易怒的父母養(yǎng)不出快樂(lè)的孩子（一個(gè)脾氣不好的孩子背后都有一個(gè)情緒不穩(wěn)定的媽媽）

回憶中的瑪尼 侵權(quán)必刪

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

孩子的情緒，藏在媽媽的情緒里，情緒穩(wěn)定的媽媽，將決定孩子的未來(lái)。

還在為孩子不聽(tīng)話怒吼嗎？還在為孩子堅(jiān)持自己做一件事情而失控嗎？

還在為孩子說(shuō)了不該說(shuō)的話暴怒嗎？還在為孩子處在叛逆期，頭痛不已嗎？

其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子不聽(tīng)話難管教，而是作為父母的我們，沒(méi)有真正讀懂和了解孩子。

充滿智慧的媽媽，會(huì)明白孩子在慢慢長(zhǎng)大后，會(huì)從依賴媽媽走向獨(dú)立，但在走向獨(dú)立過(guò)程中，會(huì)對(duì)新事物進(jìn)行探索。

探索中，更會(huì)急需尋求獨(dú)立，這時(shí)就會(huì)特別有自己的想法和主見(jiàn)，甚至在探索及尋求獨(dú)立中，會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)父母話及反駁父母的情況。

但準(zhǔn)備不充足及缺乏經(jīng)驗(yàn)的媽媽，會(huì)覺(jué)得這是孩子叛逆不聽(tīng)話難管教的現(xiàn)象，所以家里時(shí)常河獅東吼，甚至還覺(jué)得這是孩子不聽(tīng)話跟自己對(duì)著干。

但事實(shí)是，孩子成長(zhǎng)的道路上，需要一位情緒穩(wěn)定及智慧的媽媽，給予孩子時(shí)間陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。

1.

昨天坐電梯回家，有一個(gè)3歲左右的小男孩子非要自己按電梯，但因?yàn)樯砀卟粔?，一直按不到他們家的樓層，媽媽說(shuō)幫忙按，他不讓，非要自己嘗試，嘗試幾次后沒(méi)成功后就哇的一聲哭了。

這位媽媽可能覺(jué)得有點(diǎn)丟人，就說(shuō)你這孩子怎么就這么不聽(tīng)話，我說(shuō)按吧，你不讓非要自己按。

按不到就哭，你怎么就這么不聽(tīng)話，你再這樣不聽(tīng)話，一直哭，你就不用回家了，就在這里哭吧！

這個(gè)孩子的事情，讓我想起前幾天在電梯里遇到類似的事情，當(dāng)時(shí)也是一個(gè)小孩子要求自己按電梯，但同樣也是樓層太高，孩子按不到。

那會(huì)孩子?jì)寢尶赡芘碌⒄`我們坐電梯，就說(shuō)來(lái)媽媽按吧！孩子一聽(tīng)不樂(lè)意，也是哇的一聲就哭了。

孩子哭了幾聲，看媽媽沒(méi)哄她，又覺(jué)得電梯里有人就不哭了，媽媽看孩子不哭了，則是溫和地對(duì)孩子說(shuō)。

寶貝剛剛你是想自己按電梯是嗎？孩子點(diǎn)頭，說(shuō)是的。

緊接著媽媽說(shuō)，我跟你這么大的時(shí)候也是按不到，但隨著媽媽的長(zhǎng)大，很多以前我不會(huì)的事情，就慢慢地都會(huì)了，所以現(xiàn)在按不到很正常，等你長(zhǎng)大了就會(huì)了。

接納孩子的壞情緒，等孩子情緒穩(wěn)定后，溫和而堅(jiān)定地和孩子分析。

2.

昨天早上，我剛給二寶穿好衣服，大寶看到后，就開(kāi)始鬧情緒，說(shuō)那是她的衣服，我說(shuō)這不是給你弟弟買的嗎？什么時(shí)候成你的了。

大寶生氣地說(shuō)，就是我的，緊接著就開(kāi)始發(fā)脾氣，摔東西，要是以往我可能就河獅吼了。

但這次雖然生氣，但想著吼了，用處也不大，最后忍住了。

我耐住脾氣問(wèn)，寶貝，你現(xiàn)在很不開(kāi)心很生氣是嗎？

孩子撅著小嘴說(shuō)，嗯，緊接著我問(wèn)，是因?yàn)槲医o弟弟買了衣服沒(méi)給你買，所以生氣是嗎？

你覺(jué)得給弟弟買衣服，沒(méi)給你買，就是媽媽不愛(ài)你了是嗎？

孩子點(diǎn)頭，說(shuō)是的，我同孩子講，昨天給弟弟買衣服沒(méi)給你買，不是因?yàn)閶寢尣粣?ài)你愛(ài)弟弟。

而是因?yàn)樽蛱鞗](méi)遇到合適你的，你不是也一直跟著嗎？

孩子說(shuō)，是的！

我走到孩子身邊蹲下，同孩子講，前幾天媽媽是不是只給你買了裙子，沒(méi)給弟弟買，那像你這樣想，是不是媽媽只愛(ài)你不愛(ài)弟弟呢？

孩子說(shuō)，不是，我說(shuō)對(duì)了，當(dāng)時(shí)我之所以沒(méi)給弟弟買，是因?yàn)闆](méi)合適弟弟的，昨天沒(méi)給你買，也是沒(méi)合適你的。

不過(guò)你今天情緒這么大，媽媽想，是不是以后再遇到你喜歡的，或者再遇到合適弟弟的，但又沒(méi)有同時(shí)遇到合適你們喜歡的，是不是都要先不買。

等你們同時(shí)都遇到合適或都喜歡的了，在一起買，孩子說(shuō)，不是，我說(shuō)那就對(duì)了，合適你們彼此的東西，有時(shí)可能不會(huì)一起同時(shí)出現(xiàn)。

所以先遇到誰(shuí)的，我們就先買誰(shuí)的，孩子說(shuō)好的，我說(shuō)，那下次再遇到這樣的事情，你還會(huì)像今天這樣發(fā)脾氣嗎？

孩子不會(huì)了，緊接著我說(shuō)，不過(guò)媽媽很開(kāi)心，你能勇敢地表達(dá)自己的想法，你是一個(gè)有主見(jiàn)有想法的孩子，以后再遇到不開(kāi)心的事。

媽媽希望你還像今天一樣表達(dá)出來(lái)，不過(guò)媽媽不喜歡在看到玩具被摔在地上，你可以生氣發(fā)泄情緒，但不能摔東西，如果真的很生氣，你可以用手捶洋娃娃或者捶枕頭發(fā)泄情緒。

孩子說(shuō)，好的，就開(kāi)開(kāi)心心吃飯去了，孩子鬧情緒發(fā)脾氣時(shí)，先理解和認(rèn)同孩子的感受，允許孩子釋放自己的情緒，等孩子冷靜下來(lái)，再同孩子分析，用換位思考的方式舉例子給孩子聽(tīng)，讓孩子站在對(duì)方的角度學(xué)會(huì)理解。

總結(jié)：

從上面的兩個(gè)案例可以看出，孩子生氣鬧情緒時(shí)，父母用不同的態(tài)度，孩子也就會(huì)出現(xiàn)不同的態(tài)度。

就像坐電梯的兩個(gè)孩子，一個(gè)媽媽用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度接納和認(rèn)可孩子的情緒，同孩子分析了，按不到的原因，孩子則接受了自己當(dāng)下按不到的結(jié)果，也接受了自己努力過(guò)后的無(wú)力感。

另一位媽媽，則是通過(guò)怒吼讓孩子停止哭泣，保持安靜，但顯然這樣做，并不能讓孩子認(rèn)清自己按不到電梯的原因。

反而會(huì)讓孩子把不滿的情緒壓抑在心里，這樣做的結(jié)果，只會(huì)讓孩子缺乏安全感，甚至還會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)她，也更學(xué)不到什么叫努力過(guò)后的叫無(wú)力感。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不順心的經(jīng)歷會(huì)讓孩子碰壁的感覺(jué)，但不順心的經(jīng)歷，卻會(huì)讓孩子慢慢形成經(jīng)驗(yàn)，讓孩子慢慢意識(shí)到事物與事物之間的關(guān)系，如果發(fā)現(xiàn)了自己與事物之間的關(guān)系。

也會(huì)了解到，碰壁也會(huì)有成功的經(jīng)歷，同時(shí)也會(huì)更加明白，生活中的很多事，有些是可以通過(guò)自己努力改變的，有些是他努力過(guò)后無(wú)能為力的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)生活是很重要的。

特別是兩歲之后的孩子，他們對(duì)于新事物處于特別好奇的時(shí)候，隨著探索范圍繼續(xù)擴(kuò)大。

孩子可能就會(huì)希望自己做更多的事情，但目前的能力有限，所以很多時(shí)候其理想與現(xiàn)實(shí)都是不一致的。

對(duì)于這樣的情況，孩子會(huì)感到困惑、不適應(yīng)，這會(huì)引發(fā)他的煩惱，困惑和煩惱后，孩子就會(huì)莫名產(chǎn)生不良的情緒。

如果孩子產(chǎn)生情緒后，我們能溫和而堅(jiān)定的同孩子分析引導(dǎo)，那孩子也會(huì)從中了解自己和新事物的形態(tài)，從而獲得成長(zhǎng)。

但是如果我們沒(méi)有正確的引導(dǎo)，而是通過(guò)怒吼讓孩子保持安靜，那孩子只會(huì)缺乏安全感甚至?xí)阂肿约旱恼鎸?shí)感受，那這樣孩子也就很難獲得真正意義上成長(zhǎng)。

作為父母，在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們要用耐心陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大，特別是一定要擁有穩(wěn)定的情緒，這是父母給予孩子最寶貴的財(cái)富。

作者介紹：

彤橦媽媽聊育兒，我是一枚熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)成長(zhǎng)的90后二胎寶媽，我喜歡用寫作的方式來(lái)記錄自己和孩子，同時(shí)用故事的方式來(lái)點(diǎn)亮人生，愿望是按自己喜歡的方式過(guò)一生。