孩子要嚴(yán)格管教才能幫助孩子(對(duì)孩子的管教方法)

大家好,我是艾米媽~

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)是一邊愛(ài)孩子,一邊管教孩子,目的就是希望孩子能在父母的關(guān)愛(ài)中,成長(zhǎng)為一個(gè)懂規(guī)律,有原則的人。

然而,隨著孩子年齡增長(zhǎng),孩子個(gè)性越來(lái)越突出,自我意識(shí)越來(lái)越明顯后,孩子對(duì)父母不再言聽(tīng)計(jì)從,甚至?xí)幸稽c(diǎn)叛逆,父母越是讓做什么,孩子越不做,甚至和父母對(duì)著干。

對(duì)孩子要嚴(yán)格管教才能幫助孩子(對(duì)孩子的管教方法)

如果不牽涉到原則問(wèn)題,很多父母會(huì)容忍,但是有些規(guī)矩和原則是家長(zhǎng)必須為孩子建立的,這樣對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)才有幫助。

但是,在給孩子建立規(guī)矩,管教孩子的過(guò)程中,很多父母采取的方法往往有點(diǎn)“極端”,這樣會(huì)適得其反,對(duì)孩子心理造成傷害。

一、家長(zhǎng)經(jīng)常采用不當(dāng)教育方式,會(huì)對(duì)孩子造成哪些不良影響?

古語(yǔ)云:“棍棒底下出孝子”,也因此,有些父母在教育孩子,孩子做錯(cuò)事懲罰孩子時(shí),會(huì)采用打罵孩子的方式,認(rèn)為這樣孩子才能長(zhǎng)記性。

豈不知,這種打罵孩子的方法隨時(shí)暫時(shí)能讓孩子低頭認(rèn)錯(cuò),能讓孩子老實(shí)一會(huì),但是時(shí)間久了,孩子不但會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒,更會(huì)對(duì)孩子的心理造成不良影響。

綜合很多父母懲罰管教孩子的方法,家長(zhǎng)在教育懲罰孩子時(shí),經(jīng)常采用打罵孩子的方式,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生哪些不良影響?

① 會(huì)讓孩子性格變得懦弱膽小,畏首畏尾,自卑

朋友是一個(gè)急性子的人,剛開(kāi)始教育孩子時(shí)還有點(diǎn)耐心,但是只要孩子一頂嘴,不聽(tīng)話(huà),她就著急,之后就是動(dòng)手打孩子。

記得有一次去她家里玩,正好朋友到她在教育女兒,她女兒和我女兒同齡,在同一所幼兒園上學(xué),平時(shí)性格比較軟弱,有點(diǎn)怕生人。

當(dāng)時(shí)還沒(méi)按門(mén)鈴,在門(mén)外就聽(tīng)到他們家里的大喊大叫的聲音,進(jìn)門(mén)后才發(fā)現(xiàn),她竟然用皮帶打女兒,夏天炎熱的天氣,她女兒穿著單薄的睡衣,看到就覺(jué)得疼。

我趕快上前制止,但是打得那么疼,朋友的女兒竟然忍著不哭出聲來(lái),但是從她的眼神中,可以看出來(lái)非常不服氣,并且眼神中充滿(mǎn)倔強(qiáng)。

朋友說(shuō),她女兒性格太倔強(qiáng),必須用嚴(yán)厲的處罰方式才能服軟,才有用,所以,她經(jīng)常性使用這種方法教育女兒,懲罰女兒。

了解到這個(gè)情況后,我才知道為什么朋友家女兒做事總是比較膽小懦弱,并且平時(shí)做事不自信,有一些自卑。

② 會(huì)讓孩子變得不誠(chéng)實(shí),愛(ài)撒謊

如果孩子經(jīng)常性因?yàn)槟承┦卤桓改笐土P,遭受父母打罵,或者惹得父母脾氣失控,對(duì)孩子大吼時(shí),孩子就會(huì)想辦法來(lái)逃避。

因此,為了逃避父母的懲罰,孩子就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)撒謊,鄰居甜甜媽說(shuō)起這件事就很頭疼,甜甜媽說(shuō),甜甜如今越來(lái)越愛(ài)撒謊了,并且撒謊起來(lái)臉不紅心不跳,如果不是她多個(gè)心眼,很容易就被女兒糊弄過(guò)去。

甜甜媽說(shuō),有一次放學(xué)后她問(wèn)女兒作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有, 女兒說(shuō)作業(yè)都寫(xiě)完了,當(dāng)時(shí)她還很欣慰,覺(jué)得女兒寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越主動(dòng)了,放學(xué)后也不忘記帶作業(yè)了。

但是第二天上課后,老師在群里艾特她,說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)有做,放學(xué)了老師讓甜甜在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)再走。

于是,甜甜放學(xué)回家后,鄰居二話(huà)不說(shuō)就是對(duì)甜甜一頓吼,而甜甜也不示弱,和媽媽你一言我一語(yǔ)吵了幾句,媽媽氣不過(guò)就動(dòng)手了。

對(duì)于甜甜越來(lái)越愛(ài)撒謊的行為,甜甜媽很苦惱,覺(jué)得小小年紀(jì)這么不誠(chéng)實(shí),以后可怎么辦呢?她不知道的是,孩子的這些行為,和她平時(shí)沒(méi)耐心總是動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子有直接關(guān)系。

很多父母在氣惱之下動(dòng)手打罵孩子之后,冷靜過(guò)后也會(huì)自責(zé)和苦惱,但是當(dāng)時(shí)情境之下,就覺(jué)得只有這樣才能起到懲戒孩子的作用,孩子才才會(huì)記住。

其實(shí)不然,家長(zhǎng)這樣做只會(huì)讓孩子變得更加叛逆,變得愛(ài)撒謊和自卑,對(duì)孩子的性格塑造非常不利。

二、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)3種“管教”孩子的方法,既能立規(guī)矩又不傷孩子

家長(zhǎng)管教孩子,只有掌握對(duì)了方法,才能起到正向積極的作用,才能讓孩子心理接納,真正起到對(duì)孩子教育引導(dǎo)的作用。

在這里,給家長(zhǎng)們分享幾種“懲罰”孩子的好方法,這樣既能給孩子立規(guī)矩,又不會(huì)傷害孩子身心,讓孩子成為一個(gè)懂規(guī)矩而又有原則的孩子。

第一個(gè)方法:“懲罰”孩子做家務(wù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者不遵守約定時(shí),家長(zhǎng)先不要著急,更不要上火,可以懲罰孩子做家務(wù)的方法,讓孩子知錯(cuò)改錯(cuò)。

孩子做家務(wù)的好處多:

首先,可以讓孩子體會(huì)到父母平時(shí)的艱辛與不易,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,大都是從小衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,嬌生慣養(yǎng)造成的。

讓孩子做家務(wù),讓他們學(xué)著去體會(huì)父母的不容易,學(xué)會(huì)付出。付出的過(guò)程,才能夠?qū)W會(huì)珍惜家人的勞動(dòng),才能逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感。

其次,孩子做家務(wù),還可以鍛煉孩子的多項(xiàng)能力。不但可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,而且可以培養(yǎng)孩子的歸納整理能力,還可以鍛煉孩子手部的靈活度。

最后,在做家務(wù)的這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,因?yàn)樽黾覄?wù)時(shí),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的雙手可以完成很多事情,感受到自己是有價(jià)值的,感覺(jué)到自己是被需要,而這種“被需要”會(huì)讓孩子有存在感,才會(huì)更加自信。

第二個(gè)方法:可以沒(méi)收孩子最感興趣的東西作為懲罰。關(guān)于這點(diǎn),家長(zhǎng)要進(jìn)行分辨,如果孩子最喜歡玩哪一個(gè)玩具,當(dāng)孩子不遵守預(yù)先定的規(guī)則,就可以用此作為“要挾”。

這樣做的目的是讓孩子明白,做錯(cuò)事或者不遵守約定,是要受到處罰的,而不疼不癢的處罰并沒(méi)有效果,忍痛割?lèi)?ài)的處罰才能讓孩子長(zhǎng)記性。

這個(gè)方法我就喜歡用,如果女兒沒(méi)有按照我們預(yù)先約定的規(guī)則做某一件事,我就會(huì)把她正看了一半的書(shū)拿走,讓她想看卻看不成,急得不行,這樣下次想違反規(guī)定之前,她就會(huì)先考慮下違約成本有多大。

第三個(gè)方法:罰站讓孩子反省、思過(guò)。這個(gè)方法有不少家長(zhǎng)會(huì)使用,當(dāng)孩子違反規(guī)定,或者做事情觸犯原則底線(xiàn)時(shí),會(huì)采用罰站的方法。

孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,讓他罰站沒(méi)問(wèn)題,不過(guò)家長(zhǎng)的這種懲罰要建立在家長(zhǎng)的決定是正確的基礎(chǔ)上的,并且要讓孩子知道,他為什么被罰站。

但是,這個(gè)方法不能動(dòng)不動(dòng)就用,不能一點(diǎn)小錯(cuò)就罰站,因?yàn)橛玫拇螖?shù)多了,孩子就有免疫力了,如果孩子明知故犯,家長(zhǎng)給孩子說(shuō)明道理后,孩子還是不服氣,這個(gè)時(shí)候罰站沒(méi)問(wèn)題。

三、給家長(zhǎng)的建議

不過(guò)要給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是,家長(zhǎng)提前要和孩子雙向溝通好,一起定下規(guī)矩,然后并且一并把處罰方法寫(xiě)出來(lái),這樣到孩子犯錯(cuò)時(shí),才好執(zhí)行。

不過(guò),家長(zhǎng)教育孩子時(shí),一定要多看一些關(guān)于孩子心理學(xué)方面的知識(shí),這樣才能和孩子平等溝通,才能在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的處罰,才不會(huì)采取極端的方法打罵孩子。

作為家長(zhǎng),只有了解孩子,了解孩子的內(nèi)心的需求,獎(jiǎng)罰分明,孩子才能從心底接受,也才能讓自己在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,和孩子成為朋友。

你經(jīng)常使用哪種方法來(lái)“處罰”孩子?

#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#

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