初中心理健康教育中心在一附院,那里聚集了全國(guó)各地心理健康教育的專家,每一個(gè)主題都自掏腰包積極探索。她關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生,曾獲得北京市海淀區(qū)“三好學(xué)生”、金水區(qū)“安優(yōu)秀班主任”、教師成長(zhǎng)研究會(huì)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
記者在“安名列前茅”中學(xué)張平原中學(xué)看到,操場(chǎng)厚厚的一層地墊上,鋪上了厚厚的一疊獎(jiǎng)狀,學(xué)生們認(rèn)真地按照獎(jiǎng)狀在墻上貼,有時(shí)一整個(gè)下午都認(rèn)真地按照紙張上的表格做好作業(yè),還將自己每科成績(jī)“發(fā)到群里”,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一份獎(jiǎng)狀,并分析考試失誤原因。
也有的學(xué)校通過(guò)家訪,向家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,聽取家長(zhǎng)意見建議,“對(duì)癥下藥”,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
采訪中,記者了解到,有的孩子愿意接受采訪,但不愿意把老師拉下來(lái);有的孩子卻沉迷手機(jī),不愿與老師交流,也不愿意參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。
張平原的建議
家校合作,重在疏導(dǎo)
“疏,‘堵’,宜疏‘堵’?！狈独蠋熃ㄗh,要積極引導(dǎo)孩子將手機(jī)放置在一個(gè)合理的位置,及時(shí)把手機(jī)收好、刪除游戲軟件等,不要讓孩子沉迷手機(jī)。
范老師還建議,為了保護(hù)視力,學(xué)校應(yīng)該在校園里設(shè)置“手機(jī)十誡”,規(guī)定學(xué)生帶手機(jī)的時(shí)候不能帶手機(jī);放學(xué)后、平時(shí)在學(xué)校時(shí),要按時(shí)就寢,不要帶手機(jī)。同時(shí),家長(zhǎng)也要以身作則,不在孩子面前玩手機(jī)。
“想要?dú)У粢粋€(gè)孩子,就給他一部手機(jī)”,
這句話雖然有點(diǎn)夸張,但卻成了家長(zhǎng)們的心聲。作為新時(shí)代的父母,我們不能因?yàn)楹⒆勇犜挕W(xué)習(xí)好就放松警惕,而忽視了對(duì)孩子玩手機(jī)成癮的引導(dǎo)。
我們要以身作則,做好表率,給孩子樹立好榜樣。同時(shí),要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子有廣泛的興趣愛好,并且不沉迷手機(jī),才是正事。
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