青春期叛逆期可以沒(méi)有嗎?
一、青春期的叛逆可以沒(méi)有嗎?
其實(shí)在現(xiàn)在,青春期的叛逆不僅僅是青少年之間的叛逆,甚至更有一些叛逆的行為,很多人會(huì)因?yàn)榍啻浩诘呐涯姘l(fā)生一些不可理喻的行為。比如說(shuō),自殘、甚至產(chǎn)生厭學(xué)等情況。
其實(shí),一般情況下,很多青少年叛逆行為是因?yàn)樗麄冋诮?jīng)歷心理成長(zhǎng)的“心理斷乳期”。
但是,這并不意味著,孩子就不能叛逆,也就是說(shuō),孩子有自己的思想,不能總是被父母管束。
有些父母總是認(rèn)為,孩子到了青春期后就應(yīng)該叛逆,其實(shí)不然。孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)叛逆期,兩歲左右是第一個(gè)叛逆期,稱為“寶寶叛逆期”;
八歲是第二個(gè)叛逆期,稱為“兒童叛逆期”;
十二歲左右是第三個(gè)叛逆期,這是個(gè)讓無(wú)數(shù)父母都感到頭疼的階段。
然而,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)三個(gè)叛逆期,分別是2-3歲、7-9歲、12-18歲以及18歲。
不同的叛逆期,有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn),父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
1、2-3歲時(shí),出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱為“寶寶叛逆期”。
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝,他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人,是一個(gè)小大人了,不再是孩子”了,如不愿意讓家長(zhǎng)拉手,不讓父母叫自己“寶貝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干,大人說(shuō)東,他偏往西;另一方面,他們又非常依賴大人、不講道理,愛(ài)哭啼哭啼;有時(shí)還會(huì)有些固執(zhí)己見(jiàn),堅(jiān)持要按照自己的意愿來(lái)做事,但是稍不如意又會(huì)發(fā)脾氣。
兩三歲時(shí)孩子的“叛逆”表現(xiàn)還只是表面行為,并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo),這個(gè)時(shí)期的孩子有些許主見(jiàn),家長(zhǎng)不妨試著從這方面入手,否則會(huì)讓孩子陷入兩難的境地。
一、什么是孩子的“叛逆”?
所謂叛逆,一般指的是思想上的獨(dú)立、思想上的獨(dú)立、行為上的自由,而不是僅僅是依賴父母的“叛”。
當(dāng)孩子思想獨(dú)立時(shí),他們就會(huì)展現(xiàn)出驚人的獨(dú)立和獨(dú)立,并有強(qiáng)烈的獨(dú)立的思想意識(shí)。當(dāng)他們面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、甚至是其他的“獨(dú)立”行為時(shí),往往會(huì)表現(xiàn)出“仇恨”,有明顯的反抗傾向。
在這種現(xiàn)象的背后,很可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的束縛與壓迫,孩子出現(xiàn)了反抗心理。如果是這樣,就需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心與幫助,讓孩子順利度過(guò)叛逆期。
▲ 長(zhǎng)按“自查”功能,找準(zhǔn)孩子叛逆的根源
為了防止孩子“叛逆”,家長(zhǎng)可以將叛逆期的心理與行為表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照,及時(shí)調(diào)整自己的教育方式,爭(zhēng)取更好的教育效果。在孩子的青春期,合理的教育方法很重要。
教育策略:
1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。很多家長(zhǎng)雖然明白孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,但仍然不放心,總想監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng),這其實(shí)是對(duì)孩子的不信任,只會(huì)給孩子增加壓力,讓孩子對(duì)你的反感更加強(qiáng)烈。家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子談?wù)勑睦镌?比如說(shuō)下學(xué)期的學(xué)習(xí)打算,下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),需要培養(yǎng)孩子哪些方面的興趣愛(ài)好,等等。
2.給孩子一定的自主權(quán),讓孩子感覺(jué)自己有選擇的權(quán)利。其實(shí)很多家長(zhǎng)都知道,給孩子一定的自主權(quán),對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)越是這樣,他們就越是不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話。如果一味的把想法強(qiáng)加給孩子,他們會(huì)產(chǎn)生反叛心理,和父母對(duì)著干。
青春期的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,他們有了自己獨(dú)立的想法,渴望自由,而家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子還小,沒(méi)有完全獨(dú)立的能力,所以孩子就要對(duì)家長(zhǎng)的安排做出反抗。
所以,在孩子青春期的時(shí)候,家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿,因?yàn)楹⒆酉胍C明自己的價(jià)值,而不是一味地服從家長(zhǎng),家長(zhǎng)要給孩子一定的個(gè)人空間,家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些小的計(jì)劃,讓孩子自我約束,有自己的自主權(quán),但與此同時(shí),家長(zhǎng)也要做好榜樣,起到良好的引導(dǎo)作用。
家長(zhǎng)要知道,孩子青春期的時(shí)候,有自己的想法和意識(shí),和家長(zhǎng)的意見(jiàn)相抵觸是正常的,但家長(zhǎng)也要多聽(tīng)孩子的心聲,這樣他們才能更好地理解家長(zhǎng),并且家長(zhǎng)的做法才是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲
李玫瑾教授認(rèn)為,當(dāng)孩子向家長(zhǎng)傾訴,而家長(zhǎng)卻因?yàn)槊τ谧约旱墓ぷ鞫雎粤撕⒆拥臅r(shí)候,孩子往往就會(huì)感覺(jué)不到父母對(duì)自己的愛(ài),而這時(shí)候的傾聽(tīng)是非常重要的。
如果孩子和家長(zhǎng)說(shuō),自己在學(xué)校受到了不公平的待遇,家長(zhǎng)能夠傾聽(tīng)孩子的心聲,那么在以后的成長(zhǎng)道路上,孩子會(huì)很感激你的。
當(dāng)孩子和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候,家長(zhǎng)只需要在孩子面前表現(xiàn)出自己沒(méi)有能力,即使做錯(cuò)了事情,也需要讓孩子知道,讓孩子知道自己是被愛(ài)著的,是可以保護(hù)和安慰孩子的。
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