父母太放縱孩子（父母的放縱是對(duì)孩子最大的不負(fù)責(zé)）

前幾天，閨蜜打電話(huà)吐槽：

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

說(shuō)自從孩子在家上網(wǎng)課后，她每天都處于崩潰的邊緣。

放手不管吧，孩子坐在電腦前摳兩小時(shí)的本子，也不會(huì)聽(tīng)老師一句話(huà)；

稍加管教吧，孩子就又哭又鬧，搞得家里雞飛狗跳。

閨蜜不知道是做個(gè)“佛系媽媽”，堅(jiān)持快樂(lè)教育呢？

還是化身“虎媽”，逼孩子一把？

這個(gè)問(wèn)題，想必是不少父母的困擾。

其實(shí)，資深教育家張振鵬早就給出了答案。

他說(shuō)：

吃苦，是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的加油站，是孩子踏上人生光明大道的必須。

所以，父母要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，學(xué)著做一回“狠心”父母。

畢竟，從小“被逼”和“沒(méi)被逼”的孩子，20年后過(guò)的是截然不同的人生。

在網(wǎng)上看過(guò)這樣一則新聞。

說(shuō)是廈門(mén)的一家手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店，被一群輟學(xué)少年，在30秒內(nèi)洗劫一空。

在警方公布的視頻里，看見(jiàn)這群孩子凌晨?jī)牲c(diǎn)撬開(kāi)門(mén)，興高采烈地進(jìn)行盜竊。

案子很快偵破，警方發(fā)現(xiàn)，這群十四五歲的孩子有個(gè)共同點(diǎn)：

那就是都缺少父母的管教。

他們不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)就任由他們輟學(xué)；

他們想混社會(huì)，家長(zhǎng)也無(wú)能為力。

與其說(shuō)孩子們不服管教，不如說(shuō)是父母一味地縱容。

就像哲學(xué)家盧梭說(shuō)的：

你知道用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？

這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。

雖然，生活中這種極端的例子并不多見(jiàn)，但卻有不少父母誤解了“快樂(lè)教育”的意義，一味地溺愛(ài)、放縱孩子。

孩子不集中精力寫(xiě)作業(yè)，索性讓孩子玩會(huì)兒吧；

孩子才彈了半小時(shí)鋼琴，就怕孩子累著；

孩子不想上學(xué)，就直接編個(gè)理由幫孩子請(qǐng)假……

凡事孩子一不開(kāi)心，這群家長(zhǎng)就立馬放下原則，千方百計(jì)地哄孩子高興。

在他們看來(lái)，“快樂(lè)教育”的本質(zhì)，是快樂(lè)，而非教育。

最終，孩子是快樂(lè)了，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一塌糊涂，甚至誤入歧途，自毀前程。

要知道，孩童時(shí)期，人最缺乏的就是自制力，最擅長(zhǎng)的就是隨心所欲，知難而退。

如果你不逼孩子一把，看似給了他們快樂(lè)的童年，卻在孩子的未來(lái)，埋下一顆顆定時(shí)炸彈。

你不舍得讓孩子吃讀書(shū)的苦，他將來(lái)就得吃生活的苦；

你不忍心管教孩子，將來(lái)社會(huì)就會(huì)替你給他教訓(xùn)。

俗話(huà)說(shuō)：慣子如殺子。

別再盲目信奉“快樂(lè)教育”的騙局， 好的教育，永遠(yuǎn)是反人性的。

正如錢(qián)文忠教授所言：

“憑什么教育是快樂(lè)的，我實(shí)在想不通，教育怎么一定是快樂(lè)的呢？教育里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的?！?/p>

想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，離不開(kāi)父母的規(guī)勸、約束，甚至是嚴(yán)厲的教導(dǎo)。

還記得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的無(wú)臂男孩彭超嗎？

他雖然身有殘疾，但卻憑借深厚的詩(shī)詞功底，成為該節(jié)目的首位擂主。

他讓我們看到：每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一對(duì)狠心的“父母”。

6歲那年，彭超因觸碰高壓線(xiàn)失去雙臂，可就在他做完手術(shù)20多天后，父親彭昌富就讓他用腳練習(xí)寫(xiě)字。

當(dāng)時(shí)彭超身上纏著紗布，心情異常煩躁，他氣憤地把筆踢在地上，沖父親吼道：

“我傷口疼，能不能不練了？”

沒(méi)想到，彭昌富一點(diǎn)也不心軟，愣是逼他繼續(xù)寫(xiě)。

直到看兒子寫(xiě)完一張紙后，他才背過(guò)身去留下了心疼的眼淚。

之后的日子里，這位父親更“狠心”，他盯著彭超學(xué)習(xí)、讀書(shū)、鍛煉，不讓兒子有一點(diǎn)松懈。

后來(lái)，彭超不僅愛(ài)上了讀書(shū)，還以高分考入大學(xué)，又站在詩(shī)詞大會(huì)的舞臺(tái)上，驚艷了所有人。

彭爸爸之所以狠心，是因?yàn)樗靼兹松穆凡缓米?，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

誠(chéng)然如此，想要孩子未來(lái)的路好走，就得從小培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志，而這些怎么能少得了父母的培養(yǎng)？

心理學(xué)家本杰明做過(guò)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，他采訪(fǎng)了很多社會(huì)精英，問(wèn)他們是如何度過(guò)童年的。

結(jié)果令他十分震驚：

這些人成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)一例外地受過(guò)父母嚴(yán)厲的管教。

教育界盛傳過(guò)這樣一個(gè)公式：

1.01代表孩子每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累下，量變催生質(zhì)變，孩子會(huì)有很大的進(jìn)步；

相反的，0.99則代表每天松懈一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子也會(huì)比別人慢一大截。

而決定差距的0.1，全在父母如何引導(dǎo)。

有位學(xué)霸家長(zhǎng)曾說(shuō)：

孩子缺少自制力，不主動(dòng)是常態(tài)，當(dāng)我們不忍心催他們，逼他們，將來(lái)他被同齡人甩在后面，早晚有埋怨我們的一天。

父母有老去的一天，孩子也終將走入社會(huì)，誰(shuí)也不能庇護(hù)誰(shuí)一輩子。

狠心讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)委屈，關(guān)鍵時(shí)候推孩子一把，他將來(lái)的路才會(huì)好走一點(diǎn)。

想要孩子變得獨(dú)立、自律，需要我們做家長(zhǎng)的，像教練一樣時(shí)時(shí)鞭策。

那如何成為“教練式”父母呢？

① 以身作則，成為孩子的榜樣。

前段時(shí)間，一對(duì)雙胞胎兄弟火了。

高考那年，哥哥李世乾以667分考入電子科技大學(xué)，弟弟李世坤以654分考入四川大學(xué)。

今年，兄弟倆同時(shí)被保送北大。

不少人向他們的父母取經(jīng)，兄弟倆的父親說(shuō)：

很簡(jiǎn)單，就是和他們一起看書(shū)。

父母以身作則，言傳身教，用自己的行為引導(dǎo)孩子，遠(yuǎn)勝過(guò)喋喋不休的催促和嘮叨。

教育部研究顯示：

“影響孩子成績(jī)的第一因素是學(xué)生家庭和他本人，這一因素能起65%的作用?！?/p>

父母放下手機(jī)，拿起書(shū)本，孩子自然會(huì)愛(ài)上閱讀；

父母克己自律，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，孩子也不會(huì)好吃懶做。

若想孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)們就要先從自身做起，成為孩子的榜樣。

② 想要孩子出息，就得從小立規(guī)矩

生活中，從來(lái)不缺令人惱火的“熊孩子”。

我們時(shí)?？吹筋?lèi)似的新聞：

誰(shuí)家孩子在公用場(chǎng)合大吵大鬧，又或是高空扔玩具砸傷路人，又或是故意推孕婦下樓……

我們?cè)谥肛?zé)孩子的同時(shí)，別忘了每個(gè)不守規(guī)矩的“熊孩子”都是父母慣出來(lái)的。

有人說(shuō)：“懂規(guī)矩，是孩子成才的第一步。”

比起好成績(jī)、好習(xí)慣，教會(huì)孩子守規(guī)矩，顯得尤其重要。

正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，說(shuō)到底我們就是生活在一個(gè)秩序與規(guī)則的世界里。

讓孩子從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，不僅有助于孩子成才，還能收斂浮躁的心性，磨礪頑強(qiáng)的心志。

③ 張弛有度，松緊適度。

俗話(huà)說(shuō)：文武之道，一張一弛。

凡事皆有限度，過(guò)猶不及，在教育上，亦是如此。

我們即不能放任孩子不管，也不能管教過(guò)嚴(yán)，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

心理學(xué)研究證明：

比起馬不停蹄勞作的人，那些會(huì)適度放松的人，往往能取得更高的成就。

作為家長(zhǎng)，要懂得給孩子適度松綁。

孩子壓力大的時(shí)候，就帶他們?nèi)?hù)外放放風(fēng)；

孩子心事重重，就及時(shí)和他們聊聊天；

孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，就和他一起發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣……

我們拒做“佛系爸媽”，但也別逼壞孩子。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人，養(yǎng)好一個(gè)孩子不容易，把握好力度最重要。

生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的抱怨？

孩子整天玩手機(jī)，打游戲，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，罵也罵不好，真是太難管了；

孩子拖拖拉拉，起床、刷牙、吃飯、練琴，不催不動(dòng)彈，上學(xué)天天遲到；

孩子太懶散了，家務(wù)活不干，興趣班不愛(ài)上，也不做運(yùn)動(dòng)……

其實(shí)，這些都是孩子天性和習(xí)慣使然。

沒(méi)有天生自律自覺(jué)的孩子，只有舍不得逼孩子的父母。

美國(guó)作家安娜·昆德蘭說(shuō)過(guò)：

“有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是不走，又會(huì)后悔。”

人生之路如此，教育之路亦然。

身為父母，為孩子從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，才是對(duì)孩子最大的愛(ài)。

作者 | 瑾山月，應(yīng)無(wú)所住，而生其心。

圖片 | 視覺(jué)中國(guó)