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高中生不努力家長怎么辦

高中生不努力家長怎么辦(高中生沒有上進(jìn)心家長該怎么做?)

到了高中階段,學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,不少學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒動力的現(xiàn)象,家長們十分著急卻又找不但方法幫助孩子,北京愛迪學(xué)校國際高中部老師認(rèn)為家長或許可以從這幾個方面進(jìn)行一些嘗試,了解一下吧!

孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

一、承認(rèn)差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?長期如此,會讓孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的想法,甚至在和家長溝通時產(chǎn)生出現(xiàn)抵觸情緒。

  因此,建議家長盡量不要那孩子和被人進(jìn)行攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳到1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

除此之外,家長還要善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的特點(diǎn)和長處。人與人之間存在差異性,要承認(rèn)差異,當(dāng)然還要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更具優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,小心適得其反。

二、別把孩子當(dāng)成裝知識的米袋子

到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果你的孩子成績一般,但為人很好,動手能力很強(qiáng),常愛提問題,那當(dāng)然也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項(xiàng)目,并在這方面多鼓勵孩子。

其實(shí)家長要想明白,你是要培養(yǎng)一個裝知識的“米袋子”,還是要培養(yǎng)一個完整的人?或者說,你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的?如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子,那你就少一些灌輸,鼓勵孩子多問幾個為什么,對孩子的問題千萬不要回避,甚至孩子不問,你還要啟發(fā)他問。

三、讓孩子體會成就感

家長在學(xué)習(xí)上最好不要不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的去作為。

莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說,就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來。很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示:小孩子要鼓勵,要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。

專家建議家長們平時多讓孩子幫忙做家務(wù),如做菜、洗衣服、拖地等,這些方法可以在一定程度上幫助孩子培養(yǎng)自信心,鼓勵孩子自己的事情自己做。

四、要為孩子解決具體問題

對孩子來說,家長只給他們鼓勵有時候也是不夠的。尤其是,在孩子遇到困難的時候,如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”,這些話的意義并不是很大,此時家長應(yīng)該幫助孩子解決一些具體的問題,哪怕是不動手,只言傳。

家長們或許可以嘗試用“限題計(jì)時”提高孩子的做題效率,譬如將每做對5題的時間進(jìn)行記錄、比較,或者“限時計(jì)數(shù)”的辦法,給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù),化難為易、化繁為簡,是家長幫助孩子克服畏難情緒,體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。

五、家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑:自我學(xué)習(xí),同伴合作,專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,“專家引領(lǐng)”的這里的“專家”對孩子來說,也是包含爸爸媽媽在內(nèi)的。

在孩子學(xué)習(xí)時,家長不應(yīng)該跑去看電視、打麻將、跳舞,也不必站在門口看孩子是否在寫作業(yè),你能應(yīng)該做的是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在流行一句話:一流的家長做榜樣,二流的家長做教練,三流的家長做保姆,就是這個道理。

在長期教學(xué)活動中,我們發(fā)現(xiàn)發(fā)展的比較全面的、有自己想法的學(xué)生,都是家庭比較民主平等的,家長和孩子是討論式的、啟發(fā)式的,不是灌輸式的、壓制式的。家長有什么事情會和孩子討論,家長陪伴孩子成長,是良師也是益友。愛迪國際高中部老師認(rèn)為這種和諧平等的家庭氛圍會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用,非常重要。

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