深圳龍崗幼小銜接（深圳龍崗幼小銜接班全天班）
從幼兒園到小學是兒童成長過程的重要轉折點，做好幼小銜接是迎接一年級萌娃入學的首要工作。結合《深圳市教育局關于2022年秋季學期全市中小學開展在線教學的通知》文件精神，深圳市高級中學龍崗學校針對一年級學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，為剛入學的萌娃設計了一套精彩的課程套餐。課程以任務驅動的方式分版塊進行，讓萌娃通過完成這些好玩有趣的任務，快速適應小學的生活。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
入學課程以深圳高級中學GLOBE課程為指引，老師們?yōu)槊韧揲_設了四大版塊學習內容，內容涉及了幼小銜接關鍵素質培養(yǎng)內容中的身心適應、生活適應、社會適應與學習適應，以健康運動、獨立自理、勤于勞動、文明交往、智慧閱讀等方式落實，收效顯著，有趣有料。
“云端”相見，未來可期
一年級學生早已對繽紛多彩的小學生活充滿期待，迫不及待地想認識老師與同學。立足學生的心理需求，老師們別具匠心，拍攝了趣味橫生的科目介紹小視頻：“在這本書中，我們將一起學習奇妙的漢字，有趣的拼音，好玩的故事。”“這里有一個數(shù)學王國，有好多有趣的小動物呢！你能從中找到數(shù)學信息嗎？”這些親切的描述，讓孩子們不僅認識了自己的老師，還了解到學科的特點。師生距離近了，學生學習的興趣濃了。
同時，為了幫助孩子文明交友，快速融入集體，老師們還用心地收集各個孩子的照片和基本信息，制作了精美的班級學生畫冊，開展了“我想認識你”的趣味活動。
習慣養(yǎng)成，揚帆啟航
良好習慣是健康人格之基，幼小銜接工作中，一年級學生好習慣的培養(yǎng)非常重要。在“習慣養(yǎng)成，揚帆啟航”這個版塊中，老師們聚焦一節(jié)課的常規(guī)要求，分別從室內課堂、室外課堂、活動課堂的角度思考，擬定目標，設定課程內容，如：《坐如鐘》《站如松》《正衣冠》《我給書本穿衣裳》《文具是我的好朋友》《排隊站齊我最棒》等。
其中《正衣冠》一課，老師提前給孩子拍好了示范樣例，包括?；?、領結、衣領、束裝、扣子……從認識到整理，關注細節(jié)，幫助學生明白如何正確著裝，把“先正衣冠，后明事理”的育心工作落實到行動之中。
此外，老師們還整理了學校一年級入學控堂指令，包括中文和英文的課堂常規(guī)指令，據此拍攝了《課堂口令我知曉》的視頻，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，做好過渡與適應。
五育融合，啟智潤心
深高龍崗學校踐行“五育并舉，面向人人，因材施教”的辦學綱領。老師們在一年級入學課程設計中，始終貫徹這一思想，開發(fā)“品格素養(yǎng)”“成長素養(yǎng)”“責任擔當”“傳承創(chuàng)新”等德育課程。
入學課程自然地結合GLOBE課程理念，以《生命?感恩》為主題設計了主題式跨學科居家學習課程，從感恩祖國、感恩生命、感恩父母、感恩老師等角度分別開設了《我是中國人》《我運動，我快樂》《感恩數(shù)字歌》《我愛我?guī)燀嵚刹佟贰陡卸鞯纳手ā贰稖厍榈莫{子》等居家學習內容。
其中，在《感恩數(shù)字歌》一課中，數(shù)學與音樂交匯，在優(yōu)美的音樂伴奏下，老師們給學生帶來了包含數(shù)字的趣味感恩歌謠：“1分熱忱、2分真誠、3分美滿……10分感恩”，幫助學生在寓意深刻的感恩歌曲中理解數(shù)字1-10；在《我愛我?guī)燀嵚刹佟芬徽n中，音樂課與體育課相融，老師們結合歌曲特點和學生的運動特點創(chuàng)編趣味韻律操，引導學生進行簡單的體能運動，唱念之中生感恩。此外，學校推出的閱讀課欄目——“師生共讀”，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣與專注力。
勞動最美，感恩于行
勞動教育不僅只是教會孩子簡單地做家務，更是幫助孩子對知識的躬身修行，用身體“丈量”世界。該校教師結合《義務教育勞動課程標準》中提到的第一學段任務群，為孩子開設了趣味的勞動居家學習課程，包括《我?guī)蛬寢尟B衣服》《桌子桌子干凈啦》《我是掃地小達人》等，老師們拍攝趣味視頻，通過居家學習指南給出清晰的指引。學習完《桌子桌子干凈啦》一課后，孩子們積極幫助爸媽飯后清理桌面，不光把家里的飯桌擦得锃亮，還把各個房間的桌子表面也都認真清潔了一遍，真正成為“手中有活、眼中有光、心中有愛”的好孩子。在每項勞動過后，學生根據學校制定的勞動評價表分別從勞動參與和勞動技能的維度進行自評和他評，讓“勞動最快樂，勞動最光榮”的道理入腦、入耳、更入心！
一年級的教師潛心投入，把所有課程都制作成資源包。教師每日在釘釘班級群推送一個資源包，清晰指引學習內容，再到班級圈中設置居家學習成果分享的班級話題。這樣的學習方式便于家長靈活安排學生的學習時間，也能通過任務驅動激發(fā)學生學習的興趣，實現(xiàn)多學科融合，提升學習效率。
期待早日走下云端，與萌娃們相會于校園。
文：深圳市高級中學龍崗學校圖片：深圳市高級中學龍崗學校
