家庭教育促進法實施,父母該如何承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任（父母是實施家庭教育的主體）

中國青年網(wǎng)北京9月9日電（記者 李華錫）今年1月1日起，《家庭教育促進法》正式實施?！都彝ソ逃龠M法》第十四條明確：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認可嗎？

那么，父母或其他監(jiān)護人為什么要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？應(yīng)該承擔(dān)哪些家庭教育的主體責(zé)任？又該如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？中國青年網(wǎng)記者專訪了中國家庭教育學(xué)會副會長，中國青少年研究中心研究員兼家庭教育首席專家孫云曉。

父母或其他監(jiān)護人承擔(dān)著孩子的生命責(zé)任和社會責(zé)任

孫云曉說，在《家庭教育促進法》頒布實施后，有些父母提出疑問：把孩子送進幼兒園和學(xué)校，教育主要由老師負責(zé)了，我們又不懂什么教育，怎么有能力承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任呢？

他認為，今天的世界已經(jīng)進入信息化時代，教育孩子僅靠學(xué)校是難以完成的，必須發(fā)揮家庭教育和社會教育的作用，形成家庭學(xué)校社會協(xié)調(diào)一致相輔相成的教育體系。

“學(xué)校有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，但家庭教育學(xué)?；椭R化是一個誤區(qū)，必須回歸家庭生活教育的正道?！睂O云曉表示，《家庭教育促進法》一個顯著的亮點，就是擺脫家庭教育是學(xué)校教育附庸的地位，讓家庭教育真正成為一種獨具魅力的生活教育。

父母或其他監(jiān)護人為什么要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？孫云曉認為，需要從兩個最基礎(chǔ)也最直接的方面來理解，一是生命責(zé)任，二是社會責(zé)任。

生命責(zé)任是父母的愛情孕育了新的生命，新的生命最需要父母的呵護與照料，父母的親自養(yǎng)育最有利于孩子的生長。社會責(zé)任代表著孩子都會逐漸長大并走向社會，而家庭教育尤其是家風(fēng)是最深遠最持久的影響?！昂⒆幽芊駥W(xué)會做人，父母是第一責(zé)任人。”

孫云曉認為，將生命責(zé)任與社會責(zé)任結(jié)合起來看，又可以發(fā)現(xiàn)養(yǎng)和育的關(guān)系密切相連，育以養(yǎng)為前提，沒有養(yǎng)就沒有育，親子依戀關(guān)系對家庭教育成敗得失影響巨大。因此，父母承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任是責(zé)無旁貸的神圣天職。

除了父母外，法律還規(guī)定其他監(jiān)護人也應(yīng)該承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。孫云曉表示，有些監(jiān)護人并非孩子的親生父母，也需要像父母一樣承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。《家庭教育促進法》在規(guī)定家庭教育主體責(zé)任者時，總是將“父母或其他監(jiān)護人”寫在一起，所表達的意義是，其他監(jiān)護人與父母的責(zé)任是一樣的，也是需要承擔(dān)第一的和主要的家庭教育責(zé)任。

父母或其他監(jiān)護人的主體責(zé)任既是重大又具體

那么，父母或其他監(jiān)護人應(yīng)該承擔(dān)哪些家庭教育的主體責(zé)任？孫云曉表示，《家庭教育促進法》總則第二條規(guī)定：“本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。” 家庭教育主要是生活教育，在生活實踐中教孩子學(xué)會做人，這5個方面就是家庭生活教育的核心內(nèi)容和完整要求。

此外，《家庭教育促進法》第三條規(guī)定：“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長?！彼J為，這些法律規(guī)定簡明扼要地概況出家庭教育的性質(zhì)與內(nèi)容，而這些都是父母或其他監(jiān)護人的主體責(zé)任，特別是要將立德樹人作為家庭教育的根本任務(wù)。

孫云曉說，父母或其他監(jiān)護人的主體責(zé)任既是重大的也是具體的，“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響”，都需要落到實處。

父母或其他監(jiān)護人該如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？

雖然《家庭教育促進法》要求父母或其他監(jiān)護人要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，但經(jīng)常有父母向?qū)O云曉傾訴說，自己很想承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任把孩子教育好，可是搞不懂如今的孩子在想什么，碰到一些麻煩或挑戰(zhàn)就常常感到自己不懂教育，不知道該怎樣去做，還有些父母因為學(xué)歷低和收入少而缺乏自信。

“生活實踐告訴我們，父母能否教育好孩子不靠高學(xué)歷、高收入和高社會地位，而是取決于教育素養(yǎng)，即教育理念、教育方法、教育能力三個要素，這是父母履行家庭教育主體責(zé)任的關(guān)鍵性條件?！彼J為，在擁有了正確的教育理念之后，方法和能力就是父母勝任力的關(guān)鍵。

孫云曉解釋說，《家庭教育促進法》確立了家庭教育的兩個重要原則，一是要從孩子身心發(fā)展的實際出發(fā)，二是要尊重兒童或未成年人的權(quán)利，即生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)，這是教育孩子的原則與前提，也是教育孩子最根本的方法?！叭绻喍灾?，可以概括為家庭教育的方法就是兒童友好的方法，即兒童利益最大化，怎樣做對兒童發(fā)展有利就怎么做?！?/p>

他認為，父母承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任有一個方向性的選擇，就是負責(zé)什么和怎樣負責(zé)。那么，具體該從哪些方面入手來履行家庭教育主體責(zé)任呢？

孫云曉說，有專家將《家庭教育促進法》關(guān)于家庭教育的要求、內(nèi)容和方法概括為“569”，即第五條提出的5個要求、第十六條確定的6項內(nèi)容、第十七條倡導(dǎo)的9種方法，這些都包含了父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的主體責(zé)任。如果更為簡練一些，可以對應(yīng)總則第二條的規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響?！?/p>

“既然這5個方面是家庭教育的主要內(nèi)容與核心要求，父母或者其他監(jiān)護人可以此為目標去履行自己的主體責(zé)任。”孫云曉表示，除了以上的5個方面外，他還想對父母和其他監(jiān)護人們提五點建議。

一是發(fā)揮父母的榜樣作用，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)；二是對孩子的健康高度負責(zé)，強壯孩子的身體素質(zhì)；三是堅持生活教育，提高孩子的生活技能；四是積極創(chuàng)造條件，豐富孩子的文化修養(yǎng)；五是以持之以恒的精神，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

孫云曉希望廣大父母們在國家和全社會的支持下，自覺地承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任，并且努力按照《家庭教育促進法》要求去做，做到用心陪伴，為孩子做榜樣，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢，尊重孩子的權(quán)利，支持孩子走適合自己的路，不斷學(xué)習(xí)成長，成為強大的父母。

來源：中國青年網(wǎng)