培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力（家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力體會）
媽媽群的日常：
智慧媽媽有一個媽媽群，里面有500名媽媽，媽媽們在育兒過程中遇到的問題就會在群內(nèi)求助，媽媽們會根據(jù)自己的育兒經(jīng)驗提供幫助，給出比較合理和實用的建議，很多的時候也會有專家的育兒講座，最近有一位媽媽提出了自己的孩子開始出現(xiàn)了厭學(xué)的行為，求助大家怎么辦？里面不少的學(xué)霸的家長紛紛出招，原來讓孩子從厭學(xué)到好學(xué)也不是有一條不可逾越的鴻溝。一起來看看吧！
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
孩子為何會出現(xiàn)厭學(xué)行為：
1、家長的錯誤教育理念
大部分原因還在于我們家長的教育問題，當我們發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)行為時，如果只是的一味的教育持續(xù)的施壓。最終只會導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)，嚴重的話孩子還會和父母產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)的情緒就會越來越嚴重。
2、家長的要求過高
孩子在學(xué)習(xí)生活過程中會有各種各樣的情況發(fā)生，出生一些問題和錯誤，這都是成長過程中的正?，F(xiàn)象，孩子畢竟還是孩子，不是一個身心發(fā)育完全健康的人，有時候還不能獨立處理或者解決。其實當孩子出現(xiàn)錯誤，他們也在自責，也在難受，這時候如果我們再去批評指責，只是火上澆油。
3、家長和孩子之間不平等的對話
我們常常用自己的經(jīng)驗去教育孩子，直接告訴孩子什么是對的，什么是錯的，你應(yīng)該怎么做，就變成了命令，當然是不容易被接受，因為每個孩子都是獨立的個體，有自己的主意，也都渴望。被當成一個有極大生命力的人，他們希望有機會能為自己做主，家長要嘗試引導(dǎo)孩子自己提出方法去解決問題，其實孩子的答案不是最重要的，他主動思考，主動嘗試解決問題的過程才是最有價值的，歸納成一句話就是，多聽多問，少指揮，讓孩子自己說出來。
如何引導(dǎo)孩子從厭學(xué)變成一個好學(xué)寶寶
1、理解孩子，不妄下斷言
當孩子有厭學(xué)情緒，出現(xiàn)厭學(xué)行為的問題時，我們一定不要急于主觀臆斷或者批評，指責。要多觀察孩子的行為表現(xiàn)，關(guān)注孩子的情緒狀況，先去查明孩子的這些行為是在什么情景，什么情緒下發(fā)生的反思一下，當時可能發(fā)生的事件或者不斷的交流方式，也可以詢問孩子的心情如何。在正確理解孩子出現(xiàn)問題的原因之后，我們再進行積極的干預(yù)。
2、引導(dǎo)性的，分享孩子學(xué)習(xí)成果
我們想想一個人每天去勞動，如果勞動成果沒人分享，那么他是沒有持久動力的。就像我們?yōu)榧胰司臏蕚淞艘淮笞烂朗?，結(jié)果家人都不喜歡。那我們失落的心情也就可想而知，以后還會有興趣繼續(xù)去做嗎，還得一樣要讓他有學(xué)習(xí)興趣，就讓他覺得我們愿意跟他分享一天的學(xué)習(xí)生活，比如孩子回到家，我們可以每天挑著問一問，今天在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事情了嗎，你們今天生物課學(xué)了哪些有趣的內(nèi)容，今天上歷史，你們聽到老師給你們講了什么好故事，這樣孩子分享的學(xué)習(xí)成果，也會有把孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)自內(nèi)心體會孩子學(xué)習(xí)成就
著名作家劉墉說過，讓孩子有成就感，比成績更重要，誠然成就感是構(gòu)建孩子自信心的基礎(chǔ)，也是一種內(nèi)驅(qū)力，它能使孩子對自己有更高的追求，是孩子成長道路上必不可少的人生體驗，比如一個人天天都同一件事情，沒有成就感，怎么會有興趣。但是孩子的成績拿不出手，有的班級老師只表揚成績好的孩子，我們怎么讓孩子有成就感。
其實成就感的來源可以多種多樣，絕不僅僅是具體的考試成績，我們其實還可以這樣做，比如帶帶孩子輔導(dǎo)作業(yè)時，我們可以這么說，孩子，你看這個單詞怎么念，那孩子一般都會自告奮勇的說，讓我來教你，在教育學(xué)的過程中，孩子就會獲得成就感，比如我們遇到問題，也可以讓孩子幫忙出主意，比如今天爸爸正在寫文章，突然想引用一句古詩，可就是想不起來。這時候不再去，不要急著去問度娘，可以來問問孩子，讓他來幫助我們，這樣他也會非常有成就感。
我就深有體會，自己在回答學(xué)習(xí)強國的挑戰(zhàn)問答的時候，有一道題目就是一個古詩問答題目，“春風得意”出自什么，剛好那段時間孩子再看古詩詞，自然的回答出來了孟郊《登科后》，結(jié)果真的對了，馬上給孩子了一個大拇指，瞬間自己很有成就感，并且從此之后孩子更加喜歡古詩詞了。
孩子開心了，不是必須學(xué)習(xí)成績好才有成就，那么孩子就會增添信心，擁有學(xué)習(xí)動力了，成就感帶給孩子的快樂與自信是其他體驗都無法比的，也是我們教育孩子的一把金鑰匙，很多時候，孩子之所以得不到成就感，是因為被我們截胡了，我們能做的是要適時的放手，鍛煉孩子，提升孩子能力，這樣才能讓孩子更好的成長并擁抱未來。
