家長對于硬筆書法的問題（孩子該不該學(xué)硬筆書法）
隨著書法熱，越來越多的家長給孩子報(bào)名參加書法班，這篇文章針對常見問題做一些解答，給家長提供參考。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
1.先練毛筆還是硬筆？
由《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》來看毛筆與硬筆二者都要學(xué)習(xí)，但可以根據(jù)不同目的進(jìn)行選擇。
如果簡單想讓孩子的字寫得好一些或者適應(yīng)學(xué)校進(jìn)度才學(xué)習(xí)寫字，短期內(nèi)可以直接學(xué)硬筆書法，但在《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中在3年級及以后就有了軟筆書寫要求。另外因?yàn)檐浻补P書法在用筆上有很大不同，所以硬筆寫的好軟筆不會同樣寫的好。
如果想長期地讓孩子綜合的學(xué)習(xí)書法，那么建議先學(xué)習(xí)毛筆書法，這樣孩子對文字含義的理解和漢字的整體的理解能力更加深刻，毛筆也更容易培養(yǎng)孩子的觀察分析能力和手腕的靈活度。硬筆書法是近些年才興起的，它是脫胎于毛筆書法的，先學(xué)軟筆后期轉(zhuǎn)硬筆就會比較容易，硬筆學(xué)習(xí)也會更有效率。我?guī)н^的學(xué)生中軟筆好的硬筆都不差。
書法這一傳統(tǒng)文化逐漸復(fù)興，教育部及國家領(lǐng)導(dǎo)也越來越重視，書法必然會成為義務(wù)教育階段必不可少的課程，所以綜合考慮，我建議孩子們兩種書體同時(shí)學(xué)習(xí)，在軟硬筆中同時(shí)汲取養(yǎng)分，兩類彼此促進(jìn)。
學(xué)生練習(xí)
2、什么時(shí)候開始練字最好？
5—6歲 正是孩子們學(xué)習(xí)雙姿、掌握正確書寫方法、培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣的黃金時(shí)段。從認(rèn)識寫字到執(zhí)筆寫字，就接受正規(guī)的書法集中性訓(xùn)練，可以鍛煉孩子們多方面的能力，對孩子們的終身學(xué)習(xí)大有裨益。這時(shí)期的教育目標(biāo)應(yīng)該是集中于為日后真正進(jìn)入學(xué)習(xí)書法做好預(yù)備工作，練習(xí)建議以識字、控筆、培養(yǎng)審美能力為主。
7至10歲 的孩子是學(xué)習(xí)書法的最佳年齡。這時(shí)的孩子對漢字的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，能夠認(rèn)真聽老師講話，漢字的識字量也比較充足，并且理解能力也比較好，從而學(xué)習(xí)書法也就輕松了許多，更容易培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。該年齡的孩子，基本上也開始了解篆書、隸書、楷書、行書、草書、簡體字的分別。
3、 學(xué)了硬筆書法寫作業(yè)效果仍然不理想？
這是學(xué)生在初學(xué)練字階段出現(xiàn)的“練字”與“寫字”分離，寫歸寫，練歸練，練字和寫字產(chǎn)生了嚴(yán)重脫節(jié)。另外寫字的時(shí)間超過練字，寫字是學(xué)生的日常習(xí)慣性活動，上課時(shí)要寫字，課后作業(yè)要寫字，并且作業(yè)量的增多有要求速度必須快。然而練字一般卻是一兩次課，一次也就一個(gè)半小時(shí)，對于兩種書寫習(xí)慣的“拔河”，明顯“寫字”習(xí)慣勝于“練字”習(xí)慣。作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，寫字自然求快不求美。
“練字無用論”是對孩子書寫練字和平時(shí)作業(yè)之間未取得有效實(shí)用價(jià)值的無奈嘆息。其實(shí)家長最重要的是建立一個(gè)正確的認(rèn)識和平和的心態(tài)對待孩子的寫字問題，硬筆書寫是需要長期堅(jiān)持的，書法學(xué)習(xí)本就是進(jìn)行時(shí)。硬筆書寫的進(jìn)步也是微小的，比如一個(gè)姿勢、一個(gè)筆畫、一個(gè)寫字習(xí)慣等等，要善于發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步并給予鼓勵。作業(yè)寫得又好又快注定是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程。家長要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要正確看待練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。我們不應(yīng)該為此放棄力量的儲備，要堅(jiān)持往正確的方向前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生受益終身的目標(biāo)。
4、試聽課應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？
（1）孩子是否喜歡上課的氛圍或者喜歡教授他的老師，這關(guān)系到他能否持續(xù)學(xué)習(xí)下去。
（2）老師是否注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如雙姿（坐姿和握筆）、工具使用安全等，這關(guān)系（影響）到孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）老師的基本功是否扎實(shí)，講課時(shí)能否因材施教，語言表達(dá)尤其重要，所以試聽課要特別注意孩子聽課時(shí)的反應(yīng)。
（4）是否有其他富余的價(jià)值，比如適合孩子的國學(xué)故事、歷史知識、生活常識等。
（5）是否有自己的教學(xué)體系，這是為了避免出現(xiàn)換老師的情況，如果有就能比較好地保障孩子學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和專業(yè)性。
最后我們再去考慮價(jià)格、離家遠(yuǎn)近等因素。
我暫時(shí)想到問得較多的就這幾個(gè)，先分享給大家，如果大家還有其他方面的問題，可以關(guān)注我或者發(fā)表評論，我會收集整理給大家進(jìn)行解答。
