數(shù)學(xué)天才王圣陽(yáng)（高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分王圣陽(yáng)視頻）
在同學(xué)們上學(xué)過(guò)程中，有哪一門(mén)學(xué)科是大家的“天敵”呢？很多同學(xué)會(huì)說(shuō)是數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)確實(shí)需要一些天賦的，因此很多同學(xué)數(shù)學(xué)不好。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
但一般學(xué)習(xí)好的學(xué)霸都是數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的，而且他們也更擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。在考試中數(shù)學(xué)的成績(jī)占比也是很大一部分，所以學(xué)生要想有好成績(jī)，數(shù)學(xué)是必須學(xué)的一門(mén)學(xué)科。
或許在我們大家的認(rèn)知里，數(shù)學(xué)是要從小開(kāi)始培養(yǎng)的思維和天賦，所以很多家長(zhǎng)恨不得早早就給孩子報(bào)了奧數(shù)班，想以此來(lái)提高學(xué)生的智商和天賦。
不過(guò)這也不是對(duì)所有同學(xué)都適用的，有些同學(xué)即便沒(méi)有太好的基礎(chǔ)功底，但要想認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能完全憑借自己的能力學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。
數(shù)學(xué)怪才王圣陽(yáng)的成長(zhǎng)之路
今天我們要說(shuō)的一位同學(xué)，他就是從小沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，但卻在中學(xué)以后一路逆襲，被稱(chēng)為數(shù)學(xué)怪才的“王圣陽(yáng)”。
他不上數(shù)學(xué)課高考卻拿滿(mǎn)分，而最初他也是班里的“差等生”，但卻在老師家長(zhǎng)都要放棄他的時(shí)候，自己領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一路逆襲成了學(xué)霸。
王圣陽(yáng)出生于青島的一個(gè)普通家庭，從小十分貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，一直到小學(xué)畢業(yè)都是叛逆少年，他的父母多次勸說(shuō)無(wú)果后，也表示讓孩子喜歡什么就做什么吧！
一直持續(xù)到初一下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提出用直尺與圓規(guī)是否能做出三等分角？而從小動(dòng)手能力極強(qiáng)的他，對(duì)這道題有了很深的興趣。
可這個(gè)問(wèn)題在數(shù)學(xué)中是不成立的，他研究出來(lái)結(jié)果后找到老師，老師又經(jīng)過(guò)講解論證，幫他改正了存在的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)過(guò)后，一下就點(diǎn)燃了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
他感受到了數(shù)學(xué)的奧妙，從此便開(kāi)始癡迷于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也直線(xiàn)上升，而等到他上高中的時(shí)候，就已經(jīng)掌握了高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。
從高二開(kāi)始他便不再上數(shù)學(xué)課，但高考的時(shí)候數(shù)學(xué)卻拿了滿(mǎn)分，總成績(jī)也是考到了694分，成功被北京大學(xué)錄取。
結(jié)合王圣陽(yáng)的經(jīng)歷，給同學(xué)們帶來(lái)哪些啟示？
可以說(shuō)王圣陽(yáng)從叛逆少年變成學(xué)霸，直接原因就是那道數(shù)學(xué)題，讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣。其實(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)，都和對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣有關(guān)系。
這就啟示我們作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考多動(dòng)手動(dòng)腦。
而從王圣陽(yáng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中看出，他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)并沒(méi)有很好，但可以逆襲說(shuō)明他學(xué)習(xí)是有一定方法的。
他在學(xué)習(xí)中采用的方法是建立框架結(jié)構(gòu)，把知識(shí)點(diǎn)形成體系，然后再把具體的知識(shí)點(diǎn)填充進(jìn)去，從而獲得龐大的知識(shí)體系，幫助他掌握知識(shí)。
而且他不僅僅應(yīng)用在了數(shù)學(xué)上，其他學(xué)科能夠突飛猛進(jìn)，也是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)方法。所以我們普通學(xué)生雖然可能沒(méi)有學(xué)霸的頭腦，但也要善于總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法。
好的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，到了考試的時(shí)候成績(jī)也會(huì)有所提升。學(xué)生可以借鑒學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，但也要自己總結(jié)歸納，找到更適合自己的才更有效。
學(xué)霸也是從一點(diǎn)一滴慢慢養(yǎng)成的
王圣陽(yáng)能夠逆襲成學(xué)霸，其實(shí)他的心態(tài)非常好，大家可能不知道他考入北大是復(fù)讀的結(jié)果，因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，第一次高考數(shù)學(xué)雖然也是滿(mǎn)分，但其他科表現(xiàn)不理想。
后來(lái)經(jīng)過(guò)一年的調(diào)整學(xué)習(xí)，其他學(xué)科也進(jìn)步飛快，這才使得功夫不負(fù)有心人，成功被北大錄取。而且他學(xué)習(xí)的過(guò)程很輕松，所以復(fù)讀壓力就不算大。
但是什么學(xué)習(xí)都是需要一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地積累出來(lái)的，就連愛(ài)迪生都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之99的努力加上百分之一的天賦才能成的”。
所以世界上沒(méi)有那么多有天賦的人，反而是努力才能收獲自己想要的，同學(xué)們也要認(rèn)清這一點(diǎn)，腳踏實(shí)地的用功學(xué)習(xí)。
最后
對(duì)于王圣陽(yáng)金榜題名，他的父母十分激動(dòng)，表示孩子最熱愛(ài)的就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有操很多心，只是讓孩子大膽去追求想做的事情。
家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望很正常，但不要過(guò)于給孩子施壓，或者是表現(xiàn)出對(duì)孩子很失望，還不如尊重孩子。
數(shù)學(xué)怪才王圣陽(yáng)的經(jīng)歷讓我們驚嘆，而他對(duì)于學(xué)習(xí)的理解也很獨(dú)到，他認(rèn)為學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是生活的一部分，才支撐他那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，這種對(duì)學(xué)習(xí)的理解，是很多同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
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