怎樣培養(yǎng)孩子的主動性和自律性（怎樣培養(yǎng)孩子的主動性和積極性）
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
一個一年級孩子的家長問：讓孩子寫拼音，孩子不愿寫，和我生氣，躺床上寫，讓下來坐端正了寫，叫不動，還哭鬧，怎么辦？
對此，我的看法如下：
孩子一上小學(xué)，就要正式開始培養(yǎng)自主管理的習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的心態(tài)了，所以就不能再像幼兒園那樣，習(xí)慣性的只給他下各種命令。
雖然我們也學(xué)了《弟子規(guī)》里的“父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！保歉改冈撛鯓酉旅?，怎樣教導(dǎo)孩子，卻是很有講究的。從家長角度說，最起碼要保證所下的命令要盡量合理。
可這位家長下的命令是：因為你有一個字母總是寫不工整，所以現(xiàn)在趁周末有時間，我們把你所學(xué)過的每一個字母都寫一行。
仔細分析一下這個命令，會發(fā)現(xiàn)背后真有家長沒必要的焦慮。恨不得變本加利的希望孩子把所有字母都寫好，現(xiàn)在！立刻！馬上！
但我覺得更合理的方式是：把這個總是寫不好的字母，多練幾遍就可以了。而且要盡量遵循“循序漸進”和“及時鼓勵”的兩大教學(xué)原則。
比如第一次有一遍寫工整了，就可以表揚他進步了，然后結(jié)束。如果一分鐘能寫好，一分鐘就可以結(jié)束。如果三分鐘能寫好，那就三分鐘結(jié)束。如果三分鐘還沒寫好，那就可以下次再練。這樣訓(xùn)練，孩子是不是大概率自然就能積極配合，逐漸寫好呢？用得著那么勞神費力嗎？
但因為一個字母沒寫好（已經(jīng)有認真練），就把學(xué)過的所有字母都每個練一排，這樣的要求甚至命令，讓一個本來就有些叛逆的小孩子，如何能夠接受呢？
命令本身就不合理，還要求對方只能聽從，這樣擰著勁“教導(dǎo)”，自然難見良效。結(jié)果兩個人都互相生氣，在情緒對立中互相消耗，說出言過其實、互相傷害的語言，都被突然惡化的關(guān)系和強烈的挫敗感侵襲，情緒就變得更消沉，很長時間緩不過勁來……
所以我對這位家長說：孩子不接受這樣的安排，被強迫去做就會生氣，是正常的，甚至有一定合理性。有情緒就及時發(fā)泄了出來，那還是好事。如果默默的就接受了這樣的安排，習(xí)以為常，那就是在表演一個乖孩子，很容易形成對任何不公都逆來順受的懦弱性情。不良情緒在心里憋多了，還不知道會在背地里干多少壞事。
反之，我們很容易就陷在這樣的具體問題當中，迷在孩子的叛逆表現(xiàn)當中，都忘了培養(yǎng)孩子的主動性是更重要的事情了。
家長是有權(quán)利對孩子下達各種命令，孩子也有義務(wù)敬聽和順從家長的指導(dǎo)。但家長一定要珍惜自己的這份權(quán)利，小心謹慎的使用它，把它用在刀刃上——比如對家規(guī)的嚴格堅守，對品格的嚴格要求，對習(xí)慣的嚴格訓(xùn)練，而不是對知識技能的細枝末節(jié)的全盤掌控。這樣很容易把孩子給累死，也把家長給累死，最后兩敗俱傷。
最后我給這位家長的建議是：違背了《弟子規(guī)》，該怎么責罰就怎么責罰，該怎么教導(dǎo)就怎么教導(dǎo)。但可以首先告訴孩子，此前家長對抄寫字母的訓(xùn)練方式確實有不合理的地方，現(xiàn)在馬上就調(diào)整。然后和孩子一起制定周末的日程計劃。制定計劃時不要家長為主，要讓孩子為主，家長為輔。這種只是起一個幫助孩子制定更合理更完善的計劃作用，起一個在這個過程中引導(dǎo)啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而逐漸學(xué)會自己制定計劃的作用。
最后特別強調(diào)：這個陪孩子一起制定計劃的過程，才是真正重要的事情！因為這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)成長主動性的關(guān)鍵步驟！在這件事情上多花心思，多花時間，一定事半功倍，一通百通！否則必然事倍功半，得不償失！
總結(jié)
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)成長的主動性，有兩大要點：
1、多花心思和時間陪孩子一起交流探討、引導(dǎo)輔助其制定自己學(xué)習(xí)成長的目標與計劃。切忌簡單粗暴地提要求、下命令，然后反復(fù)催促。
2、在具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當中，要首先注意“循序漸進”和“及時鼓勵”這兩大基本教學(xué)原則。
其實我每天晚上都在教這個孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》，這段時間每天都有布置默寫《千字文》中的一句話，八個字，有時上課還要再學(xué)會默寫八個字。但是只是因為遵守了“循序漸進”和“及時鼓勵”的教學(xué)原則，包括具體運用了一下檢測打分之類及時反饋的方法，這個孩子很快就喜歡上了默寫生字，還時常主動要求默寫生字。
萬事有“道”，領(lǐng)悟并符合了（親子）教育之道、教學(xué)之道，教育孩子本可輕松詩意，互相催發(fā)強勁而積極的能量。
2022.10.15
