魏書生家教漫談（魏書生家教）

極目新聞記者 劉我風(fēng)

孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

通訊員 文龍玉

“盤錦的孩子必須做家務(wù)！我當(dāng)語文老師35年，從來不給學(xué)生布置家庭作業(yè)?！痹跓衢T視頻里說這話的是時任遼寧省盤錦市教育局局長魏書生。

魏書生，1950年生，1978年以初中學(xué)歷從工廠調(diào)入初中任教，1979年即脫穎而出，先后擔(dān)任盤錦市實驗中學(xué)校長、黨支部書記，市教委副主任、市教委主任（教育局局長）、黨組書記，同時兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務(wù)。

無論職務(wù)多高，工作多忙，魏書生始終堅守教學(xué)第一線，堅持上語文課，兼做班主任工作。無論什么樣的班級，經(jīng)過魏書生的指導(dǎo)，學(xué)生快樂健康，綜合素質(zhì)高，班風(fēng)積極向上，成績總是名列前茅。他因此成為全國著名的特級教師、“國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、首屆“中國十大杰出青年”、“全國十佳師德標(biāo)兵”、“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆?、“全國?yōu)秀班主任”，曾當(dāng)選為中國共產(chǎn)黨第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全國代表大會代表，被授予紀(jì)念改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。

近日，魏書生老師接受了極目新聞記者專訪。

引導(dǎo)學(xué)生，從七件小事做起

記者：魏老師您好！我是您的野生學(xué)生（笑），經(jīng)常在您的小視頻里給您點贊。我至少十次給您留言，希望能夠采訪到您?，F(xiàn)在終于通過出版社輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上您，非常開心。

當(dāng)老師不給學(xué)生布置家庭作業(yè)，當(dāng)教育局長十多年不統(tǒng)考、不分快慢班，還強調(diào)盤錦的孩子必須學(xué)做家務(wù)，但盤錦的高考升學(xué)率和上清華北大的人數(shù)卻連年攀升。家庭教育也沒有被耽擱，兒子也順利考上清華大學(xué)。當(dāng)下教育最熱的詞是“雙減”，您的教育理念和實踐，可以說極具前瞻性?，F(xiàn)在很多老師和家長面對雙減有點迷惘，說說您當(dāng)年是怎么做的好嗎？

魏書生：首先說明一下（笑），網(wǎng)上的視頻沒有一個是我放上去的，我也不知道究竟是誰放上去的，所以我沒有看到你的留言，非常抱歉。

關(guān)于雙減，老師和家長們都不要想復(fù)雜了。我當(dāng)年無論是當(dāng)老師，做班主任，還是當(dāng)校長，都是從一些小事做起來的，目的是幫學(xué)生養(yǎng)成一切良好的習(xí)慣。包括做教育局長，我的就職演講就是強調(diào)做小事。譬如做家務(wù)，這是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、責(zé)任感。盤錦的每個孩子都必須做家務(wù)。愛祖國，愛人民，必須從愛家庭、愛父母開始。其次，每天一篇日記。第三，每天課前一支歌。第四，每天至少一分鐘，收腹挺胸抬頭高抬腿踏步，鍛煉身體。第五，每天課外閱讀。第六，每天練說的能力，這是語文老師的任務(wù)。咱們每天都有語文課呀，上課第一件事：同學(xué)們好，老師好，請坐。一分鐘練習(xí)表達(dá)，練習(xí)講話。第七，一分鐘注意力訓(xùn)練。說到底，人這一輩子，身體是為誰打工呀？大腦。大腦神經(jīng)為誰打工？注意力。一分鐘內(nèi)集中注意力，聚精會神全神貫注做好一件事、一道題，不讓其他事情騷擾到你，這個訓(xùn)練是腦神經(jīng)的訓(xùn)練，也是生命的訓(xùn)練。不僅語文老師可以做，其他老師，數(shù)理化，史地外老師都可以做。孩子一分鐘注意力集中了，再訓(xùn)練十分鐘，二十分鐘……一節(jié)課的注意力集中了，一天的注意力集中了，孩子的學(xué)習(xí)效率自然就提高了，其他負(fù)擔(dān)自然就“雙減”了。

老師“懶”，學(xué)生才會勤起來

記者：您以初中學(xué)歷從工廠調(diào)到初中任教，沒有受過任何師范訓(xùn)練，這些教學(xué)方法，是自己悟出來的，還是集成了前輩老師的方法？

魏書生：我遇到過很多好老師，我自己在學(xué)習(xí)中也總結(jié)出來了很多方式方法。這個字，這個詞，這個句子，這篇文章，當(dāng)年我是怎么學(xué)的，我就怎么教學(xué)生。當(dāng)年老師說的哪些話我不愛聽，我就不說這種話。我1978年剛上講臺就“不守章法”，學(xué)生們說我“懶”，周圍的人也覺得，這個從工廠來的人，會不會教書啊？不留作業(yè)，讓學(xué)生自己留作業(yè)。不批改作業(yè)，教學(xué)生自己批改作業(yè)。不批改一篇作文，讓學(xué)生互相批改作文。我們班倒數(shù)第一名的學(xué)生，拿著尖子學(xué)生的作文，都能從十個方面，寫出200多字的評語，紅乎乎地（笑）……但我“懶”了，學(xué)生就勤起來。學(xué)生勤起來，他們的成績自然就好上去了。

我研究的是學(xué)生的動腦，學(xué)生的活動，學(xué)生做的有效勞動。譬如我們學(xué)《元曲二首》，我對學(xué)生說，知道我們這堂課要干哪幾件事嗎？學(xué)生說，“五件事?！焙?，那第一件事是什么？“介紹作者。”“老師你給我們介紹?！蔽艺f，開玩笑，那教材上寫得清清楚楚明明白白，我干這個體力勞動干嘛？大家自己看書。看會了就說，我專找不會的同學(xué)，誰不會我能一眼看出來。誰會呀？哇，全舉手。哪個同學(xué)舉手最慢，你起來，你說。哎，說得挺好的，坐下。右邊那位同學(xué)，人家發(fā)言的時候，你怎么溜號呢？你不會嗎？“老師，我會！”那你起來說。哎，你說得也很好。還有補充的嗎？“沒有！”那這個作者介紹還有不會的嗎？“沒有了！”這項任務(wù)完成了，還用老師講嗎?“不用了！”那進(jìn)行第二項。

第二項是什么？“介紹寫作背景?！痹趺唇榻B？“老師，我們自己看書?！弊杂X把我甩開了啊。

記者：學(xué)生自動上套了。

魏書生：等學(xué)生看完，我找同學(xué)發(fā)言，哇，一個個講得可好了，越這樣，他越自信。第三項是什么？掃除字詞障礙。怎么掃除？“老師，我們自己掃除?！蔽艺f不會怎么辦？“老師，教材下面有注釋?！贝蠹易约耗芸磿€用得著我講嗎？不用了。好，第四項，大家一起讀課文，讀得抑揚頓挫。

最后一項是干什么？背課文，我可以先給大家背?！袄蠋熝?，你背會了，我們還不會背呀！”那只好有勞大家親自背誦了。哎，老師想知道，《元曲二首》你們背誦下來要多長時間？這個說，十分鐘，那個說，估計要十一分鐘十二分鐘。我說別喊了，下面，各就各位，開始掐表，我喊預(yù)備開始，你們就開始背誦，背會了就舉手，我看最快的同學(xué)多長時間，最慢的多長時間？“老師，快點開始吧，我的心都開始發(fā)顫了?！蔽艺f，好，各就各位，預(yù)備，開始……于是大家開始背誦，得得得……找一個溜號的都找不到。最快的同學(xué)1分15秒背完，高高地舉手，然后是第二個第三個，接二連三，最后手都舉起來了。最后一個同學(xué)你猜是多長時間？1分50秒，也不到兩分鐘。我假裝不信，問真的嗎？“真的！”問心無愧？“無愧！”那大家把教材合上，坐直，挺胸，抬頭，都看我的眼睛，我看誰不敢跟我對視，他就是問心有愧（笑）。于是孩子們都使勁瞪我，我說，好，現(xiàn)在齊聲背誦，要準(zhǔn)確，流利，有感情！背完之后，來聽課的老師和家長都熱烈鼓掌。越這樣，學(xué)生學(xué)得越來勁，越高興。

幫學(xué)生找長處，也幫老師找長處

記者：一個班，總有第一名和最后一名，您對他們的教育方法有什么不同呢？

魏書生：第一名的學(xué)生，我會問，孩子啊，這個星期，你有什么計劃，能夠從90分，進(jìn)步到91、92分？最后一名，也要問問他的周計劃，即便只是把生字認(rèn)全，一個星期也能認(rèn)識一百多個生字，也是進(jìn)步對吧？

我在一線教書那么多年，又當(dāng)了13年教育局長，最近這25年還兼任浙江省臺州市魏書生中學(xué)的校長，我的教育方法其實一直都沒有變化，沒有提過新口號，都是一個老辦法，幾乎百用百靈。那就是不管多淘氣的學(xué)生，你到我這個班上來，第一件事就是口頭作文，給自己找長處。老師的責(zé)任在哪里呢？就是在學(xué)生心靈的原野上，找到那些勤奮的好學(xué)的樂觀的積極的已有的上進(jìn)的那些幼苗。咱老師是干啥的？是幫他加油的，幫助他澆水，幫助他施肥，幫助他育苗……

對老師也似乎這樣。新老師到崗，無論畢業(yè)于哪所院校，我們先不貼標(biāo)簽，先請老師們自己把自己的優(yōu)點寫十條二十條，貼在日記本的第一頁。當(dāng)你把自己的優(yōu)點長處明朗化清晰化條理化的時候，老師們進(jìn)步的方向更明，當(dāng)下要做的事情更清。而且當(dāng)你把自己的優(yōu)點公開化以后，你才有了胸襟和能力，汲取世界上一切好的教育和教學(xué)方法，你就會發(fā)現(xiàn)，你這些長處，跟古人說的那些話基本上是一脈相承的，你才發(fā)現(xiàn)，其他老師好的經(jīng)驗，和你過去做的有些方法是一樣的，這樣，你對自己的教學(xué)就更有信心了。

（漓江出版社供圖）

（來源：極目新聞）

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