家長(zhǎng)如何激發(fā)初中生的內(nèi)驅(qū)力（初中階段,自我提高內(nèi)驅(qū)力）
許多家長(zhǎng)，會(huì)有這樣的疑問(wèn)：
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
同一間教室上課，學(xué)生為何會(huì)有差異呢？
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，老師布置的作業(yè)，一些學(xué)生能夠很快完成，還有一些同學(xué)在磨磨蹭蹭中磨洋工。最終，大家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都會(huì)通過(guò)考試成績(jī)表現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí)，從班級(jí)授課制看，成績(jī)落差的主要原因，在于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
尤其是升入初中后，大家面臨多種困惑。
比如說(shuō)，青春期的困擾，學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，甚至是人際關(guān)系中的迷茫，都容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)分心。如果大家，缺乏足夠的內(nèi)驅(qū)力，是很難專(zhuān)注于學(xué)業(yè)之中的。
初中階段，想提升孩子學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”？
家長(zhǎng)們都要看看，別輕視了。
一、學(xué)生缺乏內(nèi)驅(qū)力，與家長(zhǎng)有關(guān)系。
許多家人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是孩子的事情。
殊不知，父母的一言一行，對(duì)青春期的孩子，依舊有著指引的作用。那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，與家長(zhǎng)的影響不無(wú)關(guān)系。
父母的言行，如何影響孩子的成績(jī)呢？
最為常見(jiàn)的情況，往往有這樣幾種。
第一：過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)。
當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑，父母就會(huì)咄咄逼人，甚至?xí)肛?zé)孩子懈怠了。而實(shí)際上，成績(jī)起伏本身是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注的結(jié)果，只會(huì)增加孩子的壓力。
第二：家長(zhǎng)看得太遠(yuǎn)，孩子認(rèn)知有限。
迎來(lái)青春期，孩子的認(rèn)知能力提升了。但不可否認(rèn)的是，他們的閱歷有限，目光真的不如父母長(zhǎng)遠(yuǎn)。那些有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，若是不考慮孩子的認(rèn)知水平，只會(huì)在教育孩子的過(guò)程中適得其反。
二、作為父母，該如何幫助孩子？
教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)循循善誘。
激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，方能讓教學(xué)事半功倍。
實(shí)際上，萬(wàn)千的父母，也應(yīng)該具備這樣的素養(yǎng)。
站在父母的角度看，若想孩子，能夠積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，大家同樣要掌握這方面的技巧。把握住家庭教育的機(jī)會(huì)，給予孩子合理的引導(dǎo)。
當(dāng)孩子通過(guò)“小升初”的考試，以初中生的身份，迎接新的挑戰(zhàn)之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)什么方式，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性呢？
我們可以，從這幾個(gè)角度著手。
1、讓孩子明確，學(xué)習(xí)的目的是什么？
學(xué)習(xí)，不是為了父母。
但許多同學(xué)，即使成為了初中生，依舊會(huì)認(rèn)為，自己努力的目的，只是為了取悅父母。
很顯然，這種心態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)。
即便孩子很聰明，因?yàn)槿狈?nèi)驅(qū)力，所以他的潛力也不能很好地挖掘出來(lái)。
站在父母的視角看，如何讓孩子理解學(xué)習(xí)的意義呢？
大家不妨通過(guò)生活的細(xì)節(jié)，讓孩子明白知識(shí)的魅力，以及學(xué)習(xí)的重要性。只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，方能把握住人生的走向。
通過(guò)這樣的方式，激發(fā)孩子的求知欲。
當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，就會(huì)變得持續(xù)了。
2、激發(fā)責(zé)任心，讓孩子做好該做的。
人生，猶如一趟旅程。
每個(gè)階段里，大家都有各自的任務(wù)。
只有明確責(zé)任，我們才能把握住當(dāng)下，才能做最好的自己。
作為一名初中生，當(dāng)下的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。對(duì)于初中生而言，這是大家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是必須完成的首要任務(wù)，是躲不掉的。
作為家長(zhǎng)，除了讓孩子知道：學(xué)習(xí)是為了自己。
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母還可以做一個(gè)監(jiān)督者，在關(guān)鍵的時(shí)候，幫助孩子明確自己的責(zé)任，知道懶惰后的結(jié)果。
當(dāng)然，父母還可以通過(guò)一些約定的方式，督促孩子做一個(gè)有責(zé)任心的人。
3、學(xué)會(huì)做計(jì)劃，讓孩子在實(shí)踐中提升。
內(nèi)驅(qū)力，看似是一種內(nèi)在的動(dòng)力。
許多情況下，它會(huì)受到客觀因素的影響。比如說(shuō)：當(dāng)學(xué)生付出努力后，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，他們就會(huì)進(jìn)一步提升內(nèi)驅(qū)力。如若付出之后，卻不見(jiàn)收獲，大家就容易在失望中放棄。
所以，孩子即便有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，依舊需要家長(zhǎng)的幫助。
畢竟學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)懶惰，也會(huì)犯錯(cuò)。
若是遇到了挫折，大家還會(huì)產(chǎn)生放棄的心理。
在這種情況下，就需要父母，幫助孩子去總結(jié)。讓孩子在實(shí)踐中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到成績(jī)的突破口，甚至做出失敗的總結(jié)。
學(xué)生制定計(jì)劃，只是成功的第一步。
只有在學(xué)習(xí)中，不斷嘗到甜頭，大家才能保持內(nèi)驅(qū)力，在自信中，一步步實(shí)現(xiàn)成績(jī)書(shū)的突破。
每一位父母，都希望孩子成長(zhǎng)。
而初中階段，恰恰是學(xué)生，可塑性極強(qiáng)的時(shí)候。
