后叛逆期:11-15歲
這個(gè)階段的孩子還有一個(gè)明顯的特征,就是叛逆。當(dāng)父母要求他們按照自己的要求去做的時(shí)候,他們往往會(huì)“磨洋工”。而當(dāng)他們變得叛逆的時(shí)候,孩子會(huì)更加的不受掌控,他會(huì)更加的做自己。
孩子處于青春期,他們的自我意識(shí)也變得強(qiáng)烈,對(duì)父母的言行舉止會(huì)特別在意。孩子的這種自我意識(shí),在行為上是很容易去認(rèn)同的。
父母因?yàn)閲Z叨的情況,因?yàn)楦鞣N的原因,或者是因?yàn)楦改覆幻靼鬃约旱牧伎嘤眯?或者是由于父母自身情緒的原因,總之,他們對(duì)孩子的所作所為,特別是叛逆孩子的行為,是要超乎尋常的,但這并不代表著孩子就要叛逆,而是代表著他們的某些思想已經(jīng)獨(dú)立了,可以與父母對(duì)話了,父母依然不能理解他們。
所以我們應(yīng)該明白,叛逆的本質(zhì),也就是孩子為了挑戰(zhàn)父母,而去做一些“叛逆”行為。只有父母學(xué)會(huì)理解孩子,尊重孩子,保持良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì)樂(lè)意與父母一起去做一件事,甚至是愛(ài)父母。
02
尊重孩子的意見(jiàn)
只要家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn),就能夠在孩子青春叛逆期不容易出現(xiàn)叛逆。
1、尊重孩子的意見(jiàn)
尊重孩子的意見(jiàn),孩子的意見(jiàn)是可以被接受的。
每一個(gè)人都有自己的想法和想法,而孩子也是,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有自己的意見(jiàn)和看法。
所以,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)。
在日常生活中,可以給孩子留一些選擇的權(quán)利,讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖隆?/p>
比如孩子說(shuō)要穿綠色的衣服,家長(zhǎng)就可以問(wèn)他:你覺(jué)得紅色的衣服更好看還是黃色的衣服更好看呢?
而不是直接命令孩子:你快穿上你的衣服,否則你就會(huì)(強(qiáng)迫)
,或者直接剝奪孩子的選擇。
2. 好好說(shuō)話,溝通技巧的學(xué)習(xí)技巧
孩子想買什么東西,父母應(yīng)該和孩子溝通合適的選項(xiàng),而不是直接否定。
比如孩子想買手機(jī),父母可以這么說(shuō):
“你是爸爸媽媽的乖孩子,我們要尊重你的所有權(quán),寶貝,只是今天你要買一個(gè)特殊的東西,我們說(shuō)好了,只買一個(gè)特殊的。你想要一個(gè)玩具,我們一起去買,這個(gè)月的零花錢咱們來(lái)計(jì)劃下,有需要可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！?/p>
當(dāng)孩子完成一件事情的時(shí)候,可以這樣跟孩子說(shuō):“你今天買這個(gè)玩具,還是這個(gè)玩具呢?”
“今天這個(gè)東西咱們說(shuō)好了,媽媽這個(gè)月已經(jīng)給你買了,你要好好聽(tīng)媽媽的話,好好把這個(gè)玩具的價(jià)格當(dāng)做獎(jiǎng)品,下個(gè)月的時(shí)候媽媽把這個(gè)玩具的價(jià)格收回來(lái),你自己跟著媽媽,我們下個(gè)月就是要好好學(xué)習(xí)的,你自己做主?！?/p>
這樣的話不僅是對(duì)孩子的教育,也是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,讓孩子在承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)也會(huì)更加有擔(dān)當(dāng)。
“延遲滿足”不僅能讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)忍耐,更能夠讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷很多的磨難,我們家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中需要做的就是幫助孩子培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維。
成長(zhǎng)型思維是什么?
成長(zhǎng)型思維是相信人們都會(huì)發(fā)展,都會(huì)逐步提高自己的能力,而固定型思維模式是覺(jué)得困難是自己能力不足,自己做不好的。
而成長(zhǎng)型思維模式是相信自己有能力可以做到,不需要?jiǎng)e人指點(diǎn),自己能做到。
在培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的過(guò)程中,家長(zhǎng)除了幫助孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維之外,最重要的是培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維模式,就是相信孩子的能力,相信孩子能夠處理各種問(wèn)題,相信孩子能夠自己去解決問(wèn)題。
如果我們總是給孩子“潑冷水”,一味的去埋怨孩子,那么孩子就會(huì)慢慢地懷疑自己,變得越來(lái)越不自信,不敢去解決問(wèn)題,長(zhǎng)期以往的話,孩子的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。
3、接納孩子的不完美
許多家長(zhǎng)平時(shí)成績(jī)并不是特別的高,所以,當(dāng)孩子的成績(jī)不上不下的時(shí)候,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美,并且告訴孩子他的成績(jī)不是唯一的,而且可以做到的比平常人多很多。
很多家長(zhǎng)會(huì)比較的是,當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,總是去責(zé)備孩子,“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,腦子里面不是這個(gè)長(zhǎng)腦子里出了什么問(wèn)題嗎?!”
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),每次看到這樣的事兒我就氣不打一處來(lái),真是生不如死。
你看,我們沒(méi)有給孩子正確的引導(dǎo),孩子因?yàn)樵谇楦猩系睦Щ蠛屠щy而感受不到真正的愛(ài)。
這種情緒問(wèn)題是不利于孩子的成長(zhǎng)的,如果孩子在未來(lái)某天遇到問(wèn)題的時(shí)候,他的內(nèi)心還是沒(méi)有辦法對(duì)自己負(fù)責(zé)任,這個(gè)時(shí)候我們就要給他相應(yīng)的引導(dǎo),從他自己的內(nèi)在去感受到各種情緒,從而去轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),并且去處理好這種情緒。
三、父母應(yīng)該怎么做?
1、適當(dāng)?shù)姆攀?/p>
在孩子進(jìn)入青春期后,他就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了,不再是跟父母一起討論事情的“主人公”。
