我為什么會(huì)對(duì)未來(lái)的孩子焦慮?
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為什么會(huì)對(duì)未來(lái)的孩子焦慮?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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為什么會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)糟糕的人?
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為什么孩子會(huì)背負(fù)著這么多的壓力,在外拼命的讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班,更加辛苦的工作,現(xiàn)在卻成了孩子焦慮的來(lái)源。
一、焦慮的來(lái)源
1、過(guò)度保護(hù)
從小就被父母保護(hù)得很好,生怕孩子有一點(diǎn)磕碰,處處小心翼翼,生怕孩子磕著碰著,孩子即便有什么閃失,但也不知道自己被忽視了。
2、不清楚如何與孩子溝通
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,從上幼兒園開(kāi)始,就會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮,孩子也一樣。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要不斷的適應(yīng)和成長(zhǎng),但是很多父母沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),還在以這種思想教育孩子,那就會(huì)使得孩子沒(méi)有辦法真正地融入到生活當(dāng)中,這種焦慮就會(huì)讓孩子無(wú)法用自己的方式去應(yīng)對(duì)。
3、不懂得感恩
在大多數(shù)父母眼中,生活中已經(jīng)教會(huì)了孩子很多東西,而這些事情他們已經(jīng)無(wú)法承受,所以就會(huì)在孩子長(zhǎng)大之后把責(zé)任完全推給他們,希望他們能夠做到最好。
但是父母的過(guò)高的要求,會(huì)讓孩子不堪重負(fù),并且未來(lái)無(wú)法承受,從而對(duì)生活產(chǎn)生消極悲觀(guān),慢慢地失去了奮斗的興趣,所以,父母要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩。
3、養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣
孩子不勞而獲,不勞而獲的習(xí)慣,會(huì)讓孩子喪失對(duì)未來(lái)的信心,認(rèn)為生活可以是有趣的,不用擔(dān)心,有更好的選擇,生活可以更美好。
父母在培養(yǎng)孩子的同時(shí),也要讓孩子明白,生活中需要付出,從生活中學(xué)習(xí)才是最好的。
4、不要相信“讀書(shū)無(wú)用”
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,自己吃的了學(xué)習(xí)的苦,就一定能在社會(huì)上混出一番成就,因此,不管是讓孩子學(xué)習(xí)一些技術(shù),還是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞,都是可行的。
可惜,現(xiàn)實(shí)情況卻是,孩子們懂事很早以前就開(kāi)始為學(xué)習(xí)而努力,為了成績(jī)而去學(xué),為了分?jǐn)?shù)而去考試,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子始終都被各種各樣的挫折打倒。
那么,有沒(méi)有一個(gè)真正讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn),卻是家長(zhǎng)們最?lèi)?ài)的東西呢?
父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆訒r(shí),與其讓孩子承受磨蹭、拖延、磨蹭的行為,不如孩子們從這樣一個(gè)過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn),從而讓自己變得越來(lái)越好。
其實(shí),這不僅是家長(zhǎng)們的一個(gè)很愛(ài)孩子的一個(gè)舉動(dòng),更是孩子們克服磨蹭的一個(gè)突破口。
今天我們就來(lái)聊聊這件事兒,父母在教育孩子的時(shí)候,如何讓孩子在做事的過(guò)程中獲得成就感、獲得自信心、變得越來(lái)越好。
一、為什么會(huì)產(chǎn)生成就感
成就感是什么?
孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)很開(kāi)心的事情,這種情況下很難給孩子帶來(lái)愉悅感和自信心,孩子會(huì)非常抗拒寫(xiě)作業(yè)。
這就和上面提到的孩子磨蹭、拖延的問(wèn)題一樣,也有可能是成就感在同齡人中逐漸減少帶來(lái)的。
為什么有些孩子要比別人還要磨蹭呢?
原因就在于,那些完成任務(wù)的過(guò)程中是有成就感的,所以孩子會(huì)非常開(kāi)心。
孩子有成就感,就不會(huì)覺(jué)得“磨蹭”是一件很可怕的事情。
而這個(gè)成就感也會(huì)讓孩子對(duì)于做作業(yè)這件事情更加有興趣,更愿意去做。
他們會(huì)對(duì)這件事情有一種責(zé)任感和自信心。
但是也有一部分孩子在面對(duì)困難時(shí),對(duì)于這些事情,他們不是很想要去做,而是由于自身原因,比如父母總是批評(píng)他們,孩子就會(huì)對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這件事情產(chǎn)生不愿意,或者是畏懼的心理。
所以我們不要去催促孩子,更不要對(duì)孩子指手畫(huà)腳,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生自信心。
而且在他們不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些建議,但是不要強(qiáng)制性的讓孩子去完成,也不要操之過(guò)急,允許孩子慢慢去完成。
3、相信孩子
其實(shí)有的時(shí)候,孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)到自己存在的價(jià)值感太低了,所以就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)用。
所以在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們就要鼓勵(lì)孩子,相信他們,相信他們,相信他們一定能寫(xiě)好,相信他們能寫(xiě)出好的作業(yè)。
所以,我們不要只是一味的去否定孩子,讓他們覺(jué)得自己不行,覺(jué)得自己很差勁,這樣只會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
而要找到他們喜歡寫(xiě)作業(yè)的原因,讓他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候,產(chǎn)生上進(jìn)心,讓他們知道寫(xiě)作業(yè)的意義,讓他們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
4、保證孩子的睡眠
為什么孩子會(huì)喜歡睡懶覺(jué),不喜歡寫(xiě)作業(yè)?
這與孩子的身體健康,學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律有很大的關(guān)系,很多孩子都是在上學(xué)的時(shí)候,就出現(xiàn)這種情況。
其實(shí),孩子在小學(xué)的時(shí)候,是非常喜歡在晚上,因?yàn)橥砩系臅r(shí)候,特別的安靜。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,有這些小動(dòng)作的話(huà),那么很有可能是睡眠不足的表現(xiàn)。
所以,如果想要讓孩子變得更加專(zhuān)注,那么在孩子小的時(shí)候,就需要保證孩子的睡眠時(shí)間,讓孩子的身體得到充足的休息,這樣孩子才能夠有更好的精力去完成作業(yè)。
