我是山姆觀后感結(jié)合家庭教育（電影我是山姆影評）

山姆的故事告訴我們：愛從來無關(guān)智商，耐心、傾聽以及陪伴在很多時候，是父母教育孩子的最好方式之一@木木文化歷史

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？

前言： 《我是山姆》是由 杰茜·尼爾森 執(zhí)導(dǎo)，由西恩·潘、達(dá)科塔·法寧、米歇爾·菲佛 等明星聯(lián)袂主演的劇情片。該片上映后憑借出色的劇情，演員專業(yè)的表演，以及導(dǎo)演對家庭教育的思考深深打動了觀眾。獲得了第74屆奧斯卡金像獎最佳男主角提名，甚至該片遠(yuǎn)銷海外，在以嚴(yán)謹(jǐn)、考究著稱的日本，獲得第26屆日本電影學(xué)院最佳外語片等多項(xiàng)提名。

本片主要講述了：而立之年的山姆智商卻相當(dāng)于7歲兒童，一次偶然的機(jī)會，他收留了一個無家可歸的女子，并與她生下一個女兒露西。但是，女兒一出生，作為母親的就不辭而別，丟下山姆和幼女相依為命。

轉(zhuǎn)眼，女兒露西已經(jīng)7歲了，她聰明伶俐，勤奮好學(xué)，智力已經(jīng)超過了山姆，山姆已經(jīng)無法應(yīng)對女兒提出的許多問題。乖巧的露西為了不讓父親傷心，故意遷就父親的智力水平，而這顯然不利于露西的智力和情感發(fā)育。這對特別的父女引起了社會工作者的注意，他們認(rèn)為山姆不適合養(yǎng)育露西，把露西從他身邊帶走，為她找了一個正常人做養(yǎng)母。山姆不甘心就這樣失去尼泊爾在朋友的建議下聘請了一位精明強(qiáng)干的女律師麗塔。

在與山姆的接觸中，麗塔被山姆對露西真摯、無條件的父愛感動，并意識到山姆和正常人一樣，有權(quán)利和自己的女兒在一起。因此，他們共同合作，最終幫助山姆爭回了撫養(yǎng)權(quán)。

誠然這部電影已有很多專業(yè)的解讀，但是山姆的故事對于我們教育子女的現(xiàn)實(shí)意義卻值得我們反思。因此，本文會結(jié)合電影劇情與現(xiàn)實(shí)生活從三個角度出發(fā)：耐心、傾聽與陪伴，談一談我對于父母在家庭教育中面對孩子的思考與建議。

01、耐心的重要性：面對孩子成長過程中帶來的一系列困擾，耐心是教育孩子的最好方式之一

02、傾聽的重要性：為人父母要學(xué)會傾聽，要善于站在孩子的角度思考問題、理解孩子的真實(shí)感受

03、陪伴的重要性：父母的陪伴一直是家庭教育中重要的組成部分，必不可少也不可或缺

01、耐心的重要性：面對孩子成長過程中帶來的一系列困擾，耐心是教育孩子的最好方式之一

電影以沖突開始，露西的出生，山姆面對露西的手足無措，都是一個智力低下的父親對于孩子應(yīng)有的反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)困擾。

①露西出生后給山姆的困擾，被山姆用耐心一一化解

露西的媽媽在生下孩子后就借口離開了，離開山姆一人照料。很難想象一個只有七歲智商的弱智是如何照顧孩子的。但山姆作為一個父親，血脈里的責(zé)任在緩緩流淌，他沒有抱怨，基于愛孩子的基礎(chǔ)上，他承擔(dān)起了一切。

擺在他面前的首要問題就是怎么照顧嬰兒，他甚至不知道孩子哭鬧是什么意思。他也不知道選什么奶粉，用什么尿不濕，導(dǎo)演通過一連串在超市的快鏡頭切換，暴露了山姆作為父親的手足無措。幸運(yùn)的是，他遇上了友好的鄰居安妮。安妮用特有的方式，告訴他打開兒童臺，根據(jù)節(jié)目切換，兩個小時喂養(yǎng)一次露西。

在我看來，這個過程中誠然安妮作為成熟家長的補(bǔ)充不可忽視，但山姆的重要性也不可或缺。面對小孩的哭鬧，他沒有抱怨也沒有生氣，基于尊重孩子生命與權(quán)利的自由上，用自己的耐心默默照顧著露西。因此，盡管山姆智商不高，但他仍然能夠好好的照顧露西，而過程中舉重輕重的便是山姆的耐心。甚至山姆的耐心一以貫之，一直堅持到露西度過嬰兒時期，到達(dá)童年。

②露西很聰明的理由，是山姆用耐心保護(hù)了她的童心

露西長大的過程，以電影《劇本結(jié)構(gòu)論》里的觀點(diǎn)看，是導(dǎo)演基于事實(shí)生活之上改編的真實(shí)生活。因此，很多時候電影可以通過一系列的鏡頭，強(qiáng)調(diào)、凸出、引申不同的故事含義，讓現(xiàn)實(shí)里被人忽略的事實(shí)有了不一樣的意義。

電影《我是山姆》在13分鐘處，通過一連串露西對山姆的充滿童心的問題，來快速過渡到她成的長大。與此同時，也向觀眾們揭露了7歲智商的山姆面對孩子時是怎樣的無奈。

山姆在陪露西蕩秋千，露西問了山姆很多問題。諸如為什么會飄雪、男人為什么會禿頭、天空的盡頭在那里、以及月亮為什么會跟著露西走。山姆沒有用一種中國式家長基于傳統(tǒng)儒家“孝道”觀念式的父威強(qiáng)權(quán)，呵斥，打斷露西。而是很有耐心，用自己的理解去回答她的問題。甚至幸運(yùn)的是，山姆因?yàn)樽约阂彩?歲智商的關(guān)系，某種程度上也間接保護(hù)了露西童心，這也是露西為什么很聰明的原因之一。

③父母面對孩子成長過程中可能的困惑，耐心一直是教育孩子的優(yōu)秀方式之一

孩子們在剛出生面對著這個世界的時候，一切都是那么新鮮與未知。因此，孩子難免會向父母提出一些充滿童心童趣的問題。而此時父母應(yīng)該保持耐心，積極對待。畢竟通過向父母提問，也是孩子了解、接觸世界的一種重要方式，在所難免。而影片中諸如露西問山姆月亮為什么會跟著自己走，我相信現(xiàn)實(shí)生活中，很多讀者們小時候也有過這樣的經(jīng)歷，只不過沒有問出來而已。

在我看來，父母在孩子提問的過程中，基于尊重孩子的基礎(chǔ)之上，能做到和山姆一樣用心回答最好；如果做不到，那么請保持耐心，讓孩子那片正在成長的心田保留一絲最后童心。畢竟孩子的問題可能用大人的眼光看，有點(diǎn)不知所云，啼笑皆非。但這卻是他們學(xué)習(xí)的一種重要方式之一，有足夠理由，也理所當(dāng)然。

02、傾聽的重要性：為人父母要學(xué)會傾聽，要善于站在孩子的角度思考問題、理解孩子的真實(shí)感受

一個人在一生之中，受到的教育可以分為三種：社會教育，家庭教育，自我教育。這樣的排名越往后對個體學(xué)習(xí)能力的要求也就越高。而社會教育大多傳授給孩子的是安身立命的重要知識，卻少了一些人生不同階段中，個體成長上的重要知識。因此，父母們要學(xué)會傾聽的重要性便凸顯出來。

電影中兩種類型的家長可以作為教育孩子的兩種極端。一種是和山姆一樣善于傾聽，另一種是不善于傾聽，還按自己意志改造、對孩子施加影響的父母。當(dāng)然至于哪種類型相對較好，導(dǎo)演告訴了我們山姆的傾聽模式是更好的選擇。

①山姆是弱智的父親，卻也是善于傾聽的優(yōu)秀家長

在心理學(xué)家眼中，自我是個很重要的概念：自我亦稱自我意識或自我概念，主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是個體對其 社會角色 進(jìn)行自我評價的結(jié)果。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，覺察到自己的一切而區(qū)別于周圍其他的物與其他的人，這就是自我，就是自我意識。

而童年階段也是孩子形成自我意識，與自我意識的重要階段。因此，父母們在孩子表達(dá)出自己的真實(shí)意愿的時候，要學(xué)會善于傾聽，甚至傾聽的時候要善于鼓勵。

電影中幼兒園的開學(xué)儀式上，學(xué)校為了鼓勵孩子，會讓每個學(xué)生都會做個自我介紹，分享一些孩子感興趣的昆蟲知識。露西上場的時候，她的演講是關(guān)于蝴蝶的知識。

她講的蝴蝶一生分為四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲需要不停轉(zhuǎn)換。但露西背到前三階段會持續(xù)多少天時，由于緊張便忘了下文。這時山姆善于傾聽的特性就凸顯出來。他并沒有責(zé)怪、打斷露西，而是站在露西的立場上，理解孩子背不出來的理由：有太多階段，很難背。因此，露西在山姆的鼓勵下，會心的笑了，她回憶來了是33天。

在我看來，學(xué)會傾聽是父母教育孩子的一種重要方式。孩子的真實(shí)想法固然需要我們有耐心的積極對待，但與此同時學(xué)會傾聽的技巧也必不可少。因此，當(dāng)代的父母如果能和山姆一樣，站在露西的立場上，充分理解孩子，尊重孩子；并且在孩子向我傾訴生活中失敗與挫折時，正面評價，適時鼓勵，那么孩子便會如電影中的露西一樣形成積極良好的自我，健康成長。當(dāng)然少數(shù)優(yōu)秀的父母如果能更進(jìn)一步，在孩子表達(dá)之前就能察覺，便再好不過。

②開學(xué)的自我介紹上露西同學(xué)康納的父母，不會傾聽孩子的典型家長

露西的同學(xué)康納上臺時，眉頭緊湊很不高興。通過后來的劇情我們才知道，原來父母強(qiáng)迫他演講自己不喜歡，不擅的長昆蟲。因此，康納背蜘蛛是節(jié)肢動物綱的時候忘詞了。孩子忘詞時，康納的父親不善于傾聽，他立即打斷了康納的思考的過程，小聲呵斥并且提醒，而且不是一次。

接下來，由于回憶，思考的過程被剝奪，康納甚至背錯蜘蛛是六條腿。而他的父親，出于思維慣性，仍然沒有意識到傾聽的重要性，小聲打斷、提醒了康納蜘蛛是八條腿。因此，康納這時已經(jīng)完全失去了主張，他不在是一個被尊重獨(dú)立的自我，而是在父母強(qiáng)迫灌束下，一個可憐的他人意志執(zhí)行者。

父子的矛盾在這一刻終于爆發(fā)，不善于傾聽，沒有耐心的父親開始責(zé)怪康納明明都知道，卻記不起來了；而康納則埋怨父親，沒有讓他背自己熟悉，用心準(zhǔn)備很久的馬鈴薯甲蟲。甚至善于傾聽孩子心聲的山姆，還對露西說：“他大可別讓那個孩子難堪”

在我看來，電影里通過兩種父母傾聽模式的比較中，凸顯出了山姆模式的正確與難得。此刻弱智的山姆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了康納的聰明父親，隱隱是一位善于教育孩子的“智者”。因?yàn)?，康納的父親首先他沒有耐心，其次對孩子沒有足夠的尊重；甚至他一直在按自己所理解，認(rèn)為正確的方式對孩子施加影響，替孩子做出選擇。

這種選擇，無疑減少了孩子成長過程中的試錯機(jī)會，剝奪了孩子思考學(xué)習(xí)的過程。因此，父母教育孩子時，基于耐心之上，更要學(xué)會傾聽，善于傾聽也一直是種很重要的技能。

03、陪伴的重要性：父母的陪伴一直是家庭教育中重要的組成部分，必不可少也不可或缺

為人父母不需要任何持證上崗， 而劇里的sam，一個七歲智商的成年人，卻比精英律師麗塔明顯更懂得孩子，更善于教育孩子。

①威利是缺少陪伴的孩子，麗塔是教育孩子的失敗者

由于露西被社會工作者帶走，法院剝奪了山姆撫養(yǎng)權(quán)的關(guān)系，山姆在朋友的建議下去找城市里最好的律師麗塔。麗塔是個大忙人，她事業(yè)有成，客戶排隊(duì)等待她處理案子。但這樣的她，在面對孩子時確實(shí)一個手足無措的失敗者。

山姆來到律師事務(wù)所求助麗塔時，麗塔一邊強(qiáng)調(diào)自己工作很忙，只接自己兒子威利的電話，一邊應(yīng)付著山姆的咨詢。但兒子與客戶同時來電話時，她又轉(zhuǎn)臉先接客戶的電話，讓兒子等著。

誠然麗塔忙于事業(yè)，有足夠的理由，但與此同時她卻永遠(yuǎn)的無法面對孩子了。而客戶的電話掛斷后，當(dāng)她在山姆的提醒下想起兒子回電話時，兒子卻生氣不接了。這讓麗塔很是抓狂，她讓助理不停打，打通為止。而后來威利電話終于打通了，可笑的是，威利找媽媽麗塔僅僅是告訴她自己交朋友時的一點(diǎn)困擾。這讓麗塔覺得莫名其妙，出庭在即她也沒有耐心傾聽下去，迫不及待的打斷了兒子，讓威利回家再說。

這時電話那頭的威利卻不說話了，他似乎再用沉默來懲罰母親表達(dá)自己的不滿。而麗塔也似乎意識到自己的不對，告訴威利她買了最愛吃檸檬軟糖“補(bǔ)償”他。在我看來，威利的行為是有合理的解釋的。他可能是想通過一些事情來引起母親的注意力，獲得一些由于成長過程中缺少的陪伴。畢竟，家庭關(guān)系中，由于孩子要聽父母的關(guān)系，他也不能反對麗塔；所以他也只能通過沉默的方式“懲罰”麗塔，讓麗塔產(chǎn)生內(nèi)疚。

而另一點(diǎn)，威利的方式雖然生效了，讓麗塔覺得內(nèi)疚并且說買了檸檬軟糖補(bǔ)償。但我認(rèn)為，威利需要的并不是軟糖，而是父母的陪伴。甚至麗塔給兒子買軟糖的行為模式，也是利用一種成人的思維模式：通過犧牲一定的物質(zhì)資源，來達(dá)到快速的補(bǔ)償他人的目的。

在成人的世界里我們確實(shí)可以這樣做，但教育孩子時這樣做無疑是錯的。畢竟，再好的物質(zhì)補(bǔ)償，也填補(bǔ)不了孩子成長過程中，缺少父母的陪伴而產(chǎn)生的空缺。所以比起物質(zhì)補(bǔ)償，如威利一樣的孩子，他們需要的是父母的陪伴。這也是他用一種成人眼中近乎無意義的行為，打電話咨詢交朋友的困惑，來吸引麗塔注意力的原因。因此，威利的例子告訴我們，父母在家庭教育中，陪伴的重要性不可不謂重要。

②威利進(jìn)一步通過極端方式來吸引父母的注意力，甚至主動犯錯

麗塔在幫助山姆爭回孩子撫養(yǎng)權(quán)時，威利的行為有兩處讓我影響深刻：

• 一次送出庭證人回家時，時間晚了，出于工作上的負(fù)責(zé)，麗塔把山姆帶回了家。回到家時，麗塔以為爸爸在陪威利，而爸爸卻和往常一樣在加班；甚至爸爸也把陪伴孩子的責(zé)任推給了麗塔，而麗塔卻也在外面加班。因此，威利在客廳獨(dú)自一人看電視，有些不高興，也有點(diǎn)抑郁。于是威利一邊裝作很成熟的樣子，口是心非的理解媽媽，讓媽媽去忙工作；卻又通過故意犯錯通過弄臟沙發(fā)的方式來試著吸引媽媽的注意力，爭取到媽媽陪伴的可能。
• 另一次，露西因?yàn)樗寄畎职?，欺騙山姆偷偷帶山姆跑去了公園。他倆被抓回來后，麗塔工作期間幫山姆與工作人員溝通時，帶上了威利，她讓威利別亂跑。然而在她強(qiáng)調(diào)兩次之后，威利并沒有聽進(jìn)去。甚至開始產(chǎn)生逆反心理：故意弄響消防疏散警報，以此來吸引媽媽的注意力，一如他當(dāng)初打電話用交朋友的困惑來吸引母親那樣。

在我看來，由于缺少父母陪伴的關(guān)系，威利的行為是麗塔與丈夫一手造成了。他們忙于工作，輕視、忽略了威利的感受。面對兒子威利，他們并沒有山姆的耐心也不會傾聽孩子，甚至連最起碼的陪伴都沒有。因此，由于缺少父母陪伴的關(guān)系，威利才會行為反常。才導(dǎo)致了他通過電話吸引媽媽注意力的行為。電話失敗后，故意進(jìn)一步主動犯錯來吸引媽媽的注意力，以此獲得父母些許可能陪伴。而他要的也僅僅是媽媽的陪伴而已。

山姆在陪伴孩子的問題上，可是說是做得很好。當(dāng)然也有原因是因?yàn)樗吧怠辈恢罆r間的關(guān)系，所以他才會一遍一遍的給露西講睡前故事，才會花一整天的世界陪露西在公園玩。因此，導(dǎo)演有意通過二人對比向我們揭示了陪伴孩子的重要性與正確性。

③麗塔開始學(xué)會陪伴威利，她試著做回媽媽陪威利身邊

這部電影主線是山姆找回女兒的過程，潛藏的副線則是威利找回媽媽過程。最后一次的庭審階段，深夜忙完工作后，她回到了家。空蕩的家里她看著樓上熟睡的兒子，似乎想起了山姆關(guān)于要陪伴孩子的話。于是電影中她頭一回的開始陪伴威利，晚上睡在了威利身邊。熟睡的威利并沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的到來。他緊緊擁抱著小熊也在預(yù)示他是個渴望擁抱，極度缺愛的孩子。

在大多數(shù)人眼中，麗塔與孩子睡在一起這可能是件微不足道的小事，是現(xiàn)實(shí)生活中父母陪伴孩子的常用方式之一。但電影中，這對于麗塔與威利的意義卻十分重大，這將是個很好的開始。

我相信這預(yù)示著從此那個有耐心，善于傾聽，會一直陪伴孩子的媽媽回來了。而威利也不會再用故意犯錯的方式來獲得媽媽的陪伴了。這就是所謂的成長，是導(dǎo)演為觀眾們帶來的家庭教育的思考與建議之一。