魏書生家教漫談(魏書生家教)
極目新聞記者 劉我風(fēng)
孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?
通訊員 文龍玉
“盤錦的孩子必須做家務(wù)!我當(dāng)語文老師35年,從來不給學(xué)生布置家庭作業(yè)?!痹跓衢T視頻里說這話的是時任遼寧省盤錦市教育局局長魏書生。
魏書生,1950年生,1978年以初中學(xué)歷從工廠調(diào)入初中任教,1979年即脫穎而出,先后擔(dān)任盤錦市實驗中學(xué)校長、黨支部書記,市教委副主任、市教委主任(教育局局長)、黨組書記,同時兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務(wù)。
無論職務(wù)多高,工作多忙,魏書生始終堅守教學(xué)第一線,堅持上語文課,兼做班主任工作。無論什么樣的班級,經(jīng)過魏書生的指導(dǎo),學(xué)生快樂健康,綜合素質(zhì)高,班風(fēng)積極向上,成績總是名列前茅。他因此成為全國著名的特級教師、“國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、首屆“中國十大杰出青年”、“全國十佳師德標(biāo)兵”、“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆?、“全國?yōu)秀班主任”,曾當(dāng)選為中國共產(chǎn)黨第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全國代表大會代表,被授予紀(jì)念改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。
近日,魏書生老師接受了極目新聞記者專訪。
引導(dǎo)學(xué)生,從七件小事做起
記者:魏老師您好!我是您的野生學(xué)生(笑),經(jīng)常在您的小視頻里給您點贊。我至少十次給您留言,希望能夠采訪到您?,F(xiàn)在終于通過出版社輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上您,非常開心。
當(dāng)老師不給學(xué)生布置家庭作業(yè),當(dāng)教育局長十多年不統(tǒng)考、不分快慢班,還強調(diào)盤錦的孩子必須學(xué)做家務(wù),但盤錦的高考升學(xué)率和上清華北大的人數(shù)卻連年攀升。家庭教育也沒有被耽擱,兒子也順利考上清華大學(xué)。當(dāng)下教育最熱的詞是“雙減”,您的教育理念和實踐,可以說極具前瞻性?,F(xiàn)在很多老師和家長面對雙減有點迷惘,說說您當(dāng)年是怎么做的好嗎?
魏書生:首先說明一下(笑),網(wǎng)上的視頻沒有一個是我放上去的,我也不知道究竟是誰放上去的,所以我沒有看到你的留言,非常抱歉。
關(guān)于雙減,老師和家長們都不要想復(fù)雜了。我當(dāng)年無論是當(dāng)老師,做班主任,還是當(dāng)校長,都是從一些小事做起來的,目的是幫學(xué)生養(yǎng)成一切良好的習(xí)慣。包括做教育局長,我的就職演講就是強調(diào)做小事。譬如做家務(wù),這是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、責(zé)任感。盤錦的每個孩子都必須做家務(wù)。愛祖國,愛人民,必須從愛家庭、愛父母開始。其次,每天一篇日記。第三,每天課前一支歌。第四,每天至少一分鐘,收腹挺胸抬頭高抬腿踏步,鍛煉身體。第五,每天課外閱讀。第六,每天練說的能力,這是語文老師的任務(wù)。咱們每天都有語文課呀,上課第一件事:同學(xué)們好,老師好,請坐。一分鐘練習(xí)表達(dá),練習(xí)講話。第七,一分鐘注意力訓(xùn)練。說到底,人這一輩子,身體是為誰打工呀?大腦。大腦神經(jīng)為誰打工?注意力。一分鐘內(nèi)集中注意力,聚精會神全神貫注做好一件事、一道題,不讓其他事情騷擾到你,這個訓(xùn)練是腦神經(jīng)的訓(xùn)練,也是生命的訓(xùn)練。不僅語文老師可以做,其他老師,數(shù)理化,史地外老師都可以做。孩子一分鐘注意力集中了,再訓(xùn)練十分鐘,二十分鐘……一節(jié)課的注意力集中了,一天的注意力集中了,孩子的學(xué)習(xí)效率自然就提高了,其他負(fù)擔(dān)自然就“雙減”了。
老師“懶”,學(xué)生才會勤起來
記者:您以初中學(xué)歷從工廠調(diào)到初中任教,沒有受過任何師范訓(xùn)練,這些教學(xué)方法,是自己悟出來的,還是集成了前輩老師的方法?
魏書生:我遇到過很多好老師,我自己在學(xué)習(xí)中也總結(jié)出來了很多方式方法。這個字,這個詞,這個句子,這篇文章,當(dāng)年我是怎么學(xué)的,我就怎么教學(xué)生。當(dāng)年老師說的哪些話我不愛聽,我就不說這種話。我1978年剛上講臺就“不守章法”,學(xué)生們說我“懶”,周圍的人也覺得,這個從工廠來的人,會不會教書啊?不留作業(yè),讓學(xué)生自己留作業(yè)。不批改作業(yè),教學(xué)生自己批改作業(yè)。不批改一篇作文,讓學(xué)生互相批改作文。我們班倒數(shù)第一名的學(xué)生,拿著尖子學(xué)生的作文,都能從十個方面,寫出200多字的評語,紅乎乎地(笑)……但我“懶”了,學(xué)生就勤起來。學(xué)生勤起來,他們的成績自然就好上去了。
我研究的是學(xué)生的動腦,學(xué)生的活動,學(xué)生做的有效勞動。譬如我們學(xué)《元曲二首》,我對學(xué)生說,知道我們這堂課要干哪幾件事嗎?學(xué)生說,“五件事?!焙?,那第一件事是什么?“介紹作者。”“老師你給我們介紹?!蔽艺f,開玩笑,那教材上寫得清清楚楚明明白白,我干這個體力勞動干嘛?大家自己看書。看會了就說,我專找不會的同學(xué),誰不會我能一眼看出來。誰會呀?哇,全舉手。哪個同學(xué)舉手最慢,你起來,你說。哎,說得挺好的,坐下。右邊那位同學(xué),人家發(fā)言的時候,你怎么溜號呢?你不會嗎?“老師,我會!”那你起來說。哎,你說得也很好。還有補充的嗎?“沒有!”那這個作者介紹還有不會的嗎?“沒有了!”這項任務(wù)完成了,還用老師講嗎?“不用了!”那進(jìn)行第二項。
第二項是什么?“介紹寫作背景?!痹趺唇榻B?“老師,我們自己看書?!弊杂X把我甩開了啊。
記者:學(xué)生自動上套了。
魏書生:等學(xué)生看完,我找同學(xué)發(fā)言,哇,一個個講得可好了,越這樣,他越自信。第三項是什么?掃除字詞障礙。怎么掃除?“老師,我們自己掃除?!蔽艺f不會怎么辦?“老師,教材下面有注釋?!贝蠹易约耗芸磿€用得著我講嗎?不用了。好,第四項,大家一起讀課文,讀得抑揚頓挫。
最后一項是干什么?背課文,我可以先給大家背?!袄蠋熝?,你背會了,我們還不會背呀!”那只好有勞大家親自背誦了。哎,老師想知道,《元曲二首》你們背誦下來要多長時間?這個說,十分鐘,那個說,估計要十一分鐘十二分鐘。我說別喊了,下面,各就各位,開始掐表,我喊預(yù)備開始,你們就開始背誦,背會了就舉手,我看最快的同學(xué)多長時間,最慢的多長時間?“老師,快點開始吧,我的心都開始發(fā)顫了?!蔽艺f,好,各就各位,預(yù)備,開始……于是大家開始背誦,得得得……找一個溜號的都找不到。最快的同學(xué)1分15秒背完,高高地舉手,然后是第二個第三個,接二連三,最后手都舉起來了。最后一個同學(xué)你猜是多長時間?1分50秒,也不到兩分鐘。我假裝不信,問真的嗎?“真的!”問心無愧?“無愧!”那大家把教材合上,坐直,挺胸,抬頭,都看我的眼睛,我看誰不敢跟我對視,他就是問心有愧(笑)。于是孩子們都使勁瞪我,我說,好,現(xiàn)在齊聲背誦,要準(zhǔn)確,流利,有感情!背完之后,來聽課的老師和家長都熱烈鼓掌。越這樣,學(xué)生學(xué)得越來勁,越高興。
幫學(xué)生找長處,也幫老師找長處
記者:一個班,總有第一名和最后一名,您對他們的教育方法有什么不同呢?
魏書生:第一名的學(xué)生,我會問,孩子啊,這個星期,你有什么計劃,能夠從90分,進(jìn)步到91、92分?最后一名,也要問問他的周計劃,即便只是把生字認(rèn)全,一個星期也能認(rèn)識一百多個生字,也是進(jìn)步對吧?
我在一線教書那么多年,又當(dāng)了13年教育局長,最近這25年還兼任浙江省臺州市魏書生中學(xué)的校長,我的教育方法其實一直都沒有變化,沒有提過新口號,都是一個老辦法,幾乎百用百靈。那就是不管多淘氣的學(xué)生,你到我這個班上來,第一件事就是口頭作文,給自己找長處。老師的責(zé)任在哪里呢?就是在學(xué)生心靈的原野上,找到那些勤奮的好學(xué)的樂觀的積極的已有的上進(jìn)的那些幼苗。咱老師是干啥的?是幫他加油的,幫助他澆水,幫助他施肥,幫助他育苗……
對老師也似乎這樣。新老師到崗,無論畢業(yè)于哪所院校,我們先不貼標(biāo)簽,先請老師們自己把自己的優(yōu)點寫十條二十條,貼在日記本的第一頁。當(dāng)你把自己的優(yōu)點長處明朗化清晰化條理化的時候,老師們進(jìn)步的方向更明,當(dāng)下要做的事情更清。而且當(dāng)你把自己的優(yōu)點公開化以后,你才有了胸襟和能力,汲取世界上一切好的教育和教學(xué)方法,你就會發(fā)現(xiàn),你這些長處,跟古人說的那些話基本上是一脈相承的,你才發(fā)現(xiàn),其他老師好的經(jīng)驗,和你過去做的有些方法是一樣的,這樣,你對自己的教學(xué)就更有信心了。
(漓江出版社供圖)
(來源:極目新聞)
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