成都市中小學(xué)心理健康公益講座（成都市中小學(xué)心理健康教育中心）
為全面貫徹落實(shí)五育并舉，切實(shí)加強(qiáng)東部新區(qū)中小學(xué)心理健康服務(wù)工作，2022年10月26日，主題為：“優(yōu)質(zhì)心育 全域共享”的成都市心理健康優(yōu)質(zhì)課服務(wù)活動(dòng)在成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校如期舉行?；顒?dòng)有幸邀請(qǐng)到了成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、心理藝體教育研究所所長(zhǎng)、正高級(jí)教師曹璇，成都市教科院心理藝體研究所李夢(mèng)玥老師，成都市心理健康教育中心組成員、青羊區(qū)小學(xué)心理教育特級(jí)教師、家庭教育專家張小濤，成都市龍泉驛區(qū)教科院心理教研員、辦公室主任蘭小云等專家到會(huì)指導(dǎo)。成都東部新區(qū)文化旅游體育局教育處王云章副處長(zhǎng)、汪勇華、龍茜等領(lǐng)導(dǎo)，以及東部新區(qū)各學(xué)校中小學(xué)心育、德育工作分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職心理教師和班主任代表參與了線下活動(dòng)。本次活動(dòng)還進(jìn)行了全程直播，線上線下觀摩學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)6000余人。本次活動(dòng)由三岔湖小學(xué)校青年教師卿運(yùn)美和劉春梅主持。
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
首先，成都東部新區(qū)文化旅游體育局教育處人事與教師工作組負(fù)責(zé)人汪勇華同志致歡迎辭。他對(duì)蒞臨活動(dòng)的專家和參會(huì)教師表示熱烈的歡迎，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育在落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)中的重要性，簡(jiǎn)要回顧了東部新區(qū)心育中心建設(shè)、心理教師隊(duì)伍建設(shè)及心育活動(dòng)開(kāi)展情況，并預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿成功。
接著，四川師范大學(xué)附屬圣菲學(xué)校的花書(shū)姝老師和成都市龍泉驛區(qū)十陵小學(xué)校董玲玉老師為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的心理健康教育課。
花書(shū)姝老師帶來(lái)的《從“心”辨公平》。她通過(guò)引導(dǎo)孩子們尋找生活中不公平的事例，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考，多角度、全方位分析、理解、處理自認(rèn)為“不公平”的待遇，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，提高學(xué)生與他人溝通、協(xié)調(diào)、和睦相處的能力。
董玲玉老師帶來(lái)的是《誰(shuí)是TA的小太陽(yáng)》。這節(jié)課以校園冷暴力——“孤立”現(xiàn)象為選題背景，綜合運(yùn)用故事、案例、團(tuán)體輔導(dǎo)、行為強(qiáng)化等方法，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到“孤立行為”給自己、給他人帶來(lái)的嚴(yán)重心理傷害，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)他人，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到“心中有愛(ài)，才會(huì)擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。
隨后，曹所長(zhǎng)分享了觀課感受，并做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)心理健康教育課程是落實(shí)立德樹(shù)人的主要實(shí)施途徑，是心理健康教育的主陣地、主渠道，并要求各校要進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教育的育人作用。曹所長(zhǎng)對(duì)今天的兩堂心理班會(huì)課給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為她們都正確把握了心理學(xué)的本質(zhì)，熟練運(yùn)用了情景AB劇、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等心理技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全溫暖的課堂氛圍，讓學(xué)生充分分享、樂(lè)于分享、真實(shí)分享，解決生活中的真實(shí)問(wèn)題。最后曹所長(zhǎng)還就心理健康教育課程的教學(xué)選題、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式等方面提出了具體的操作性意見(jiàn)。
午餐后，各位領(lǐng)導(dǎo)及老師一起參觀了三岔湖小學(xué)校的心理健康教育中心——“潤(rùn)心苑”，并對(duì)“潤(rùn)心苑”的建設(shè)和三岔湖小學(xué)校的心理健康教育工作給予了高度的評(píng)價(jià)。
團(tuán)體輔導(dǎo)室
音樂(lè)放松室
休閑閱讀區(qū)
團(tuán)輔活動(dòng)區(qū)
咨詢接待區(qū)
生涯規(guī)劃室
情緒調(diào)適室
沙盤游戲區(qū)
教師研討室
最后，由成都市心理健康教育中心組成員、青羊區(qū)小學(xué)心理教育特級(jí)教師、家庭教育專家張小濤老師作了題為《小學(xué)心理健康教育課程建設(shè)》的專題講座。張老師循序漸進(jìn)、深入淺出地分析了心理健康教育課程建設(shè)，提出心理健康教育課程需遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，貫穿積極心理理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和健康生活兩大素養(yǎng)，高舉提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)的大旗。既有理論知識(shí)，又有教學(xué)實(shí)踐，分享了大量教學(xué)案例及實(shí)踐成果，傳授了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為東部新區(qū)的心理健康教育課程發(fā)展提供了新的心育工作思路。
心育花開(kāi)，馨香滿懷。教育的目的是為學(xué)生終生幸福奠定基礎(chǔ)，心身健康是學(xué)生幸福的根本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸，讓我們?cè)谛挠飞弦宦凡シN，一路耕耘，一路收獲，穿枝拂葉，拈花前行。
