學(xué)好家庭教育這門(mén)必修課是什么（學(xué)好家庭教育這門(mén)必修課怎么樣）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
長(zhǎng)期以來(lái)，生養(yǎng)小孩這一技能，在很多人眼中似乎不需要后天的培訓(xùn)，只要成為父母，一切自然水到渠成。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)果往往并不盡如人意。最近，受疫情影響，很多地區(qū)暫停了線下教學(xué)，紛紛啟用在線授課的方式。在家上課，孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間自然變得多起來(lái)，不少矛盾也隨之而來(lái)。一些家長(zhǎng)表示，“神獸回籠上網(wǎng)課，家長(zhǎng)跟著受折磨”“與孩子相處久了，不利于家庭和諧”。
一些家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性，但其提升自我家教技能的渠道更多的是通過(guò)自主閱讀、與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，只有極少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇一些家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但這些機(jī)構(gòu)的師資往往難保權(quán)威，不僅容易造成家長(zhǎng)們時(shí)間和精力的浪費(fèi)，更可能讓家長(zhǎng)被不全面的知識(shí)內(nèi)容誤導(dǎo)，給家庭教育帶來(lái)負(fù)面效果。為了更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，讓孩子健康成長(zhǎng)，建立社會(huì)層面的家庭教育體系很有必要。
近日，全國(guó)婦聯(lián)、教育部等11個(gè)部門(mén)印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃 (2021—2025 年)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，把構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)確立為今后一個(gè)時(shí)期家庭教育發(fā)展的根本目標(biāo)，推動(dòng)“十四五”時(shí)期家庭教育高質(zhì)量發(fā)展?！兑?guī)劃》指出要將家庭教育指導(dǎo)與社區(qū)公共服務(wù)建立有效銜接，建設(shè)社會(huì)層面的家長(zhǎng)學(xué)校，共同促進(jìn)家庭教育體系的良性發(fā)展。
《規(guī)劃》的提出，體現(xiàn)了家庭教育應(yīng)成為家庭必修課的社會(huì)共識(shí)。而想要講好這門(mén)必修課，除了需要相關(guān)部門(mén)推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，還要在指導(dǎo)方式上加以靈活思考。社會(huì)共建家庭教育指導(dǎo)體系，根本目的在于惠及家庭，減輕家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。因此，在實(shí)際落地中，可通過(guò)線上直播、微視頻劇集等內(nèi)容進(jìn)行靈活宣傳，滿足家長(zhǎng)的碎片化學(xué)習(xí)需求。
父母是孩子最好的老師，優(yōu)秀的家庭教育，對(duì)孩子的身心發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。冬奧會(huì)賽場(chǎng)上，面對(duì)鏡頭大方舒朗、侃侃而談的谷愛(ài)凌，成了很多家長(zhǎng)心中“別人家的孩子”，其和諧友愛(ài)的家庭氛圍也引起了不少人的關(guān)注。隨著“雙減”政策持續(xù)發(fā)力，中小學(xué)生苦于沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和忙于奔波校外培訓(xùn)班的現(xiàn)象正逐漸淡出視野。期待隨著共建家庭教育指導(dǎo)體系的不斷深入，更多孩子可以在優(yōu)質(zhì)的家庭教育中茁壯成長(zhǎng)。
