幼兒的心理健康和兒童的自控能力是有密切關(guān)系的。如果父母錯(cuò)過(guò)了孩子生長(zhǎng)發(fā)育的最關(guān)鍵期,孩子的身心健康就會(huì)受到一定的影響,特別是心理的發(fā)育,如果缺失了這個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)孩子影響會(huì)非常大。
我記得有一個(gè)小朋友小時(shí)候是一個(gè)非常聰明伶俐的孩子,但是上了三年級(jí)以后,變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了,也不和大人溝通,有時(shí)候還會(huì)頂撞大人,媽媽說(shuō)什么他也不聽(tīng),總是讓媽媽很頭痛。到了初中,這種狀況就變成了嚴(yán)重的厭學(xué)。
小朋友出現(xiàn)這種情況很正常,也是孩子大腦發(fā)育的一個(gè)高峰期。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,可能得益于孩子的大腦發(fā)育好;有的孩子個(gè)性太強(qiáng),可能得益于孩子的學(xué)習(xí)壓力太大;有的孩子天生就是活潑好動(dòng)的;有的孩子就是學(xué)習(xí)性很好,也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng),也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的改變……………
但無(wú)論如何,這只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段,不要覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不好就完事了,當(dāng)然,對(duì)于有些孩子,學(xué)習(xí)能力是強(qiáng)項(xiàng)的,而且最重要的是,學(xué)習(xí)有方法、有方法,畢竟學(xué)習(xí)就是有規(guī)律、有系統(tǒng)性的,針對(duì)性強(qiáng),孩子就會(huì)表現(xiàn)出更好的表現(xiàn)。所以父母需要調(diào)整、調(diào)整和孩子的相處方式,才能避免一些問(wèn)題,孩子更優(yōu)秀,成就更好。
如果您對(duì)“如何孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)”這個(gè)話題感興趣,請(qǐng)關(guān)注我,讓我們共同學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的父母。
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